小学标点符号练习题
一、 标点符号的分类。
标点符号分为标号与点号两大类。标号包括：书名号、括号、引号、破折号、省略号。点号包括：句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。
二、 标点符号的书写
现代汉语的标点符号有明确的书写要求，考生应该规范书写，注意标点符号的书写位置。
(一)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置，不能出现在一行之首，最后一格有字时，可放在最后一格的外面。
(二)引号、括号、书名号的前一半不在一行之末，后一半不在一行之首。
(三)破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，连接号和间隔号一般占一个字的位置。
(四)着重号、专名号标在字的下边。
三、标点符号的用法
(一)逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。
如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都
1
要用逗号将异动的部分与主体隔开。
例：(1)我们看得见的星星，绝大数是恒星。(主谓之间) (2)应该明白，投机取巧不是学习的最有效方法。(动宾之间) (3)对于乔丹，他并不了解。(句首状语) (4)怎么了，一向沉稳的齐达内先生?(主谓倒装)
作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。
(二)问号：用于有疑问语气的句子末尾。 关于问号请注意以下三点：
1．有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。
2．选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。
3．连续问句，连续使用问号。例(1)
(三)冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。 关于冒号请注意以下五点：1．无停顿之处，不能用冒号。
2．用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。
3．还可用在总结性话语的后边，表示引起下文，用于总结性话语前边，以总结上文。
4．“某某说”在引语前，用冒号；在引语后或引语中，不用冒号。
2
5．冒号的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒号，而用逗号。 例：(1)他客气地说了一声“请坐”，便走了出去。(无停顿)
(2)纪念碑上刻着“办学功绩，永垂青史”八个大字。(非提示性话语)
(3)紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。(总分)
(4)张华考上北京大学，李平考上重庆大学，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(分总)
(5)“我不去了，这人太不像话了!”小李生气地说。(提示性话语在句末) 作用：在语音方面表停顿，在句意方面表提示。
(四)引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。
关于引号注意以下四点：
1．转述大意，不能用引号。
2．凡是把引用的话语独立运用，引文末尾的标点，应放在引号的里边。
3．凡是引用的话作为作者的话语的一部分，引号末尾一般不用标点，如果是问号或感叹号，即使是话语的组成部分，也要保留。
4．学习班、工作计划、考试、节目、主题活动的名称等要用引号。
3
例：(1)人早晨明了了做人的道理，傍晚死了也无所谓了。(转述大意)
(2)诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”(引用语可独立用)
(3)“知识是人类进步的阶梯”是培根的名言。(引用语是组成部分)
(4)这座山，真有“处于云中，不知该走哪儿?”的感觉。(问号可保留)
(5)“老师，韩愈称‘言之有物’的‘物’是啥意思?”(引语中有引语)
(6)“同一首歌”是大家喜闻乐见的节目。(栏目)
作用：在于表示引用、特指、强调、讽刺等。
(五)括号：用于行文中注释性的话语。 括号注释的是句子的一部分，括号就要紧贴在被注释的那一部分之后，这种括号叫旬内括号。括号注释的全句，括号要放在句末标点之后，这种括号叫句外括号。 括号里的话语，句子末尾一般没有标点，是问号或感叹号，则可保留。
作用：用于句子中需要补充注释的地方。
(六)书名号：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。 例：《老鼠爱大米》是一首网络歌曲。(歌曲名)
(七)顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。 在连续使用引号或书名号时，引号之间、书名
4
号之间的，顿号可以不用。
例：l．我订阅了《语文学习》、《收获》、《读书》等杂志。 2．“焦点访谈”、“面对面”、“新闻调查”等栏目。获 得了观众的普遍好评。
(八)省略号：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。 关于省略号注意以下三点：
1．并列的词语，至少先列举三个以上后，才可使用省略号。
2．省略号不能与“等”“等等”并用。
3．省略号前一般不用逗号和句号，但如果是问号则不能省；省略号后面一般不用点号，但感叹号和问号除外。
例：这次来渝的导演有：谢晋、冯小刚、张艺谋„„(三个以上)
(九)破折号：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承。 破折号前的标点，是句号或逗号，可不用；是问号或感叹号，则保留。
例：l．我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。
2．姚明问大郅道：“这样说来，世锦赛就已经结束?——还去NBA吗?”
破折号、冒号、括号都有注释作用，其区别有以下三点： 1．冒号除有注释作用外，还表停顿。
5
2．括号中的话语是补充说明的，在朗读时可以不读。
3．破折号前后的话语有时可以互相替换。
即学即练1：
一、说说下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
（1）爱迪生又发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。（ （2）指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”（ （3）“哗——哗——”我寻声望去，原来是一位清洁工在扫地。（ （4）远远地望见了一条明如玻璃的带子——河。（ （5）“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。（（6）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ （7）我把“中国石”奉为至宝。（ （8）一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。（ （9）什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……（ ）
）
）
）
）
）
）
）
6
）
（10）这样的‘聪明人”还是少一点好。（ ）
（11）我又仔细地看他的脸——瘦！（ ）
（12）《有的人——纪念鲁迅有感》诗藏克家写的一首诗。（ ）
（13）“近种篱边菊，秋天未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相。（ ）
给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
中国女排打败了日本女排得了冠军
（1）
（2）
二、体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（ ）
7
②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（ ）
③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（ ）
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（ ）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ ）
④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ）
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ ）
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ ）
③人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ）
8
④弟弟被评为“三好学生”。（ ）
三、写出下列句子中破折号（省略号）的用法（作用）
破折号：
1恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。（ ）
2“呜——”一列火车由远而近飞驰而过这座小古镇。（ ）
3你到过颐和园——噢，你跟们没去过北京。（ ）
4我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢。（ ）
省略号：
1少年做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……（ ）
2老红军临终前断断续续地说：“咱两不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（ ）
3青蛙蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”（ ）
4市场上有各种蔬菜，有黄瓜、柿子、豆角、韭菜……（ ）
四、下面是破折号的几种用法，请将序号填在对应句子的括号里。
9
①解释说明。后面的文字是前面文字的解释。 ②表示意思的转换以及转折。
③用于表明语意的递进。 ④表示声音的中断、停顿和延长。
⑤文中插说的话前后各用一个破折号。 ⑥用在副标题前，起解释、补充正题的作用。
1.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血！（ ）
2.她有一颗美丽的心灵——读《穷人》有感。（ ）
3.迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。（ ）
4.先是读着，读着，强记着——并且要背出来。（ ）
5.“呜——”火车开动了。（ ）
6.诗人刘增说：“假设我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》中的任何一首，为子孙所传颂，我就死而无憾了。”（ ）
五、下面句子中的破折号分别起什么作用？
A、用于行文中解释说明的部分；B、用于话题突然转变；
C、用于声音延长的拟声词后面；D、表示意思递进；
10
1、我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，对人类文明贡献极大。（ ）
2、每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ）
3、草地上开满了花，招来了很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ）
4、我刚要倒剩饭,突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”原来是奶奶回来了。（ 5、这就是我们全家人的开心宝贝——小狗点点。（ ）
参考答案
一、
1.用于列举的省略
2.用于话语中间，表示说话断断续续
3.用于声音延长的拟声词后面
4.用于行文中解释说明的部分
5.用于话题突然转变
6、引用话语
）
11
7.特殊含义
8、表示反语，含有讽刺意味。
9、表示后面还有，省略了其他的动物。
10、表示反语，含有讽刺意味。
11、表示说明或解释
12、用在副标题前表示写作目的。
13、表示直接引用
二、体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（ B ）
②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（ A ）
③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（ C ）
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2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（ C ）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ B ）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ C ）
④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（ B ）
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ B ）
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ C ）
③人们都说：“桂林山水甲天下。”（ A ）
④弟弟被评为“三好学生”。（ C ）
三、
13
写出下列句子中破折号（省略号）的用法（作用）
1恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。（）
2“呜——”一列火车由远而近飞驰而过这座小古镇。（）
3你到过颐和园——噢，你跟们没去过北京。（）
4我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢。（）
1少年做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……（）
2老红军临终前断断续续地说：“咱两不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（）3青蛙蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”（）
4市场上有各种蔬菜，有黄瓜、柿子、豆角、韭菜……（）
1、解释、说明
2、声音的延续
3、话题的转移
4、自问自答，说明前面的问题
14
1、省略
2、说话断断续续
3、声音的省略、延续
4、省略
四、
下面是破折号的几种用法，请将序号填在对应句子的括号里。
①解释说明。后面的文字是前面文字的解释。
②表示意思的转换以及转折。
③用于表明语意的递进。
④表示声音的中断、停顿和延长。
⑤文中插说的话前后各用一个破折号。
⑥用在副标题前，起解释、补充正题的作用。
1.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血！（
15
）
2.她有一颗美丽的心灵——读《穷人》有感。（ ）
3.迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。（ ）
4.先是读着，读着，强记着——并且要背出来。（ ）
5.“呜——”火车开动了。（ ）
6.诗人刘增说：“假设我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》中的任何一首，为子孙所传颂，我就死而无憾了。”
1.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血！（② ）
2.她有一颗美丽的心灵——读《穷人》有感。（ ⑥ ）
3.迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。（ ③ ）
4.先是读着，读着，强记着——并且要背出来。（ ① ）
5.“呜——”火车开动了。（ ④ ）
6.诗人刘增说：“假设我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》中的任何一首，为子孙所传颂，我就死而无憾了。”
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即学即练2 小学标点符号专题练习
一、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉 （ ）
A． ？ ？ ？ ？ ， —— ！ B． ？ 、 、 ？ ， ， 。
C． ？ ， ， ？ ， ： 。 D． ， ， ？ 。 —— 。
2、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 （ ）
A． ， ， ， 。 ， ， 。 B． 、 、 。 ， ， 。 。
C． ， ， 。 ， ， 。 。 D． ， ， ； ， ， ， 。
3、在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田
野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫而光 （ ）
A． ； 、 、…… ， ， ， 。 、 ， ， 。
B． ， 、 、 。 ， ， ， ， 、 。 ， 。
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C． ， 、 、 。 、 ， 、 ， 、 。 ， 。
4、黄山被人们称为 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 温泉为黄山四绝 怪石有的像人 有的像仙 有的状如珍禽异兽 奇松挺立 神采飞扬 张开粗壮有力的臂膀 迎接远方的来客 云海茫茫 置身其
中 真有一种飘飘欲仙的感觉 温泉久旱不干 久雨不泛 水温常年保持在42℃左右 （ ）
A． 《》 。 、 、 、 。 、 、 ； 、 、 ， ； 、 、 。
B． “” 。 、 、 、 。 ， ， ； ， ， ， ； ， ， 。
C． “” ， 、 、 、 ： ， ， ； ， ， ， ； ， ， 。
二、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．表示引用的部分。
B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示讽刺或否定的意思。
1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ）
2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。” （ ）
18
3、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? （ ）
4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。 （ ）
三、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．补充说明。 B．意思转折或递进。
C．声音的延长。 D．插入内容。
1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。 （ ）
2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（ ）
3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（ ）
4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。 （ ）
四、指出下面句子中省略号的作用。
1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”。 （ ）
2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。 （ ）
19
3、那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫…… （ ）
4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……” （ ）
5、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。（ ）
6、孩子们高兴地对他说：“再见……” （ ）
五、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1、爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种， （ ）
2、指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……” （ ）
3、“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。 （ ）
4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！ （ ）
5、“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。 （ ）
6、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （ ）
7、我把“中国石”奉为至宝。 （ ）
20
8、一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。 （ ）
参考答案：
一、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉 （A ）
A． ？ ？ ？ ？ ， —— ！ B． ？ 、 、 ？ ， ， 。
C． ？ ， ， ？ ， ： 。 D． ， ， ？ 。 —— 。
2、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 （A ）
A． ， ， ， 。 ， ， 。 B． 、 、 。 ， ， 。 。
C． ， ， 。 ， ， 。 。 D． ， ， ； ， ， ， 。
3、在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田
野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫而光 （ B ）
A． ； 、 、…… ， ， ， 。 、 ， ， 。
B． ， 、 、 。 ， ， ， ， 、 。 ， 。
21
C． ， 、 、 。 、 ， 、 ， 、 。 ， 。
4、黄山被人们称为 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 温泉为黄山四绝 怪石有的像人 有的像仙 有的状如珍禽异兽 奇松挺立 神采飞扬 张开粗壮有力的臂膀 迎接远方的来客 云海茫茫 置身其
中 真有一种飘飘欲仙的感觉 温泉久旱不干 久雨不泛 水温常年保持在42℃左右 （B ）
A． 《》 。 、 、 、 。 、 、 ； 、 、 ， ； 、 、 。
B． “” 。 、 、 、 。 ， ， ； ， ， ， ； ， ， 。
C． “” ， 、 、 、 ： ， ， ； ， ， ， ； ， ， 。
二、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．表示引用的部分。
B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示讽刺或否定的意思。
1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ C ）
2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。” （ A ）
22
3、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? （ B ）
4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。 （ B ）
三、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．补充说明。 B．意思转折或递进。
C．声音的延长。 D．插入内容。
1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。 （ A ）
2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（ D ）
3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（ C ）
4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。 （ B ）
四、指出下面句子中省略号的作用。
1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”。 （表示说话断断续续 ）
2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。 （表示列举的省略 ）
23
3、那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫…… （表示内容的省略 ，具体是指继续进行的动作 ）
4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……” （表声音的延长或者对重复词语的省略 ）
5、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。（ 表话犹未尽，含糊其辞）
6、孩子们高兴地对他说：“再见……” （ 表声音的延长）
五、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1、爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种， （ 表列举的省略 ）
2、指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……” （说话断断续续 ）
3、“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。 （ 声音延长 ）
4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！ （解释说明 ）
5、“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。 （ 转折 ）
6、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （ 引用 ）
7、我把“中国石”奉为至宝。 （ 突出强调）
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8、一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。 （ 表讽刺否定 ）
五、下面句子中的破折号分别起什么作用？
A、用于行文中解释说明的部分；B、用于话题突然转变；
C、用于声音的延长；D、表示意思递进；
1、我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，对人类文明贡献极大。（ A ）
2、每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ B ）
3、草地上开满了花，招来了很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（ D ）
4、我刚要倒剩饭,突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”原来是奶奶回来了。（ C ）
5、这就是我们全家人的开心宝贝——小狗点点。（ A ）
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