健康教育学复习题
一、单项选择题
1、促进健康发展，达到最高健康水平是健康教育与健康促进的…………………（ ）
①目的 ②方法 ③形式 ④概念
2、健康教育的核心是………………………………………………………………（ ）
①心理健康 ②重视疾病治疗 ③注重改变生活环境 ④行为改变 3、关于行为矫正技术，下列哪一项是不正确的………………………… ………（ ①脱敏疗法 ② 针灸疗法 ③厌恶疗法 ④ 示范疗法
4、下列哪项内容不包括在完整的健康促进规划评价类型中……………………（ ①形成评价 ②过程评价 ③效果评价 ④技术评价
5、社区健康促进委员会不应该包括………………………………………（ ）
①家庭代表 ②街道（乡）医院院长和专业人员
③社区政府主要负责人 ④社区非政府组织
）
）
6、不应该出现在出院健康教育中的内容是 ……………………………… ……（ ）
①医治效果 ②病情现状 ③如何巩固疗效 ④鼓励参加各种运动
7、关于学校健康促进内容不正确的说法是…
①创造安全健康的学校环境 ②提供合适的健康服务
③不需要家庭和社区参与 ④让家庭和社区参与
8、题为“在保护人类环境中护士的作用”哪年国际护士协会发表的一项声明…
①1986年 ②2000年 ③1995年 ④1980年
9．人员培训工作的近期效果评价是评价( )
A．培训过程中的各种培训活动的执行情况B．培训过程中的各种培训活动的效率
C．培训后学员的知识、技能的掌握情况
D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力
10．一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是( )
A．形成评价 B．过程评价C．效果评价 D．总结评价
11．目前我国的艾滋病流行处于( )
A．传入期 B．扩散期C．快速增长期 D．静止期
12、当前社区社区健康促进的薄弱环节是……
①医疗卫生技术人员缺乏 ②政府部门不参与管理
③卫生信息薄弱和缺乏基线数据 ④社区居民对健康促进完全没有认识和不接受
13、帮助学生（青少年）把学到的卫生知识渗透到日常生活中是…
①健康行为指导的目的 ②降低学生常见病的发生率
③提高生活质量 ④提高学生的知识面
14、个体与环境之间保持动态平衡的过程称为………（ ）
①行为的发展 ②行为的干预 ③行为的评价 ④行为的适应
15、个体从感知到自身有病到疾病康复全过程所表现出来的一系列行为称为…（ ）
①致病行为模式 ②疾病行为 ③健康相关行为 ④个体本能行为
16.在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素?……
①．社会诊断 ② 流行病学诊断③．行为与环境诊断 ④ 教育与组织诊断
16、WHO将每年一度的无烟日定为……………（ ）
①5月31日 ②9月31日 ③4月20日 ④12月1日
17、社会舆论对酗酒的谴责对酗酒行为是一种…………………（ ）
①倾向因素 ② 促成因素 ③强化因素 ④抑制因素
18、.医院健康促进的目标人群是………………………………（ ）
① 患者 ②患者及患者家属 ③ 患者及医院职工 ④患者,医院职工及所在社区的居民
19、在描述一个地区的健康状况时使用婴儿死亡率，这是指标选用的……（ ）
①目的原则 ②可行性原则③公认原则 ④发展原则
20、下面关于目标的叙述何者是错误的？…………………（ ）
①Who是指对谁 ②What是指实现什么变化
③When是指在多长期限内实现这种变化 ④How much是指有多少对象发生行为变化
21、职业人群健康教育的目的是通过各种形式的传播媒介、卫生服务和干预措施，使职工（）
① 了解自己及所处的环境② 了解个体及环境因素对健康的可能影响
③ 参与环境和生活方式的改变，自觉实行自我保健 ④ ①+②+③
22、在医院，评价一项措施的优劣应以（ ）为标准。
①服务成本效果 ② 病人痊愈率 ③治疗成功率 ④该医院的经济效益
23、全球卫生工作发展的趋势为……………………………（ ）
①面向群体、面向健康 ②开展医院病人的健康教育
③提高医疗技术水平，增加高精设备的利用 ④医生、护士各司其职，各负其责
24、规划评价贯穿于整个规划实施的……………………………（ ）
① 始终 ② 终结 ③ 开始 ④中间
25、社区诊断是对社区群众的需求、愿望与生活质量进行评估。下列不属于生活质量客观指标的是………
① 卫生政策与立法情况 ② 卫生服务的覆盖面
③ 居住密度和空气质量 ④ 居民对生活的满意程度
26、下面那些是效应评价的内容（ ）
①人群健康需求评估 ②传播材料的预试验
③行为影响因素的变化的评估 ④传播媒体评价
27、关于行为矫正技术不正确的是
①激光疗法 ②脱敏疗法 ③厌恶疗法 ④ 示范疗法
28、下列哪一项不属于职业人群健康促进的职业卫生知识与防护技能教育内容
①改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生
②改变不良作业方式，预防有关工作疾病
③职业心理健康教育 ④营养和合理膳食教育
29、健康教育的核心是………………………………………………………………（ ）①心理健康 ②重视疾病治疗 ③注重改变生活环境 ④行为改变
30、帮助学生（青少年）把学到的卫生知识渗透到日常生活中是……………（
）
①健康行为指导的目的 ②降低学生常见病的发生率
③提高生活质量 ④提高学生的知识面
31、个体从感知到自身有病到疾病康复全过程所表现出来的一系列行为称为………………………………………………………（ ）
①致病行为模式 ②疾病行为 ③健康相关行为 ④个体本能行为
32、在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素?………………………………………………………（ ）
①．社会诊断 ② 流行病学诊断 ③．行为与环境诊断 ④ 教育与组织诊断
33．不属于健康促进三项基本策略的是（ ）
A．倡导B．促成C．协调D．动员
34．某人有高血压，在参加一次社区健康教育讲座时对于讲座中有关高血压方面的知识特别关注，这是受者对信息的选择性（ ）
A．应用B．记忆C．理解D．接受
35．从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是（ ）
A．社会诊断B．流行病学诊断C．行为与环境诊断 D．教育与组织诊断
36．根据格林模式，由于母亲相信进口代乳品营养价值比母乳好，而给婴儿使用代乳品，这对于母乳喂养来说是（ ）
A．倾向因素B．促成因素C．强化因素D．负面因素
37．在某社区控烟健康教育项目结束后，评估项目培训过的工作人员能非常熟练地对希望戒烟者开展咨询工作，这是对于培训工作的（ ）
A．形成评价、B．过程评价C．近期效果评价 D．远期效果评价
38．在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制感染因素的设计方案为（ ）
A．简单时间系列设计B．准实验研究C．不设对照组的前后测试 D．实验研究
39．下面哪项不属于学校专题健康教育的内容?（ ）
A．慢性病早期预防教育B．运动康复C．生殖健康问题 D．控烟问题
40．下面哪项不属于职业卫生知识与防护技能教育?（ ）
A．节制饮酒 B．改变不良作业方式，预防有关工作疾病
C．改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生D．职业心理教育
41．医疗服务发展的趋向是（ ）
A．提供防治结合的综合服务B．提供最高科技的医疗技术
C．医疗服务机构规模最大化D．提供专科服务
42．艾滋病在全世界最主要的传播途径是（ ）
A．性传播B．蚊虫叮咬C．吸毒者共用针具传播 D．母婴传播
43、下面关于目标的叙述何者是错误的？…（ ）
①Who是指对谁 ②What是指实现什么变化
③When是指在多长期限内实现这种变化 ④How much是指有多少对象发生行为变化
44、提高全民族健康水平的主要责任是
①医生 ②广大群众 ③城市居民 ④工厂工人
45、促进人们健康必需实现战略上的转移，战略转移首先立足于
①社区 ②学校 ③工厂 ④医疗结构
46、知信性理论模式指的是
①知识、态度、信念和行为 ②知识、态度、信念和行动
③知识、态度、信念和执行 ④知识、信仰和行动
47、规划设计的目标必须包括
①目标行为 ②环境改善
③3个“W”和2个“H” ④传播媒介
48、导致许多国家医疗费用成倍增加却无法抑制慢性非传染性疾病上升地主要原因是
①医疗水平低 ②医疗设备不先进 ③医务人员素质差 ④忽视公共卫生
49、几乎所有发达国家经历了死亡率急剧下降后都经历着一段停滞期，这表明
①环境条件地改善出现停滞 ②医疗技术水平出现停滞
③运用生物医学模式地手段显得不足 ④国家医疗经费投入减少
50、关于非语言传播形式下列哪项是错误的
①倾听 ②眼神与表情 ③仪表与服饰 ④类似语言
51、目前，普遍认为能有效降低冠心病发病率和死亡率的措施是
①健康教育 ②早发现、早治疗 ③介入治疗 ④卫生宣传
52.社区健康促进规划实施的首要任务是
①扩大机构机能 ②形成网络体系 ③重视监测与评价 ④建立机构和制定政策
53.医院健康促进基本内容不包括
①建立与健康促进医院目标相一致的组织 ②医务人员健康教育培训
③引进能满足病人需要的高精设备和药物 ④创造有利的、人道的和舒适的生活环境
54.学校健康促进鼓励家长参与儿童健康知识和技巧发展及儿童哪方面的培养
①健康行为 ②卫生习惯 ③社会适应 ④良好心理状态
55．下面哪项不属于职业卫生知识与防护技能教育？（ ）
A．节制饮酒
B．改变不良作业方式，预防有关工作疾病
C．改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生
D．职业心理教育
56．在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟，体现了学校健康促进策略中的
A．学校健康政策 B．学校社会环境C．社区关系 D．健康服务
57、为了逐步形成良好健康行为，健康行为指导主要是通过培养学生正确的
①检验和评价能力 ②学习和劳动能力③学习态度 ④判断评价能力和健康观念
58、护士由于工作性质，容易出现疲劳、月经不调等症状可能是由于下列哪项因素所导致的
①身体素质较差 ②不良生活方式 ③不良的作业方式 ④职业性质紧张
59.下列不属于人际传播的形式的是………………………………………（ ）
①专题讲座 ②小组讨论 ③实物表演 ④健康咨询
60.健康教育与健康促进是一项复杂的系统工程，每项健康促进活动无论周期长短斗必须有科学周密的…………………………………………………………（ ）
①规划设计 ②进度安排 ③组织领导 ④工程招标
61.评价健康促进的健康指标不包括…………………………………………（ ） ①发病率 ②患病率③死亡率
④吸烟率
62.建立无烟区是一项重要的控烟策略，其目的是………………………（ ）
①促使吸烟者减少吸烟量 ②防止青少年吸烟
③有效的保护不吸烟者免受烟害的影响 ④创造干净文明的社会环境
63.通过对群体出生率的分析，可在一定程度上把握群体的………………………（ ）
①生活水平 ②经济水平 ③健康水平 ④生育水平
64.健康促进干预规划应
①改变饮食习惯 ②建立良好的生活方式
③生活规范化 ④促成和强化健康行为的形成
65.为评价规划效果确系归因于规划的干预，要特别注意防止什么因素的影响…（ ①历史性因素 ②回归因素 ③偏倚因素 ④失访
66.通过学校控烟健康教育，还可动员什么人戒烟……………………………（ ）
①同学 ②家长 ③教师 ④朋友
67.下列不属于职业健康促进项目远期评价指标的是…… ）
①职业病发病率 ②伤残工人的生活质量
）
③改善工作环境的经费投入 ④企业总体效益
68.在综合性国家控烟规划中，政府要置于优先位置的策略是……………（ ）
①制定法规 ②健康教育③社区开发 ④提高烟税
69.引起群众对健康的关注的目的在于……………………………（ ）
①提高民族素质 ②减少疾病③自愿参与④能有效地维护自身的健康
70.在爱滋病健康促进的规划评价中，可以把哪项作为健康教育的最终目标……（ ）
①总目标 ②教育目标③行为目标④健康目标
71.在迎接21世纪挑战的时候，两个中心概念指的是( )。
A.健康与疾病B.健康促进和健康保护C.健康促进和健康教育 D.健康教育和健康保护
72.在人的整个生命周期中，3—12岁这个阶段的行为发展称( )。
A.自主发展阶段 B.被动发展阶段C.主动发展阶段 D.巩固发展阶段
73.行为矫正环境中不包括下列哪个?( )
A.行为指导者 B.行为矫正对象C.矫正场所 D.矫正时机
74.从事健康传播活动的首先原则为( )。
A.针对性原则 B.速度快原则C.保证效果原则 D.准确性原则
75.为了监测人群经干预措施后某项危险因素和生物学指标的变化程度，必须进行( )。
A.普查 B.量表测定 C.抽查 D.定期评估
76.健康教育的目标主要是通过什么人的行为来实现的?( )
A.受教育者 B.教育者C.保健人员 D.基层卫生骨干力量
77.下列影响健康促进规划评价的因素中最常见的是( )。
A.历史性因素 B.选择偏倚C.测试或观测的偏倚 D.回归因素
78．健康教育的核心问题是
A．进行完整、系统的教育活动B．宣传健康知识
C．促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式
D．治疗慢性疾病
79．健康促进的指导依据和精神力量是（ ）
A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》 D．《雅加达宣言》
80.在中小学开展学生体检是属于健康行为中的
A．基本健康行为 B．预警行为C．保健行为D．危险行为评估
81．情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气的行为表现是（ ）
A．A型行为模式B．B型行为模式C．C型行为模式 D．D型行为模式
81．期望寿命是（ ）
A．人群健康学指标 B．日常生活质量指标
C．临床健康学指标 D．社会健康学指标
82．某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE模式中的（ ）
A．社区诊断 B．流行病学诊断
C．行为与环境诊断 D．教育与组织诊断
83．制订的艾滋病健康教育规划符合国家预防与控制艾滋病中长期规划，这体现了规划设计的A．目标原则 B．整体性原则
C．前瞻性原则 D．从实际出发原则
84．一些制药公司开发了尼古丁替代品，根据格林模式，这对于戒烟行为说是（ ）
A．倾向因素 B．促成因素
C．强化因素 D．矫正因素
85．人员培训工作的评价中的近期效果评价是评价（ ）
A．培训过程中的各种培训活动的执行情况
B．培训过程中的各种培训活动的效率
C．培训后学员的知识、技能的掌握情况
D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力
86．某市的艾滋病综合干预项目中，在市电视台某一时段做了一周的公益广告，经调查，得知该时段每天约有5万人在收看该时段的节目，超过了项目预期，这是健康教育的
A．形成评价 B．过程评价 C．效果评价 D．结局评价
87．社区健康促进的基本单位是（ ）
A．社区人群 B．社区C．社区居民 D．社区组织
88.下列常用于结局评价中效果方面评价的指标是( )。
A.发病率 B.劳动生产率 C.智力 D.长寿
89.在下列评价设计类型中最简单的设计方案是( )。
A.时间系列 B.非随机比较组C.单组前后比较 D.复合时间系列比较
90.学校健康促进效果评价的主要依据为( )。
A.健康行为的变化 B.健康状况的增进C.公共卫生面貌的改善 D.生长发育水平的变化
91.无机粉尘中含什么物质较高，因而危害明显?( )
A.一氧化碳 B.二氧化硫 C.二氧化硅 D.二氧化氮
92.下列属于缺乏医务照料的职业人群是( )。
A.医务人员 B.宇航员 C.退休工人 D.乡镇企业工人
93.门诊教育应该侧重于( )。
A.系统性 B.普及性 C.深入性 D.针对性
94.下列物质中能使人体产生成瘾的是( )。
A.尼古丁 B.烯烃类 C.二甲基亚硝胺 D.酚类
95.下列通常不作为重点教育对象的高血压高危人群是( )。
A.有高血压病家族史者 B.每天食盐量超过10g以上者
C.每天吸烟20支以上并超过一年者 D.经常饮高度白酒者
96.课程的安排属于学校卫生环境中的( )。
A.事物环境 B.物质环境C.人际环境 D.物理环境
97.改善健康得以实现和维持的最佳保证是( )。
A.改变不良的生活方式 B.个人,家庭和社区对于健康的知情承诺
C.体制完善D.领导的理解
98.全球第一例艾滋病在何时何地被发现?( )
A.美国 1981年 B.英国 1981年
C.日本 1991年 D.非洲 1991年
99.影响艾滋病流行的行为危险因素中预防行为有( )。
A.性行为 B.咨询行为C.家庭和社会支持 D.安全套使用行为
100．在下列传播形式中，反馈效果最差的是（ ）
A．广播 B．劝服C．指导 D．小组讨论
101．一些保健品厂家在地方电视台做广告的时候经常会找当地人现身说法，这是利用了消费者的（ ）
A．求真心理 B．求新心理 C．求近心理 D．求短心理
102．人员培训工作的近期效果评价是评价( )
A．培训过程中的各种培训活动的执行情况
B．培训过程中的各种培训活动的效率
C．培训后学员的知识、技能的掌握情况
D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力
103．一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是( )
A．形成评价 B．过程评价C．效果评价 D．总结评价
104．以中学学校控烟为例，阐述健康教育规划的制定应考虑哪些方面。
31．如果你执行一个社区的高血压干预项目，如何进行过程评估？
105．警察给酒后驾车的驾驶员一定的罚款，这属于个体行为矫正中的（ ）
A．脱敏疗法B．示范疗法C．强化疗法D．厌恶疗法
106．健康促进规划设计必须遵循的“目标原则”是指（ ）
A．健康促进与健康教育规划应实现我国“十一五”规划目标
B．规划目标要和社区群众关心的健康问题密切结合起来
C．规划目标要有前瞻性，考虑到长远发展和要求
D．规划应有明确的总目标和切实可行的具体目标
107．社区医生督促高血压患者及时服药，这是影响患者采纳健康行为的（ A．倾向因素B．强化因素C．促成因素D．积极性反馈
108．在健康促进规划实施过程中，社区参与的时机应是（ ）
A．项目开展过程中B．评价阶段C．越早越好 D．实施阶段
）
109．健康促进规划设计的一项重要内容是将工作任务按进度进行安排，这属于（ ）
A．制定时间表B．过程评价C．质量监测 D．质量控制
110．“规划实施两年后，35岁以上人群每年测血脂率从5%提高到60%”这一目标属于（ ）
A．总目标B．行为目标C．技能目标 D．知识目标
每章复习要点：
第一章 绪论
健康，健康教育，健康促进 健康促进的基本策略，护理人员应具备的健康教育与健康促进的能力，健康教育与卫生宣传及健康促进之间的联系与区别。．健康促进的内涵体现在哪几个方面。
第二章 健康传播
传播 .健康传播 大众传播 共同经验域；反馈；契约关系
在健康传播活动中，应注意运用哪些反馈技巧．简述人际传播中的非语言传播技巧。传播的基本特性；传播媒介的选择原则；传播的基本特性
传播媒介的选择原则； 设计健康信息时应注意的原则；受众在接受信息时的“五求”
心理。
传播的分类；拉斯维尔五因素传播模式。受者在接受信息时有其选择性，它们分别是什么。
第三章 健康相关行为
行为干预；行为，行为发展的阶段；行为的5个基本要素 健康相关行为；健康行为的特征；危险行为；致病性行为模式；不良行为生活影响健康的特点；“知信行”模式；以吸烟为例说明“知信行”模式。群体行为干预的策略
以某种疾病为例，分析健康信念模式中“对疾病威胁的认知”因素包括哪些内容。
行为改变的阶段理论。行为矫正，行为矫正的三方面要素。在健康教育领域常用的行为矫正技术有哪几种。
健康教育计划
总目标 倾向因素 促成因素 强化因素 健康教育计划设计的原则 健康教育计划设计的基本步骤 社会诊断的目的包括哪几个方面；健康促进规划中确立优先项目的评价标准 健康教育计划的具体目标应包含的内容
根据下面所提供的信息说明如何根据问题的严重性、可改变性和可行性确定该社区优先解决的项目。
例：某社区卫生服务中心对居民健康状况调查发现，一年来该社区35岁以上人群疾
病顺位依次为流行性感冒、高血压、急性肠胃炎、慢性支气管炎、冠心病、脑血管疾病、癌症、退行性关节疾病。
健康教育计划的实施与评价
形成评价 过程评价 效应评价 影响健康促进评价结果的因素 效应评价的内容 评价设计方案
第六章 人生的三阶段健康教育
人生三阶段包括哪几个阶段 年龄段的划分 晚年生活质量阶段的健康教育与健康促进策略
第七章 社区健康教育
社区 社区健康教育 社区健康促进 社区卫生服务的基本内容 农村健康教育与健康促进的基本内容 由全国爱卫会，卫生部。广播电视部和农业部联合发起的“全国亿万农民健康促进行动”的目的是什么？农村改水 — 改厕— 健康教育“三位一体”的策略
第八章 学校健康促进
学校健康促进 学校健康促进的任务 学校健康促进的意义 学校健康社会环境
第九章 医院健康教育
狭义与广义医院健康教育 医院健康教育的意义 为什么说医院健康教育是医疗服务的组成部分和有效易行的治疗手段 医院健康教育的形式 健康教育处方 护士的职业危害因素
工作场所健康教育
工作场所健康教育 工作场所健康教育的原则 常见的易引起精神紧张或精神疲劳的工作
第十一章 心脑血管疾病健康教育
心脑血管疾病的危险因素 心脑血管疾病社区健康促进干预策略与实施内容 心脑血管疾病健康教育计划效果评价
第十二章 重大传染病的健康教育
1981年 美国首次报道了艾滋病 艾滋病在中国的流行趋势 艾滋病的传播途径
第十三章 其他重大公共卫生问题的健康教育
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