2017文言文阅读模拟试题（一）
阅读下面文言文，完成下列各题。(15分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗。郭隗先生曰: “臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰:‘请求之。’君遣之，三月得千里马;马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒。涓人对曰:‘死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事③，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑宫而师之。士争凑④燕。 (《战国策·燕昭王求士》，有删改)
[注]①厚:丰厚，用作动词。②涓人：国君身边的侍从人员。③见事:被任用。④凑：聚集，奔走。
1.解释下列加点的词语（4分）
（1）由是感激（ ） ．
（2）先帝不以臣卑鄙（ ） ．．
（3）马已死，买其骨五百金，反以报君（ ） ．
（4）天下必以王为能市马（ ） ．
2.下列句中加点字的意义和用法都相同的一组是（ ）（2分）
A. 苟全性命于乱世 ． 况贤于隗者乎 ．
B. 受任于败军之际 臣闻古之君人 ．．
C. 于是昭王为隗筑宫而师之 千里马常有，而伯乐不觉常有 ．．
D. 遂许先帝以驱驰 天下必以王为能市马 ．．
3.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
（1）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。（2分）
（2）于是不能期年，千里之马至者三。
4.结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处。（2分）
5.你觉得阅读以上两文在当今有什么现实意义?（3分）
参考答案：
1.（1）此、这、这件事 （2）身份低微，见识短浅 （3）同“返”返回 （4）买
2.B
3. （1）先帝三次到我住的草庐拜访我，把当时的天下大事拿来询问我。
（2）于是不到一年，有很多匹日行千里的马（千里马）送到燕国。
4.思贤若渴，尊重人才，虚心求教（意思接近即可）
5.示例:人才是取得胜利的法宝，我们必须尊重人才，用好人才，这样才能促进我国经济的快速发展，才能促进我们社会的和谐稳定。
2017言文阅读模拟小测（二）
[甲] 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余
同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
[乙] 从武林门而西，望保叔塔突兀①层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆②，茶毕，即棹③小舟入湖。山色如娥④，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣⑤神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
注释：①突兀：高耸的样子。②昭庆：寺名。③棹：划船。④峨：这里指眉上的的彩“黛”（青黑色）。⑤目酣：形容非常好看。
1．选出下列各句节奏划分不正确的一项（ ）（3分）
A. 湖中人/鸟声俱绝 B. 余/强饮三大白而别
C. 望/保叔塔突兀层崖中 D. 时/万历丁酉二月十四日也
2．解释下面加点的词语。（4分）
⑴ 余拏一小舟 （ ） ⑵及下船（ ） ．．
⑶从武林门而西 （ ） ⑷茶毕，即棹小舟入湖。（ ） ．．
3．下列句中加点词语意义相同的一项（ ）（3分）
A．惟长堤一痕 天与云与山与水，上下一白 ．．
B．是日更定 湖中焉得更有此人 ．．
C．湖中人鸟声俱绝 奇山异水，天下独绝 ．．
D．余游西湖始此地 始一反焉 ．．
4．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴莫说相公痴，更有痴似相公者。
_________________________________________________________________
⑵此时欲下一语描写不得。
_________________________________________________________________
5．同样是写西湖，比较甲乙两文在写景的方法上的异同。（4分）
（1）相同之处：__________________________________________________________________
（2）不同之处：_________________________________________________________________
参考答案：
1.A
2．（1）通“桡”(携、带、拿)（2）等到（3）向西（4）喝茶
3．D
4．（1）别说相公您痴，还有比您更痴的人。
（2）这时想用一个词语来描写，但描写不出来。
5．相同之处：都是从视觉角度来写雪景。
不同之处：甲文主要运用了白描的写法；乙文则是运用了比喻的修辞。
2017言文阅读模拟小测（三）
阅读下面文言文，完成后面题目。 （18分）
【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。。”
（选自《唐雎不辱使命》）
【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借③之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕④之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还⑤柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逃到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[假借]在文中是“原谅”的意思。④[揕] zhèn，用刀剑等刺。⑤还，]通“环”，绕。
1．根据上文，解释下列加线词语的意思。（4分）
(1) 虽千里不敢易也( ) (2) 轻寡人与( ) ．．
(3) 轲既取图奉之( ) (4)图穷而匕首见( ) ．．
2．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。 （2分）
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。
3.翻译下列句子。 （4分）
（1) 以君为长者，故不错意也。
译文：______________________________________________________
(2)使毕使于前。
译文：_______________________________________________________
4．下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）
A 而安陵以五十里之地存者 学而时习之 ．．
B 大王尝闻布衣之怒乎？ 在乎山水之间也 ．．
C 何至于此！ 战于长勺 ．．
D 此庸夫之怒也 吾妻之美我者 ．．
5．根据两文内容，说说唐雎、荆轲有何共同点（两点）。（6分）
[参考答案] 1.⑴交换 ⑵轻视 ⑶已经 ⑷呈现
2.方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王。
3.（1）把您当做长辈，所以不放在心上。
（2）让他在（大王）面前完成使命。
4.D 5. 略
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