小班科学奇妙的声音教案

小班科学奇妙的声音教

案

集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

小班科学奇妙的声音教案

主题名称 我自己 课题名称 奇妙的声音 活动目1. 知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。 标 2. ?喜欢听好听的声音 活动准1、各种瓶罐、各种（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币等）2、备 奇妙的声音磁带，录有雨声、雷声、小动物叫声、火车开动声等；3、准备大鼓、碰铃等乐器； 活动流一、开始部分： 我的创新：小班程 小朋友今天我们班来了好多客人，你们想认识它们吗？ 年龄的对周围世二、基本部分： 界充满无限的好1、引导幼儿发现声音 奇，对他们来（1）教师引导：教师随手拿一个瓶子，用手轻轻敲打，告诉幼儿：说，声音是美妙“瓶子说今天认识小朋友非常高兴，瓶子问小朋友们早上好。”你们的，对能发出声也赶快认识一下其它客人吧，听一听它们告诉你什么悄悄话。 音的东西更是好（2）教师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶奇无比的。对任罐罐，并按照自己的意愿去玩，教师观察幼儿如何去操作，适时指导何自己感兴趣的幼儿。教师引导：1、你们听见了什么？客人们说了些什么话？2、声东西都会玩玩、音是从哪里来的呢？3、怎么会有声音的呢？引导幼儿发现声音的来试试、摸摸、看源，以及如何去寻找声音的来源。 看，对能发出声教师小结：盒子里有东西就能发出声音，没有东西就没有声音。 响的东西就尤为3、引导幼儿听听声音（1）你的瓶子里发出什么声音？幼儿1：我的感兴趣。小班幼瓶子发出咚咚咚的声音。幼儿2：我的盒子里发出沙沙沙的声音。 儿通过听觉能很（2）你的瓶子里为什么没有声音？（放置纸、棉花、保鲜袋）幼儿好地帮助他们认1：纸很轻的，没有声音的。幼儿2：棉花也很轻的。 识周围世界。根小结：不是所有的东西放在瓶子、盒子都能发出声音。（把不能发出据小班幼儿的年声音的棉花、纸重点提出，让幼儿解决为什么没有声音的原因，找出龄特点，引发他没有声音的缘由，由幼儿自己发现，这样能更轻易地被幼儿所接受） 们充满探究欲4、听辨声音——《猜声音》（1）教师提供三只同样的瓶子（内容物望，能更好地通不同），分别摇一摇，声音一样吗？（赤豆、硬币、回形针）（2）过操作探索去发分别是什么声音？（选择的声音有明显的不同，明确三种不同的声现知识、获得知音，让幼儿能初步分辨不同点。（3）猜一猜，瓶子里面是什么？小识。所以我选择结：原来一样的瓶子装不一样的东西发出的声音是不一样的。（游戏了《奇妙的声激发幼儿再次的兴趣，进一步训练了幼儿听觉，及分辨的能力。） 音》这一主题活4、提供声音环境，让幼儿听听奇妙的声音 动，让幼儿充分（1）教师敲打乐器，请幼儿学一学大鼓、碰铃等乐器发出的声音。 自主发现声音、（2）听磁带，感受奇妙的声音，说说自己喜欢听什么声音。 探究声音。 5、引导幼儿听听周围有什么声音，了解护耳常识。 ? （1）户外散步，听听周围有什么声音。知道我们的生活中有很多声音，都是耳朵帮助我们听到的。 （2）说说怎样保护耳朵，如：不随便挖耳朵、声音大时要张大嘴或后上耳朵、不把东西放进耳朵里。 活动延伸： 游戏：学做“小喇叭”

教师对一名幼儿耳语一句短语，如：我爱你们，请你笑一笑等请幼儿大声告诉大家。游戏反复进行

小结及活动中通过各种能发声的瓶子、玩具来引出主题，激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力 反思 很快的被我吸引过来了。引导幼儿去制造声音、发现声音、辨别声音，等环节展开，发展了幼儿的创造性思维，在这时候孩子们的表现力得到了充分的展现。感受了各种乐器的不同声音，充分体验着声音带给他们的快乐。