语言：长长的面条

语言：长长的面条

活动目标：

1.倾听故事，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化。 2.大胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途。 活动重点：

倾听故事，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化。 活动难点：

大胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途。 活动准备：

故事磁带，长绳子，毛线，白纸，水彩笔，双面胶 活动过程： 一、小象的长面条。

1.提问：有一只小象想做拉面给朋友吃。小象看到弯弯曲曲的面条。小象会觉得面条像什么？他们会怎么玩呢？

2.教师借助长绳子进行引导，并把幼儿的想象用简笔画在黑板上表示出来。 3.提问：小狐狸看到了这根长长的面条，眼睛一亮，你觉得他会怎么做呢？ 4.教师引导幼儿大胆想象，并用简笔画表现幼儿想象的场景。

（激发幼儿想象时，要注意两个要点：一是帮助幼儿理解面条细长柔软的特点；二是引导幼儿利用已有经验展开想象。） 二、弯弯直直的长面条。

1.提问：妮妮老师带来一个故事，里面的小鸟和小狐狸也看到了小象做的这根长面条。故事里的小鸟和小狐狸会拿面条做什么？ 2.教师完整讲述，幼儿阅读故事画面。

（讲述小象拉面时，应该用肢体动作和神态表情突出表现小象的力气大，作出一根特别长的面条的情景。）

3.提问：故事里，小鸟把长长的面条当作了什么？是怎么玩的？

4.提问：小狐狸把长长的面条怎么了？我们小朋友也想到拿面条当绳子玩吗？ 5.长长的面条一会弯弯的，一会直直的，可以有很多的变化。 三、如果，我有长面条。

1.完整倾听故事录音。提问：如果你有一根很长很长的面条，你觉得像什么？会拿它怎么玩呢？

2.今天我们要来画一张很有趣的画。两个小朋友合作，先商量要用长长的面条做什么，然后画出来，再用毛线在画的面条上进行装饰。

3.幼儿两个人一组进行讨论。教师观察、引导，请几位幼儿表述自己的想象。幼儿大胆想象，自主作画。