如何上好高三英语复习课

如何上好高三英语复习课

作者：丁新颜

来源：《中学生英语·外语教学与研究》2014年第04期

【摘 要】 高考试卷总分的五分之一是由英语成绩占据的，高中英语作为高考的三大主科之一，在高中教学中占有十分重要的地位，尤其是对高三年级的英语教师和学生来说，高三英语的复习都是一次新的挑战。高三英语复习课任务重且时间紧，因此，如何上好高三英语复习课，让学生充分了解高考的题型特点，良好掌握解题技巧就显得更为关键。本文旨在探讨上好高三英语复习课的有效策略。 【关键词】 高三英语 复习课 策略

对于教师和学生来说，高中三年级都是一个新的挑战。尤其是高三英语复习课，只有让学生具备扎实的训练、坚实的基础，才能有效提高其英语技能，对于学生的高考总分才会有直接的贡献。而实际情况是许多学生的词汇匮乏，语法知识也比较薄弱，欠缺阅读能力，英语学习艰难、费时费力且功效甚微。因此，高中英语教师必须高度重视三年级的复习课，灵活运用教学策略，不断提高学生的英语知识与能力水平。 1. 高三英语复习课的原则

高三英语课主要是以复习为主，且直接关系到高考成绩，所以具有十分重要的关键性作用。要想上好高三英语复习课，就必须坚持充分、全面的原则。如果是必要的复习，那么就必须做充分，否则还不如不做。一定要注意，避免这讲一点那讲一点给学生造成的影响；围绕一个知识点，争取将其讲透，让学生听懂、理解并记牢，做到每一节复习课都要发挥一定的作用和效果；另外，还要关注英语知识的系统性与全面性，争取由一个知识点全面发散，涉及其他相关的类似知识，引导学生建立系统化的知识体系，掌握良好的复习方法，全面提高英语复习的效果。

2. 以课文为基础，实施分类复习方法

高三英语复习课教学中，对英语课文的复习，是培养并提高学生英语知识水平与能力的基础。英语课文又涉及句型、词汇、词组及语法等，因此，教师必须以课文为基础，有效对知识进行分类，同时依据学生的能力水平与知识特点，引导其有针对性地进行复习。 3. 实施机械性地复习与训练

利用不同的题型对单元知识点实现反复地训练复习，进而加强记忆，促使学生掌握该单元的基本知识点，这也是最为基础且有效的一种复习方法。需要注意的是，教师在上课之前应作充分的准备，尽量设计不同的题型，以在实施机械性的复习与训练的过程中，避免知识复习的枯燥性与单调性。

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教师可以在复习教学中，有计划并有针对性地设计不同的题型，也可穿插一些音乐、图片、英文歌曲及诗歌等，以避免课堂的单调、无趣，进而充分调动学生的学习兴趣与热情，从而保证机械复习训练发挥最大的效果。比如教师可以这样设计不同的题型反复重现同一知识点。如情景设置，通过生动的画面，让学生对这些短语的意思有所区别与了解：break up 、break down 、break into 、break off ；单向填空题型，让学生对由break组成短语的意思差别形成更加深入的了解于掌握：1） Sadly， the band broke in the 1970s. 2） A terrible disease broke in the city. 然后，引导学生用break up 等短语造句，鼓励全员参与，踊跃发言，越多越好。如果实在不能造句，也可以重复别人的句子。

这样反复的、机械的训练，能够加深学生对英语知识的了解与记忆，进而更深层次地掌握英语知识，积累英语经验，提高其复习的效果，进而全面提升其英语知识水平与能力。 4. 加强互动教学，激发学生英语复习的兴趣

事实上，高三英语复习课比较枯燥、单一，再加上学生的升学压力比较大，所以过度无趣的英语复习课很容易让学生产生反感，甚至是厌学的情绪。而互动式的教学作为一种先进且较新的教学方法，可以有效提高学生参与复习课的热情，因此，高三英语教师就必须灵活运用教学方法，加强师生之间、生生之间的互动，善于创设良好的教学情境，营造轻松愉悦的教学氛围，提升学生参与英语复习课的积极性与主动性，进而提高高三英语复习课的效率与效果。 例如：教师可以为每一节的复习课设计一个主题或设置“meaningful dialogues（有意义的对话）”，引导学生用所学的知识点进行师生之间、生生之间的对话、交流与互动，通过有意义的对话来加深对所学知识的理解与记忆。教师作为良好素材与背景的设计者，还需要在互动对话中灵活扮演导演、合作者及评价者等角色，进而营造轻松的课堂氛围，激发学生的参与兴趣与热情。 5. 结束语

总而言之，高三英语课主要以复习为主，尽力将高一到高三三年的知识点全部复习一遍。高三英语教师应与时俱进，不断开拓教学内容，更新教学手段，系统、全面地引导学生掌握正确的复习方法，激发起参与复习的兴趣与热情，从而促使学生尽可能的掌握并记牢英语知识点；同时，在复习过程中，教师应协助学生查漏补缺，引导其建立系统化的英语知识体系，进而在高考中取得好成绩的同时，积累更多的英语经验，全面提升其英语水平和语言应用能力。 [1] 马桂丽. 如何上好高三英语复习课[J]. 考试指导， 2013（07）. [2] 栗彩霞. 上好农村高三英语复习课[J]. 中学英语园地， 2011（02）.