一年级二班待优生帮扶计划
一、指导思想
待优生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，待优生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。每一个待优生的形成都是长期受不良影响，接受不正确的教育等多方面原因造成的。但不管是何种原因，都将使其形成较为顽固的不良品质和习惯。因此，待优生的转化工作也不能急于求成，要从培养良好的生活习惯开始，逐渐培养其良好的学习习惯，造就其优秀的品质。做好待优生的转化工作，是做好教育教学工作，完成教学任务的基础。在待优生的转 化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使待优生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定学困生转化计划。
二、学生名单
待优生 辅导人员
闫纪宇 闫爱彤 闫书东
翟子介 胡长杰 刘金朔
三、学困生原因分析
1.基础薄弱：平时不太注重基础梳理和巩固，对于老师的常规练习有时“无暇顾及”，或者跟不上老师的演练节奏而长期“断后”，积压太多；在面临综合性较强的期中卷时，捉襟见肘，自然很难“突围”。
2.有偏科现象：一直对语文不感兴趣，记忆力差，缺乏自信。
四、转化措施
1.克服缺点，发扬其闪光点：
有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落 后，形成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，待优生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。
2.实行\"优生带差生\"活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进待优生的转化。
3.与待优生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。
4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行待优生的辅导。
5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。
2013年2月
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