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27、皇帝的新装
【预习要求】
1.反复阅读文章，疏通字词障碍，概括故事情节。
2.勾画出文章中对皇帝、大臣等人进行语言、动作、心理描写的句子。 3.反复阅读、理解作品深刻的内涵和思想感情。
一、了解作者及童话特点：
童话是____文学的一种，它通过丰富的 、 和____来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。这篇童话的作者是____（国家）作家_____，他的童话作品还有《__________》、《___________》和《___________》等。 二、速读课文，解决字词 １、给加点字注音： 滑稽（ ） 陛下（ ） 随声附和（ ） ．．． 头衔（ ） 爵士（ ） 钦差（ ） ．．． 赏赐（ ） 炫耀（ ） 骇人听闻（ ） ．．． 称职（ ） 勋章（ ） 御聘（ ） ．．．．2、解释下列词语。
骇人听闻： 钦差大臣：
头衔：
3、本文以“新装”为线索，划分层次，在括号内填上段落，并在方框上填一个字，使本文的故事情节清楚明了：
引子( ) 开端( ) 发展( ) 高潮( ) 结局( )
□新装 → □新装 → □新装 → □新装 → □新装
4、在故事情节发展中起着关键的作用的语句,并思考这句话有什么作用？ 5、从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见那件新装，他们在怕什么呢，根据课文描写简单概括？
老大臣、“另外一位诚实的官员”： 皇帝： 老百姓： 6、议一议
如果当时在现场，你会像那个小孩一样勇敢地站出来，第一个说真话吗？在现实生活中，你遇到过类似情况吗？你是怎么做的？说给大家听听。
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