《中学数学教材教法》试题库
试题（一）
一 填空
（1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 、 与 是学习数学的重要方式。
（2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现 、 和 ，使数学教育面向全体学生，实现： ； ； 。
（3） 学生是数学学习的 ，教师是数学学习的 、 与 。
（4）《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括 、 、 、 、第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括 、 、 。
二、简述《义务教育数学课程标准》（实验）的总体目标。
三、简述：
（1）初中数学新课程的教学内容体系。
（2）你如何认识新课程的评价理念?
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四、何为说课？举例说明说课的基本内容和方法
五、写出“多边形外角和”一课的教学设计简案。
（主要写教学目标，重点、难点，课题引入及教学策略）
试题（二）
一 填空
（1）数学教学活动必须建立在学生的认知 和已有 基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学 的机会，帮助他们在自主探索和 的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
（2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现 、 和 ，使数学教育面向全体学生，实现： ； ； 。
（3）评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标 化、评价方法 化的评价体系，对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的 ，更要关注他们的 。
（4）初中数学新课程的四大学习领域是 、 、 、 。
（5）《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类， 目标动词，第二类，数2 / 13
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学活动水平的 目标动词。
二、简述《义务教育数学课程标准》（实验）的总体目标。
三、简述：
（1）初中数学新课程的教学内容的特点。
（2）选择、确定教学内容的依据与标准。
四、谈谈你对数学新课程所提倡的评价方式与方法的认识。
五、写出“直角坐标系（第一课时）”一课的教学设计简案。
（主要写教学目标，重点、难点，课题引入及教学策略）
试题（三）
一 填空
（1）学生的数学学习内容应当是 、 、 的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
（2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体
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现 、 和 ，使数学教育面向全体学生，实现： ； ； 。
（3）学生是数学学习的 ，教师是数学学习的 、 与 。
（4）《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括 、 、 、 、第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括 、 、 。
二、谈谈你对数学课程总体目标与具体目标关系的认识。
三、简述：
（1）初中数学新课程的教学内容体系。
（2）《标准》中，统计与概率领域的内容及要求有哪些具体变化。
四、在“空间与图形”的教学实施过程中，你如何体现其教育价值。）
五、写出“多边形内角和”一课的教学设计简案。
（主要写教学目标，重点、难点，课题引入及教学策略）
试题（四）
一 填空
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（1）数学教学活动必须建立在学生的认知 和已有 基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学 的机会，帮助他们在自主探索和 的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
（2）《义务教育数学课程标准》的具体目标是 、 、 ， 。
（3）“数与代数”的教学应遵循的原则是 、 、 、 。
（4）初中数学新课程的四大学习领域是 、 、 、 。
（5）《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类， 目标动词，第二类，数学活动水平的 目标动词。
二、谈谈你对情感态度价值观目标的认识。
三、简述：
（1）初中数学新课程的教学内容的特点。
（2）《标准》实践与综合应用领域的内容及要求有哪些具体变化。
四、新课程教学策略设计和选择的基本原则包括哪几方面的内容。
五、写出“正数和负数（第一课时）”一课的教学设计简案。
（主要写教学目标，重点、难点，课题引入及教学策略）
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试题（五）
一 填空
（1）评价主体多样化是评价主体将 、 、 、 和社会评价结合起来，形成多方评价。
（2）确定中学数学教学目的的依据是 ， ， 、 。
（3）初中数学教学内容分为 ， ， ， 四个部分。
（4）数学学习背景分析主要包
括 ， 。 ， 。
（5）老师的教学基本功表现在 ， ， ， 。
二、编两个和是87的数学问题，其中一个较难，一个较容易，并说明难易所在。
三、谈谈你对数学教学的看法
四、你认为课堂教学语言技能应主要包含哪些方面的内容。
五、简答题
（1）初中数学新课程教学内容的价值取向。
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（2）简述“说课”的内涵及特点。
六、写出命题“等腰三角形顶角平分线是底边上的中线”的教学简案。（主要写教学目的，重点、难点、关键，课题引入 及教学设想）
试题（六）
一 填空
（1）学生的数学学习内容应当是 、 、 的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。
（2）新课程倡导的数学教学方法 ， ， 。
（3）数学课堂教学基本技能训
练 ， ， ， ， ， ， 。
（4）《基础教育课程改革指导纲要》中三维课程目标指 ， ， 。
（5）学生是数学学习的 ，教师是数学学习的 、 与 。
二、写一段小作文来说明下图中的图像所对应的函数的实际意义。
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三、试举几个现实生活中的实例，说明数学的应用价值。
四 简答题
（1）简述《义务教育阶段国家数学课程标准》（实验）的总体目标。
（2）简述“说课”的内涵及特点。
五、你是如何理解数学课程四大要素间的关系的？
六写出命题“等腰三角形顶角平分线是底边上的中线”的教学简案。（主要写教学目的，重点、难点、关键，课题引入 及教学设想）
试题（七）
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（1）初中数学教学内容的六个核心概念是 、 、 、 、 、 。
（2中学数学教学常用方法 ， ， 。
（3）数学教学基本功包括 ， ， ， 。
（4）知识与技能目标动词包
括 ， ， ， 。
（5）数学课程的内容具有 ， 、 。
二、写一段小作文来说明下图中的图像所对应的函数的实际意义。
三、简答题
（1）创设良好的课堂教学氛围的意义。
（2）简述“引导－发现”教学模式。
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（3）《标准》的评价理念是什么？
四、有人认为，新课程注重将生活数学引入课堂。但生活问题具有跳跃性，不利于学生系统学习数学知识，你如何看待这个问题。
五、写出教学设计的一般步骤，并写出课题“探索等腰三角形的性质”一课的教学目标。
试题（八）
一 填空
（1）教学设计主要包括以下几方面的内
容 ， ， ， ， 。
（2）数与代教内容主要包括 ， ， 。
（3）启发学生数学学习的关键有以下几个词: ， ， ， 。
（4）合作学习小组一般应遵循 ， 的原则。
（5）数学课程目标分为 ， 、 ， 四个具体目标。
（6）《标准》的评价目标是为了促进 发展及改进 教学。
二、利用“勾股定理”编两道题，并简要说明编制思路。
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三、简答题
（1）简述课堂提问技能的实施要点。
（2）简述《数学课程标准》的内容要求及具体变化。
（3）说课的内涵是什么?说课与教学设计之间有何关系？
四、以人为本的的评价思想应具体表现在哪些方面？结合你对这一问题的认识，谈谈有哪些具体做法。
五、写出教学设计的一般步骤，并写出课题“摸到红球的概率”一课的教学目标。
试题（九）
一 填空 ）
（1）新课程倡导的学习方式是 ， ， 。
（2）初中数学内容的四大领域是 ， ， ， 。
（3）探究学习要达到的三个基本目标 ， ， 。
（4）“课题学习”是一种具有 、 、 和 的数学学习活动。
（5）创设教学情境的基本原则有 ， ， ， ， 。
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二、如何选择、整合与超越教学模式。
三、简答题
（1）简述初中数学新课程教学内容的特点。
（2）你对“人人学有价值的数学”中有“价值的数学”是怎样理解的？
（3）说课的内涵是什么?说课与教学设计之间有何关系？
四、新课程倡导问题解决方法的多样化，那么是否方法越多越好？是否存在最优方法？谈谈你的看法。
五、写出教学设计的一般步骤，并写出课题“探索直线平行的条件”一课的教材分析和学习任务分析。）
试题（十）
一 填空
（1）新课程教学内容的特点是 ， ， 。
（2）以学论教主要是从 ， ， ， ， ， 六个方面对教师课堂教学进行评价。
（3）常用的中学数学教学方法有 、 、 等。
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（4）建构主义教学模式有 、 、 。
（5）创设教学情境的基本原则有 ， ， ， ， 。
二、何为教学反思？，如何进行教学反思？
三、简答题
（1）简述初中数学新课程教学内容的编排特点。
（2）你对“基础知识和基本技能”是怎样理解的？
（3）简述“情境—问题”模式的课堂教学基本结构和核心、。
（4）指导学生有效的进行合作学习需要注意那几个方面的问题。
四、什么是解题方法多样化？解题方法的多样化有什么作用，如何促进解决问题方式的多样化。
五、什么是教学设计，教学目标设计要对那几个方面的内容进行系统分析。
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