研修观课评价

这节课可作为一节实验课来讲非常好，既有实验准备又有实验过程，老师还提前做了实验把实验可能出现的结果也带到课堂上来了，但是有几点不足也可以看出来，

1教师的评价可以及时一些这样可以充分调动学生的热情

2问题的设计还可以在深入一些，

3板书不够，过于简单，良好的板书可以让学生抓住这节课的重难点，提高课堂效率。

4一些问题的提问有效性比较低。

优点1老师用微课的形式录制的实验过程和结果并且进行了剪贴，非常的好，形象直观，节约了时间提高了学生的学习兴趣。

2课后作业设计的也非常好，像测定本地区的水的ph值把生活与知识相联系，提高学生的热情和对环境的关心

3美丽精致的课件在教学中发挥了重要的作用，让一些微观现象能真实的展现在学生眼前，让抽象的知识直观的呈现。

4 多媒体教学手段在现在的课堂中运用的越来越多，老师这位使用了这种教学手段。他制作了精美的课件，课件中加入了丰富的图片资料，还有实验指导等内容。这种处理节省了课堂的时间，丰富了学生的感性认识，提高了课堂效率。

5课堂的容量感觉很大，教材内容从深度和广度都有扩展，增大了学生的知识面，同时也增加了学生对知识的理解和应用

6课堂扎实有效，重点突出，清晰条理，用一个动词串出步骤，强化了实验中的重点、难点，操作的图片，下边有文字，图文并茂，效果很好。

7进行了拓展延伸，不仅让学生了解了环境对生物生活的影响，也增强了学生对环境的热爱，提高了他们的保护意识。

新课程提倡用教材教，而不是教教材。“用教材教”反映了教材观的转变，即视教材为主要的课程资源、教学线索，激活了教师的专业自主性，让教师以教材开发者的姿态，将个人特质、教学经验、教学才能融入到对教材的加工、改造之中

生物是一门参加中考的科目，自己作为一名初中生物教师，今后要重视生物课的开启，重视生物实验课的开启，规范实验过程中的操作，积极参加生物组举行的联片教研活动，为初中的教育打下良好的基础。

这是我自己的看法，这也为我自己在今后的教学中指明了方向，吸取优点，克服不足，让自己的课堂变得更充实、更有效。