国际合作与交流

一、建设目标与思路 ···························· 1

（一）建设思路 ····························· 1 （二）建设目标 ····························· 1 二、建设内容与措施 ···························· 1

（一）引进优质教学资源和课程体系 ···················· 1 （二）实施教师海外研修计划和学生境外交流计划 ·············· 2 （三）构建学生海外升学直通车 ······················ 2 （四）利用学校品牌和专业优势，积极吸引境外学生来华学习 ········· 3 （五）举办高水平中外合作办学项目和机构 ················· 3 （六）配合行业发展规划，建立海外“庖丁工坊” ·············· 3 （七）服务“走出去”企业需求，实施境外办学 ··············· 4 三、预期效益 ······························· 4

（一）学院的办学格局再上新台阶 ····················· 4 （二）教师国际化视野进一步拓宽，教学团队国际化水平明显提高 ······· 4 （三）人才培养质量大幅提高 ······················· 4 （四）就业质量大幅提升，就业途径更加多样，就业渠道更加畅通 ······· 5 （五）国际合作与交流成果更加突出 ···················· 5 四、项目建设进度 ····························· 5 五、建设经费预算 ····························· 8

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一、建设目标与思路 （一）建设思路

落实教育部《推进共建“一带一路”教育行动》和《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》等相关文件精神，践行“一带一路”国家战略，依托四川省商务厅的良好行业背景，充分发挥自身优势，以四川商务职业学院北方理工国际学院的成立为契机，在做实做细原有国际合作项目的基础上，借鉴新西兰北方理工学院等国外先进经验，引进与利用优质教育资源，开发与国际标准对接的专业标准和课程体系，推动课程的互通互认；做好与以马来西亚为核心的东南亚职业教育发达国家（地区）的国际合作与交流，扩大师生双向交流规模；多方联动，打通“壁垒”，构建学生海外升学的直通车；在做好学历教育的同时，开通国际职业资格认证，实现人才培养转型升级；扩展留学生招生国别，扩大留学生招生规模，加强留学生的教育教学管理，进一步提升人才培养质量；畅通教师国际交流研修的渠道，提升教师队伍的国际化水平；服务“一带一路”沿线国家，开展汉语、川菜、酒店管理、家电维修等技术技能培训；配合行业发展规划，开展川菜体验式培训和川菜文化推广工作。

（二）建设目标

进一步扩大合作国家范围和合作院校数量，新增高水平国际合作项目2-3个；成立中外合作办学机构，完成四川商务职业学院新西兰北方理工国际学院的申报、师资培养、专业建设、课程引进与开发、招生宣传等工作，招生规模100人；持续扩大海外招生和师生交流规模，探索建立海外“庖丁工坊”川菜体验式培训基地和境外办学机构的新路径，搭建国际化技术服务平台和培训平台；以大专文凭为起点，以“双文凭”为特色，以国际职业资格为竞争力，以升学路径多样化为优势，让学生享有直升海外大学的机会；师资队伍国际化水平大幅提升，接受国（境）外培训和具有海外经历的教师比例增加到30%以上。

二、建设内容与措施

（一）引进优质教学资源和课程体系

引进新西兰优质的教学资源和课程体系。一是在酒店管理、会计、市场营销三个专业分别引进6门核心课程；二是将新西兰北方理工学院的优质教学资源和

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课程体系与学院的教育实际融合贯通，组织开发具有自主知识产权的双语专业标准和课程体系，完成与合作学校专业标准和课程体系的互通互认工作，打造国际化的专业人才培养体系。三是通过合作院校教师直接到校任教、网络课程、学生短期赴新交流等形式，全方位多层次地利用新西兰的优质教学资源；四是将新西兰北方理工学院部分本科阶段的课程，下放给部分品学兼优的学生，在专科三年级进行学习，缩短学生国外学习的时间和成本，为学生赴新西兰学习打下良好的基础。

（二）实施教师海外研修计划和学生境外交流计划

以新西兰北方理工学院和马来西亚思特雅大学（UCSI）为基地，全面实施教师海外研修计划。一是有计划地派遣教师赴新西兰北方理工学院进行深度研修。更好地对接新西兰北方理工学院的优质教学资源和课程体系，打造双语课程体系，学院将连续三年派出英语教师、相关专业教师赴新西兰北方理工学院研修，研修人员总数将达三十人以上，项目内专业教师研修率达50%以上。二是有计划地选派专业责任人、中青年骨干教师到马来西亚思特雅大学（UCSI）、台湾正修科技大学、台湾治理科技大学等姊妹学校进行访学、交流，亲身感受先进的职业教育理念、教学方法和人才培养模式，研修人员总数将达三十人以上。三是积极鼓励和支持教师参加国际会议，加入国际科研项目团队，开展项目合作研发，参加国际知名资格认证测试，打造一支具有国际水平的优秀人才队伍。

以马来西亚博特拉大学（UPM）和城市理工大学为基地，全面实施学生境外交流计划。根据学生的不同需求，以提升英语能力和专业能力为主要内容，有计划地派遣学生赴马来西亚交流学习，交流规模将逐年增长，预计三年交流学生人数达100人以上。同时，积极稳妥地开发合作国家和院校，为学生提供更多选择的机会。学校也将在政策和制度上予以保障，为品学兼优的贫困学生提供助学金，让更多地学生享受境外交流的机会，全面开阔学生的国际视野，培养具有国际竞争力的专业技术人才。

（三）构建学生海外升学直通车

在原有中英、中韩、中马项目的基础上，开发西班牙专升硕项目，并逐年增加直升海外大学的数量。到2018年，直升海外大学的数量达到3个；到2020年，直升海外大学的数量达到5个以上。创新升学的模式和路径，以“专升本”

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“专升硕”“专升本再升硕”为主要形式，以在国内接受部分本、硕课程为补充，提高学生的海外升学率。积极做好海外大学间的学分互通互认工作，为学生在海外大学间升学提供更多的便利和机会。设立留学指导中心，搭建留学服务平台。通过短期访学、夏令营等形式，在合作国家和校内，与世界各地的国际学生一起学习、交流，深度体验海外教育，提升学生语言的综合应用能力以及跨文化交流能力，让学生在游学中过留学“3关”——语言、学习和生活关。

（四）利用学校品牌和专业优势，积极吸引境外学生来华学习

利用学校品牌和专业优势，扩大招生规模，增加招生专业。每年招生人数预计30人，到2018年，在校留学生人数争取达到近100人。每年新增1-2个学校的特色专业和优势专业。到2018年，争取每个系部都有一个重点专业成为留学生定向专业，形成具有商科特色的外国留学生专业体系。同时，在“一带一路”沿线国家，增加招生国别，每年新增1-2个国家，到2020年，留学生生源国争取达到5个国家。

（五）举办高水平中外合作办学项目和机构

学院目前与英国、韩国、老挝、台湾等国家和地区广泛举办中外合作办学项目，项目内容涉及本、硕学历教育，来华留学生，交换生等。未来将进一步扩大合作国家范围，增加合作院校数量，新增高水平国际合作项目2-3个，进一步提升学院国际合作与交流的层次和水平。

建立中外合作办学机构——四川商务职业学院北方理工国际学院。2017年5月，学院与新西兰北方理工学院成功签订合作协议，筹建四川商务职业学院北方理工国际学院。2018年预计招收市场营销、会计、酒店管理三个专业，招收规模100人。学生毕业将获得四川商务职业学院和新西兰北方理工学院的双文凭，可以直接进入新西兰北方理工学院就读本科，并进一步深造攻读硕士研究生。

（六）配合行业发展规划，建立海外“庖丁工坊”

配合省商务厅川菜“走出去”项目，发挥我院川菜烹饪专业的优势，依托企业在境外建立川菜海外推广中心-“庖丁工坊”，进行川菜国际化体验培训，弘扬川菜文化。一是培养既懂语言又懂技术的复合型人才，为川菜的国际化发展储备优秀人才；二是为川菜走出国门进行形象设计，提升文化品质；三是挖掘川菜文化故事，形成系列配套教材：以英、法、日、俄四种语言为主的川菜体验式培训

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教材，川菜文化故事等；四是与境外企业积极磋商，寻找合适的合作企业，让基地在境外“落地生根”；五是通过邀请境外学校、企业、政府主管部门，在国内国外举办大型的展示会、研讨会等，弘扬川菜文化，扩大学院的知名度和影响力。

（七）服务“走出去”企业需求，实施境外办学

一是服务“走出去”企业需求，与外经公司合作，采用“定单式”的培养模式，为在国外的中资企业培养需要的人才。二是与海外中资企业合作，走出去实施境外办学。与老挝万象四川大酒店积极磋商设立境外办学机构的事宜，双方在汉语、川菜、家电维修、酒店管理等领域展开深入的合作，开展技术技能培训，服务“一带一路”国家战略。并以此为基础，总结境外办学的经验和模式，与其他国家和企业进行更广泛深入的合作。

三、预期效益

（一）学院的办学格局再上新台阶

第一，打破学院原有的单一的办学格局，让学生“足不出户”，即可享受国外优质的教育资源。在相同的学习时间内，获得国内国外双文凭和更直接、更便利的深造机会。并打通不同国家、不同学校的“壁垒”，实现部分的资质或学分互认，让学生在升学、深造的过程中，享有更多的机会，具有更大的优势和更强的竞争力。第二，通过招收外国留学生，接收国（境）外交换生，改变学院原有的生源结构，为学院注入“新鲜的血液”，通过“引入”，让学院的办学格局更加国际化。

（二）教师国际化视野进一步拓宽，教学团队国际化水平明显提高 教师出国（境）研修取得明显成效。具有国（境）外研修培训经历的教师达30%以上，国际学院专业教师海外研修培训经历达50%以上。在研修的过程中，与国（境）外高校形成“双向交流互动”机制，熟悉专业国际发展趋势，专业水平和科研能力明显提升。教师双语教学水平大幅度提高，英语教师与专业教师配合更加默契，形成跨学科、跨专业的教学团队。与国（境）外高校、企业、科研机构的双向、多向交流活动显著增加。教师专业技术水平和科研服务能力得到明显提高。

（三）人才培养质量大幅提高

通过国际学院的创新人才培养模式，引进国外的优质教学资源和课程体系，

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以及与国（境）外姊妹学校的双向交流学习，提升了学生的专业技术素养、国际视野、知识技能水平和英语交流能力。同时，利用国际先进标准的实训体系建设和实践训练，开通国际职业资格认证，大大提高了学生实践操作能力和技术技能水平，人才培养质量将大幅提高。

（四）就业质量大幅提升，就业途径更加多样，就业渠道更加畅通 人才培养质量的大幅提高，将打破原有单纯追求就业率的格局，大幅提升就业质量。第一，通过引进优质教育资源和深度合作，将具有新西兰特色的国际化人才培养标准融入教学内容，培养符合海外市场需求的人才。因此，国际学院的毕业生将成长为具有国际竞争力的高素质技术技能型人才，拥有更多的境外就业的机会，就业渠道也将进一步拓宽。第二，“定单式”地为境外中资企业培养具有国际视野、通晓国际规划的技术技能人才和中国企业海外生产经营需要的本土人才，为学生回国就业提供了保障。第三，非国际学院学生和留学生，通过与国（境）外双向交流交换、国（境）外实习等，实现境外就业。

（五）国际合作与交流成果更加突出

国际合作项目成果更加突出。与国（境）外姊妹学校关系更加密切，完成2-3个新合作项目的开发，合作项目逐步增加。成功开辟东南亚国家留学生市场，到2020年，招收留学生国家6个以上，来校留学生、交换生数量达到百人以上规模。同时，学生国外留学市场和就业市场进一步扩大，为学生出国留学、就业提供更专业、更安全的服务，出国留学、交流交换、就业的人数显著增加。

四、项目建设进度 建设内容 2018年 建设目标： 2019年 建设目标： 2020年 建设目标： 引进新西兰北方理工引进新西兰北方理工学引进新西兰北方理工引进优质教学资源和课程体系 学院三个专业的优质院计算机专业的优质教学院西餐专业的优质教学资源和课程体学资源和课程体系。开教学资源和课程体系。系。 发具有自主知识产权的完成协议规定的“三分双语专业标准和课程体之一”目标。 系。 标志性成果： 标志性成果： 5

标志性成果： 建设内容 2018年 2019年 2020年 引进课程资源20门：引进计算机课程资源6引进西餐课程资源6市场营销6门，会计6门；完成三个专业的人门；新西兰北方理工学门，酒店管理6门，才培养方案的制订和课院教师到校任教、学生英语2门。 建设目标： 程体系的建设，形成国赴新短期交流、开放网际化的专业人才培养体络课程和资源。 系。 建设目标： 建设目标： 以新西兰北方理工学以新西兰北方理工学院以新西兰北方理工学院和马来西亚思特雅和马来西亚思特雅大学院和马来西亚思特雅大学（UCSI）为基地，（UCSI）为基地，全面大学（UCSI）为基地，全面实施教师海外研实施教师海外研修计全面实施教师海外研修计划。以马来西亚划。以马来西亚博特拉修计划。以马来西亚博实施教师海外研修计划和学生境外交流计划 博特拉大学（UPM）和大学（UPM）和城市理工特拉大学（UPM）和城城市理工大学为基大学为基地，全面实施市理工大学为基地，全地，全面实施学生境学生境外交流计划。 外交流计划。 标志性成果： 标志性成果： 面实施学生境外交流计划。 标志性成果： 赴新研修教师6人，赴新研修教师8人，项赴新研修教师10人，项目内专业教师海外目内专业教师海外研修项目内专业教师海外研修率达30%。赴马研率达40%。赴马研修14研修率达50%。赴马研修12人，累计人数达人，累计人数达38人；修16人，累计人数达24人；赴马交流交换赴马交流交换学生4054人；赴马交流交换学学生30人，累计人数人，累计人数达100人。 生50人，累计人数达达60人。 建设目标： 150人。 建设目标： 学生海外升学直通车项目 建设目标： 西班牙“专升硕”项增加直升海外大学的数新西兰“专升本”“专目 量 升硕”“专升本再升硕项目” 6

建设内容 2018年 标志性成果： 2019年 标志性成果： 2020年 标志性成果： 与西班牙两所大学直升海外大学的数量增国际学院学生做好留（阿尔卡拉大学、巴加到5所，创新升学模学前准备，留学率达利亚多利德大学）达式，拓宽升学路径，派50%以上。 成“专升硕”协议，遣学生分赴不同的国家完成马来西亚交换生和院校留学，留学人数的学分认证，派遣第达10人。 一批赴西班牙留学生，留学人数达5人。 建设目标： 利用学校品牌和专建设目标： 建设目标： 扩展留学生招生国扩展留学生招生国别，扩展留学生招生国别，别，扩大招生规模，扩大招生规模，增加招扩大招生规模，增加招生专业。 标志性成果： 生专业。 标志性成果： 业优势，积增加招生专业。 极吸引境外学生来华学习 标志性成果： 留学生招生国别达3留学生招生国别达4留学生招生国别达5个，留学生招生规模个，留学生招生规模达个，留学生招生规模达达100人，招生专业100人，招生专业达5100人，招生专业达7达3个。 建设目标： 个。 建设目标： 个。 建设目标： 稳步发展现有国际合稳步发展现有国际合作稳步发展现有国际合举办高水平中外合作办学项目和机构 作项目，新增高水平项目，新增高水平国际作项目，新增高水平国国际合作项目，举办合作项目，举办中外合际合作项目，举办中外中外合作办学机构。 作办学机构。 标志性成果： 标志性成果： 合作办学机构。 标志性成果： 新增高水平国际合作新增高水平国际合作项新增高水平国际合作项目1个（西班牙专目1个，招收第二届国项目1个，招收第三届升硕项目）；招收第一际学院学生，招生规模国际学院学生，招生规届国际学院学生，招200人，合作方三个专模300人，合作方教师7

建设内容 2018年 生规模100人。 2019年 2020年 业课程全部引入，课程到校任教，毕业生顺利开发全部完成。 毕业、升学、就业。 建设目标： 配合行业发展规划，建立海外川菜体验式培训基地 标志性成果： 建设目标： 建设目标： 建立海外川菜体验式海外川菜体验式培训基6个海外川菜体验式培培训基地。 地进入试运行。 标志性成果： 训基地正式运营。 标志性成果： 完成人才储备，形象软、硬件全部到位，完举办境外展示会、研讨设计，教材编撰等，成所有准备工作，基地会、体验式展览，招收与合作企业签署协进入试运行。 议，基地正式筹备、 建设。 建设目标： 建设目标： 建设目标： 学员，基地正式运营。 服务“走出去”企业服务“走出去”企业需服务“走出去”企业需需求，与外经公司合求，与外经公司合作，求，与外经公司合作，作，采用“定单式”采用“定单式”的培养采用“定单式”的培养的培养模式，为在国模式，为在国外的中资模式，为在国外的中资服务“走出去”企业需求，实施境外办学 外的中资企业培养需企业培养需要的人才。企业培养需要的人才。要的人才。与海外中与海外中资企业合作，与海外中资企业合作，资企业合作，走出去走出去实施境外办学。 走出去实施境外办学。 实施境外办学。 标志性成果： 标志性成果： 标志性成果： 与老挝万象四川大酒在老挝境外办学机构招拓展1-2个合作国家和店合作，建立第一个收学员，开展汉语、川企业，设立第二个境外境外办学机构，并落菜、家电维修、酒店管办学机构，并根据企业实培训项目，做好软理等培训，培训人数达和当地需求，开发培训硬件建设。 100人以上。 项目，开展培训。 五、建设经费预算

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单位：万元

序号 1 建设项目 引进优质教学资源和课程体系 师生海外研修交流提升计划 来华留学生项目 海外“庖丁工坊”川菜体验式培训基地 境外办学 2018年度 20 2019年度 6 2020年度 6 合计 32 2 3 4 5 90 100 50 20 合计 110 100 120 20 140 100 120 40 340 300 290 80 1042 9