心理学必考知识点-考编必背！
1、心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又趁心理活动，它包括：心理进程、个性心理。
2、心理进程：(”认知进程，包括感觉、知觉、经历、思维和想象;(2)情绪、情感进程;(3)意志进程。
3、个性心理：(”个性心理动力(偏向)，包括需要、动机、爱好、信念、世界观等;(2)个性心理特点，包括能力、气质和性格。
4、心理是人脑的性能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。
5、神经系统的大体活动方式——反射。
6、意识是人的心理反映的最高形式。意识的大体特性：自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。
7、心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。
8、需要的种类：(1)依照起源分：生理需要、社会需要;(2)依照对象分：物质需要、精神需要。
9、马斯洛的需要层次，由低级向高级进展可分为：生理需要、平安需要、社交需要(也称爱和归属的需要)、尊重需要、自我实现需要。
10、动机产生的条件：内在条件是需要，外在条件是刺激诱因。
11、爱好是指个体踊跃熟悉、探讨事物、从事活动的心理偏向。
12、爱好的品质特性：偏向性(又称指向性)、广博性、稳固性(又称持久性)、效能性。
13、学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)依照作业难度，适当操纵动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥帖组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续尽力。
14、耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。
15、成绩结构理论以为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的踊跃性。
16、成败归因理论以为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、尽力、运气、任务难度。
17、创设问题情境的理论基础是成绩动机理论。
18、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映;知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体的反映。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的整合。
19、生物钟现象：人体内的一切物理转变和化学都是有节律的，这些节律性的转变确实是所谓的“生物钟”的机制。
20、知觉的特性：选择性、整体性、明白得性、恒常性。
21、注意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性
22、注意的种类：不随意注意(无心注意)、随意注意(成心注意)、随意后注意(成心后注意)。
23、思维是人脑对客观事物的本质特点和内在规律的间接、归纳的反映。间接性与归纳性是思维的两大大体特点。
24、思维的种类：(1)依照凭借物与思维形态划分：动作思维、形象思维、抽象逻辑思维。
(2)依照是不是遵循逻辑规那么分：非形式逻辑思维、形式逻辑思维。(3)依照指向性和答案不同分：集中思维、发散思维(求异思维)。
25、思维的进程：分析与综合、比较、抽象与归纳、系统化与具体化。
26、思维的大体形式：概念、判定、推理。
27、解决问题的思维活动：(1)提出问题(发觉矛盾的进程)。(2)明确问题(找出要紧矛盾的进程)。(3)提出假设(以假设形式找到解决问题方案)。(4)查验假设(通过理论和实践形式查验假设)。
28、启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。
29、定势是指心理活动的一种预备状态(心理偏向亢又趁心向。
30、迁移是已经取得的知识技术和学习方式对学习新知识和新技术的阻碍。一种知识技术的把握增进另一种知识技术的把握是正迁移，如触类旁通、触类旁通;反之为负迁移。
31、明白得是学生对教材中有关事物的本质和规律的熟悉。明白得是学生把握知识的中心环节。
32、想象是人脑对已有表象进行加工面制造新形象的进程。想象是一种特殊形式的思维。感性材料是想象的基础，实践活动是推动想象的缘故和动力。
33、想象的种类：(1)依照想象时有无目的用意分：成心想象、无心想象：(2)在有间想象中，依照内容的新颖性和制造性分：再造想象、制造想象;(3)依照想象活动与现实的关系分：空想、理想、空想。
34、良好思维品质的特性：(1)广漠性与深刻性。(2)独立性与批判性。(3)逻辑性。(4)灵活性和敏捷性。(5)制造性。
35、经历是过去体会在人脑中的反映。它包括识记、维持、再认和回忆三个大体环节，从信息加工况来看，即对输入住处的编码、贮存、提取的进程。
36、经历的分类：(1)依照内容与对象分：形象经历、逻辑经历、情绪经历、动作经历。(2)依照信息加工与经历时期分：瞬时经历、短时经历、长时经历。
37、维持是巩固已取得的知识体会的进程。维持是经历的中心环节。
38、遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。
39、联想的种类与规律：接近性联想(空间、时刻上的接近)、相似性联想(性质上相似)、对照律(性质上、特点上形成对照)、因果律(因果关系)。
40、良好的经历品质有：敏捷性、持久性、准确性、预备性(指可否及时地从经历中提掏出所需的知识，是提取的应用特性)。
41、技术是通过学习而形成的合乎法那么的活动方式。练习是操作技术形成的大体途径。
42、知识为活动提供定向依据，而技术操纵活动的执行。
43、高原现象：在操作技术练习到中期，会显现成绩进步的暂停顿现象。
44、能力是直接阻碍活动的效率、使活动顺利完成的个性特点。知识、技术达到迁移程度，能“触类旁通”、“熟能生巧”，才能增进能力的进展。
45、抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，制造力是智力的高级表现形式。
46、超常儿童：智商在130以上;低常儿童：智商在70以下。
47、情绪是与生理需要相联系的;情感是与社会性
的需要相联系的。大体情绪分为：欢乐、悲伤、恐惧;情绪按强度的持续时刻可分为：心境、激情与应激。
48、克服内外困难是意志最重要的特点。
49、意志行动的目的冲突有四种形式：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突。
50、巴甫洛夫把人的神经活动分成许多类型，其中有四种典型类型与气质类型刑·应：强、不均衡型为胆汁质;强、均衡、灵活型为多血质;强、均衡、不灵活型为粘液质;弱型为抑郁质。
51、性格是一个对现实的稳固态度和适应化的行为方式方面的个性心理特点。气质形成得早，表此刻先;而性格形成得晚，表此刻后。性格是个性中的核心部份。
52、心理健康的现实标准：
自我意识正确;人际关系和谐;性别角色分化;社会适应良好;情绪踊跃稳固;人格结构完整。其它标准还有：马斯洛的“自我实现者”标准、“以后新人类”标准。
53、心理咨询：精神分析法——弗洛依德;行为矫正法——华生;人本主义y：f法——罗杰斯;理性情绪疗法——艾利斯。
54、青青年异性交往的原那么：自然、适度。
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