课题:《设计吉祥物》课时: 1课时课型: 设计
授课对象:初中⼀年级
教材分析:《设计吉祥物》是初中美术“设计”模块的内容，吉祥物设计课是⼀门综合的课程，它不仅是某⼀门艺术学科的设计与知识，更包含了创作技能、⽂化背景、风格流派等内容的综合，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达⾃我和发挥想象⼒的空间，吉祥物的设计课程是⼀门具有创造性的课程。还有很多名牌吉祥物的作品欣赏，让学⽣对吉祥物产⽣新的认识，最后，引导学⽣观察⽣活，发挥想象，尝试运⽤所学知识设计⾃⼰⼼中的吉祥物，深化所学知识。教学⽬标：1.知识和技能⽬标：
○1使学⽣了解到部分著名吉祥物，了解其造型，⾊彩和年代。○2使学⽣感知卡通吉祥物及其作⽤。
○3训练学⽣使⽤绘画的造型与⾊彩完成吉祥物的创作。
○4培养学⽣关⼼社会，健康的态度及个⼈审美取向的表达和创新能⼒。2.过程和⽅法⽬标:
教材以多个运动会及其它活动吉祥物为依据，重点突出吉祥物的特点：有趣、夸张、拟⼈化、可爱、⽣动，使学⽣能⽤“形与⾊”来表现⼼中的吉祥物。3.情感态度和价值观⽬标：
○1欣赏他⼈的吉祥物，交流以及多视⾓的连接和转换，提⾼审美⽔平；○2培养学⽣感受⽣活，关⼼社会；
○3培养学⽣的创造性思维、发挥想象⼒和创新能⼒。教学重点：
1.能运⽤拟⼈化和“形与⾊”表现吉祥物，吉祥物的形象和⾊彩特点，设计吉祥物的⽅法。2.学⽣提⾼在⽣活中发现、欣赏、运⽤⾊彩和想象的能⼒。
教学难点：发挥想象⼒，进⾏⼤胆夸张的创作，设计出各式各样的吉祥形象。教学⽅法：1.教法：讲解、欣赏2.学法：讨论、实践
教具准备:多媒体电脑、多媒体课件、实物投影仪、课本等学具准备：图画纸、彩⾊笔等作画⼯具。教学过程：
⼀、组织教学：（1分钟）
师⽣⾏礼，检查学⽣学具是否准备齐全⼆、引⼊新课：（5分钟）
师：在开始今天我们的新课之前，“今天我给⼤家带来了⼏位⾮常熟悉
的好朋友，请看，他们是谁？”带着问题看图⽚。
三：讲授新课：（25分钟）
（⼀）吉祥物的概念：吉祥物是⼈们为组织主题活动⽽设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。（⼆）吉祥物的标准:⼀是寓意正⾯深远，⼆是形象活泼可爱，三是造型新颖独特，四是⾊彩鲜明亮丽。这些标准是创作出⼈见⼈爱的品牌吉祥物的前提和基础。今天我们学习的是设计吉祥物。（三）、下⾯让我们来研究⼀下吉祥物：
1、提问：出⽰图⽚后问，这些吉祥物你们都熟悉吗？你们觉得他们像什么？（引出吉祥物的共同特征（拟⼈化、夸张、有趣））
2、提问：这些吉祥物你们知道都是哪年什么活动的吉祥物吗？你们觉得他们的颜⾊怎么样？跟平时你们看见的⽣物有什么不⼀样？
3、出⽰的照⽚和吉祥物⽐较：有何区别？
吉祥物特点：吉祥物整体形象结构简洁、信息单纯、便于记忆、宜于传播。虽然只有⼀个，但通过动作演绎、服装变化，可以千变万化，形态各异，展现多种风采，具有⼴泛的代表性。这些熟悉的吉祥物（如福娃，海宝），可以激发学⽣的兴趣，也可以引导学⽣对⽣活中的各种东西发挥想象⼒进⾏挖掘与创作。
吉祥物的设计贵在巧妙的构思，既可以选择动物、⼈物形象作为创作原型，也可以根据设计的需要充分展开想象，创造出从未有过的形象，并赋予它鲜明的艺术个性。构思⽅法：1、先确定主题（如：艺术节、运动会、劳动周等）2、选定⼀个原型（如：动物、植物、⽔果、⽂具等）3、对原型进⾏⼤胆的拟⼈、夸张、有趣的变形（形体、动作、表情、服饰、道具等）4、处理⾊彩（亮丽、鲜明等）
（四）、设计吉祥物步骤：让我们以⽼虎为例，设计⼀个吉祥物。在真实
题材⾥⾯，适合⽤来做吉祥物的东西是很有限的。这种有限的东西，我们称为“资源”。1.了解⼈们对⽼虎的认识和映象；
2.观察⽼虎模样并观看优秀⽼虎吉祥物设计；3.根据仔细观察，按照⼩⽼虎的样⼦，画⼀个草图；4.调整⼀下形状，画出⼿脚和⾝体；5.正式上颜⾊并且加⼊更多细节；
6.为了使⼩⽼虎更活泼可爱，为它设计更多造型姿势。
课堂⽰范：⽼师简单地⽰范设计吉祥物的步骤，使学⽣对吉祥物的设计由感性认知到理性认知。（五）、课堂总结：（5分钟）
本节课的教学，同学们学习兴趣浓厚，学习积极主动，课堂上他们动⼿操作，认真观察，独⽴思考，互相讨论，合作交流，提⾼技能，掌握设计的⽅法，体验设计制作和成功的乐趣。
（六）、课堂拓展：要保护动物、⼈与动物和谐相处。让学⽣关注⼈与⾃然
（七）、作业布置（练习）：为你⾝边有意义的活动，如学校运动会、艺术节、“科技⽉”、“节⽔周”、“植树节”等，设计⼀个⽣动可爱的吉祥物。并结合你设计的吉祥物，谈谈⾃⼰的创意，并⽤⼀句话概括这个活动的主题或你对它的祝愿。要求：1、⽤点、线、⾊块造型⼿法来设计。2、⽤拟⼈化和夸张⼿段。3、⽣动、有趣、可爱板书设计设计吉祥物⼀、概念⼆、特点标准三、设计步骤四、作业练习
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