数学 科目 四 年级下册新课堂教学导案 （主备人: ）
课题 课型 教学目标 观察物体练习课 新授 课时 1课时 授课时间 通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。 进一步认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同教学重点 的，也可能是不同的。 教学难点 能在方格纸上准确画出从不方向看到的物体形状图形 教学准备 课件 电化手段 导学过程 教师个性化意见 一、检查复习，导入新课 同学们，我们已经学习过怎样观察过物体了，一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？ 1、观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面„„） 2、从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。 二、自主学习 质疑释疑 1、书上练习四第 一题 （1）学生自己连一连 （2）从前面、左面和上面观察这个物体，你看到的形状是什么样子的？ （3）汇报交流。 2、练习四第2题 3、练习四第3题 （1）要求学生在方格纸上画出从前面，上面和左面的图形。 （2）说一说，画图时要注意什么？ （3）展示交流。 4、练习四第4题 （1）这3个物体，从哪面看到的图形相同？ （2）从哪面看到的图形不同？ （3）集体交流。 共计第 课时
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三、合作探究 突出重点 练习四第5题，看一看，说一说。 （1）自己仔细观察，在书上写出结果。 （2）同桌互相交流。 （3）作业展示，全班对答案。 四、巩固练习 1、练习四第6题。 （1）拿出学具，小组合作，摆一摆。 （2）请代表上台展示学习成果。 2、练习四第7题。 怎么数不容易出错？ 五、课堂总结 从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。 六、布置作业 完成练习册 板书设计： 观察物体（练习课） 从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。
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