试谈完善我国大学生就业中高校职责的策略
摘要：本文通过对国外高校在促进大学生就业中所开展工作的借鉴，结合目前我国大学生就业现状，分析高校在促进大学生就业工作中应该承担的职责范围，从多方面出发，对高校如何全面履行促进就业工作的职责提出了建议。
关键词：大学生就业高校职责
我国目前处在从初步小康向全面小康社会过渡、从生存型社会向发展型社会转变的关键时期，与经济持续高速发展相比，劳动力就业市场发展则相对滞后，人口与就业压力不断加大，这在高校大学生就业中表现得尤为明显。高校如何发挥其职责，开展好就业指导工作，更有效的帮助和引导大学生正确认识和了解自我，合理定位，准确根据自身的特点和社会的需要，提高大学生的就业率和就业质量，让大学生能选择最能发挥其个人才能的职业，让他们更好地实现自己的人生价值和社会价值，是摆在我们高校面前需要好好思考的问题。
1大学生就业模式的特点
在高校扩招的同时，我国大学生的就业模式也悄然发生着变化。大学毕业生从原来被动地“分配”变为主动地进入就业市场“择业”，学校由原来被动分配毕业生变为主动开拓就业市场，用人单位由原来被动地接收毕业生变为自主选择。在这种就业模式、就业政策整体变迁的过程中，高校职能也发生着转变，随着大学生就业新形势的出现，这是特殊国情下，人们对于高校职责在大学生就业中的主导作用的一种期待。
笔者认为在诸多原因中，大学生作为高校培养的“产品”，而高校在大学生就业过程中尚未能有效履行其应履行的职责，造成其“产品”质量较差而不能满足市场真正需要，是造成大学生就业困难的非常重要原因。现在的劳动力市场上，大学生的竞争优势除文凭外主要由其就业能力决定，不同的职业对就业能力有不同的要求，其涵盖内容相当广泛，不仅包括大学生的专业知识技能，还包括其学习能力、团队能力、沟通能力、创新能力等很多方面，这些要求高校能在学生在校期间培养、传授给学生进入社会所必须具备的、足够多的、随时可以转化为现实生产力的知识与技能，这些知识与技能的具备程序高低决定了学生就业能力的强弱，决定了大学生在劳动力市场中是否具有竞争优势。
2当前高校在大学生就业中职责缺失的现状
当前形势下，就业管理引导需要以先进的管理理念为引领，在就业管理理念方，高校主要存在以下三个方面的问题：第一，存在被动性，缺乏主动性。也就是说，就业管理的各项工作被动应付的多，积极主动的少。举个简单的例子，目前高校的就业信息，大部分是通过用人单位主动提出需要什么样的人才，学生处有专门的人员将这些信息通知到相关院系或专业，如果是普遍性的招聘信息，就通过校内网页进行通知。但是，这种就业信息获取的范围和渠道非常窄，只能提
供非常少量的就业信息，这显然不能满足广大毕业生的需求。当然，有时学生处也会将一些网站的招聘信息转载，供学生参考，有时也会将省内外其他城市的专场招聘会信息以各种方式公布。
例如，学生处可以通过校内网站载体，以论坛、博客、QQ群等方式，打造一个载体平台，在这个平台上，大家都上传自己掌握的有用招聘信息，实现资源共享。也许有人会对此提出质疑，认为学生都会进行信息保留，以防止其他人与自己竞争，这实际上是个宣传和引导的问题，大家放眼全国范围内去看，全国一年有600多万的毕业生与自己竞争，难道就害怕校内的这3000多个校友吗？实践证明，越是资源共享充分的学校，其就业率越高。如果在一种良好的氛围下，大家既可以节约苦苦搜寻应聘信息的时间，又可以相互交流，增进应聘技巧，同时，又能增强校友的感情，形成一种凝聚力，这是一个“多赢”的选择。这仅仅是一个小小的创新想法，在具体的就业管理工作中，需要和可以创新的地方还非常多。
3完善我国大学生就业中高校职责的策略
3.1树立全新的就业管理引导理念
高校加强就业管理引导，首先需要转变观念，以先进的、科学的思想引导管理建设，概括来讲，主要做到“三全”新理念。高校学生就业工作理念，即学生工作的宗旨或者是根本指导思想。换句话说，就是以什么样的思想观念指导就业工作。因为思想观念是先导，要创新必先创新工作理念，转换脑筋，从传统的工作思维方式中解放出来，从不合时宜的教育观念中解放出来，从不实际的“高、空、虚”的工作理念中解放出来，坚持以科学发展观为指导，推进高校学生就业工作理念的创新。
3.2设计全程就业教育模式
“职业生涯发展理论”中几位代表都通过对人从不同阶段而将其的职业发展状况进行陈述，借此说明人的一生中学习是一种持续终身的活动。作为一种把学习贯穿于人的整个一生的思想，终身学习主张学习的连续性和一贯性，不再是儿童或青少年特有的活动，成年人也要不断地学习。大学生的职业生涯也不是一次性完成的，而是一个连续不断的发展过程，只有通过不间断的学习，做好充分的准备，才能从容应对职业生涯中所遇到的各种挑战。因此，高校在开展就业工作时，必须将这一理念贯穿于学校教育、教学、管理、服务工作的全过程，即在教育思想上、在教学内容上、在实践环节上、在校园文化建设和活动中、在学生教育、管理、服务的过程中，都能为学生就业教育提供有效的服务和帮助。
3.3加强对高校监督，作好毕业生就业前期准备工作
对于一所大学来说，办学理念是大学精神的结晶，是大学的灵魂，是一所大学办学特色形成的基石。它是一所大学中相对最稳定的因素之一，支配着大学的发展方向。国外著名的具有鲜明办学特色的大学无不如此，我国著名大学也不例
外。就中国的当代大学而一言，如果说己形成自己的鲜明办学特色的大学还不多，那么其主要原因可能是我们对人才培养的目标过于统一，从而导致缺乏各具特色的办学理念。我们已有很多愿意投身高等教育改革的实践家，但是还缺少卓越的教育家和教育思想家。现在我国很多大学对办学特色的思考与实践，多集中在具体的操作化的布置工作性质的层次，很少在教育理念的特色方面下功夫。计划与高度集中体制下形成的“千校一面”的状况，随着市场体制的充分发育必将被打破。面对社会对高等教育的需求与期待，高校形成各自的办学特色，是大学在竞争中扩展生存和发展空间的必然选择。
参考文献
[1]刘开业. 教育过度与高校就业问题研究[J]. 高等教育，2003-9.
[2]刘结实. 当代大学生就业供需矛盾之研究[D]. 西北大学硕士学位论文，2008.6.
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