新教科版三年级科学下册实验教学计划

魏桥实验学校2018—2019学年 第二学期科学实验教学计划

三年级下册

科学三年级下册实验教学计划

一、学生分析:

三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

二、实验目的:

1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，

并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 三、实验措施:

1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 四、实验安排: 周次 实验内容 学生分教师演示组实验 1 3.1观察温度计 3.1正确识读温度计示数 2 3.2测量水温的方法 连续10分钟内测量水温的变化 3.3水在什么温度下结冰 3 3.4冰在什么温度下融化 3.5水珠从哪里来 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 实验 4 5 3.6加热能加快水的蒸发吗？ 1.1观察植物的种子 1.2种植凤仙花 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 6 7 1.3研究根的作用 1.5植物茎的作用 2.1观察蚕卵 8 4.1我们知道的磁铁 4.2磁铁有磁性 10 2.2蚕的生长变化 4.3磁铁的两极 11 4.4磁极的相互作用 4.5磁力大小会变化吗 12 2.3蚕变了新模样了 4.6指南针 13 15 16

4.7做一个指南针 1.6开花了，结果了 2.4蛹变成了什么