成长记录袋

特殊儿童评估收集资料的成长记录袋法

2011-05-11 点击率：50 标签：收集/成长记录袋法/儿童/类型

成长记录袋的英语单词是“portfolio”，意思是“文件夹”、“公事包”或“代表作选辑”等。最早是指画家、摄影师等汇集自己有代表性的作品的方法，后来这种方法被作家、建筑师、时装设计师等用来汇集并展示自己的艺术创作历程和个人成就。目前这个词已被广泛应用于教育和心理学界，是指根据教育目标和计划来收集一连串能够显示儿童的学业成就或持续进步的作品、表现、评价结果以及其他相关记录和资料的方法。

(1)成长记录袋的类型 根据使用目的的不同，成长记录袋可以有不同的类型，每一种类型在构成上有各自的特点。下面就按入选材料的性质的不同，把成长记录袋分为最佳成果型、精选型和过程型三类，分别予以介绍。

1)最佳成果型成长记录袋所收集的材料是儿童在某一学科或领域的最佳成果。选入这种成长记录袋的材料可以不拘泥于形式，但一定要反映儿童在这一学科或领域已达到的最高水平，像最佳的绘画、最佳的手工作品、最佳的家庭作业、最佳的测验成绩等等，都可以入选。

2)精选型成长记录袋要求广泛地收集与儿童成长有关的材料。选人这种成长记录袋的材料不只是反映儿童已经达到的最高水平，而且还包括能反映他们在成长过程中遇到的最大困难以及为之付出的努力。收集这种成长记录袋材料的时间一般比较长，往往要持续一年以上。

3）过程型成长记录袋要求所收集的材料能够反映儿童在某个领域从开始学习到完全掌

握各阶段所取得的进步。例如，某位音乐教师在教学生们唱一首新歌，她从第一次课开始，每次上课都给他们录音。等到学生们能够完整、流畅、富有感情地唱这首歌时，再把以前的录音带拿出来重放，就能了解学生是如何取得进步的。

(2)成长记录袋法的实施 用成长记录袋法收集特殊儿童心理和行为的资料一般采取以下步骤：

第一步：确定成长记录袋法的应用对象。即所收集的材料将用于评估哪一类儿童、哪个年龄或年级儿童，所涉及的学科或领域是什么。应用对象不同，所收集的材料的类型和要求也是不同的。

第二步：明确制作成长记录袋的目的。不同类型的成长记录袋都与不同的评估目的相联系的。例如，最佳成果型成长记录袋主要是用来评估特殊儿童在某一领域所能达到的最高水平的，而过程型成长记录袋主要用来反映儿童在某一领域的成长变化过程。目的不同，所需收集的材料也不同。

第三步：选择要收集的材料类型并确定收集的时间和次数。首先要根据评估目的选择要收集的材料类型。例如，如果制作成长记录袋的目的是为了展示最高的水平，那么就要收集最好的作品，如写得最好的一篇作文，做得最好的一次作业；如果目的是反映儿童学习的进步，那么，就应该收集那些能表明进步的材料，如每周的观察记录、作业样本、单元测验的成绩等等。其次，还要考虑所评估的内容。如果评估的内容是音乐技能，那么收集的材料最好是录音带；如果评估的内容是运动技能，那么，所收集的材料最好是录像带。

收集材料的时间和次数也要依评估目的而定。如果目的是展示最优秀的作品，那么一旦发现有更好的作品出现就把它收集起来；如果目的是对儿童做全面的评估，就要有计划、

长时间不间断地收集能反映儿童各方面成长变化的材料。

第四步：定期整理成长记录袋里的材料。每隔一段时间整理一下成长记录袋里的材料，一方面可以发现哪些材料没有用了，应该清除掉，哪些材料收集得不够，需要补充，同时有助于还发挥成长记录袋的反思和激励功能。

(3)成长记录袋法的优点和缺点 成长记录袋法是近年来教育界比较受推崇的一种收集评估资料的方法。其优点是：①能够展示儿童的成长历程；②能够提供丰富多样的评估资料，特别是儿童的真实表现的资料；③能够关注儿童之间的个别差异，促进儿童的个性化发展；④能够让儿童参与资料的收集过程，让他们感受到自己的成长与进步，并从中受到激励。

成长记录袋法的缺点是：①需要投入大量的时间和精力，容易使评估人员的负担过重；②需要使用比较多的器具和材料，如录音机、摄像机、照相机、制作手工作品的原材料等，评估时可能并不具备这些条件；③收集来的材料太多，难以做整理和分析；④标准化程度太低，不便于进行个体之间的比较分析。