3月1日 周一 下午
一、 运动活动 活动名称：飞盘 活动目标：
1、熟悉飞盘的特性，学习如何抛飞盘。 2、发展听信号向指定方向抛扔的能力。 活动准备:
飞盘 毛巾 衣物篮等 指导重点：
1、幼儿是否能与同伴进行合作性的玩耍。 2、幼儿是否能快乐的进行游戏。 二、建构小天地 调整与反思：
记录：今天是我们本学期建构室活动的第一次孩子们都十分的兴奋，首先要求幼儿们每个人拿两个鞋套，穿戴好了鞋套再进去进行建构。可是发现还是有几个幼儿自己不会穿戴鞋套。嘟嘟第一个把鞋套穿好了，于是我表扬了她，她第一个进步搭建了，慢慢的陆续有孩子进去了，可是到后来陈霆穿了好久都没有穿了，眼看着只剩他自己一个人了，他在那里干着急，也没有说什么话。我走过去，轻轻地问他：“如果你不会，不要别人帮忙应该怎么说啊？”“老师，请你帮帮忙”他回答。在帮助下他终于把鞋套穿好了，开始游戏了。
分析：陈霆是一个自理能力比较弱的幼儿，平时一些简单的穿脱衣服也都需要老师的帮忙，而且他比较内向不爱说话。
调整：平时多鼓励鼓励他自己的事情自己做，遇到不会的时候要及时的与老师或者朋友沟通。
3月2日 周二 上午
一、运动活动 集体：木头人
分散：皮球 塑料圈 钻山洞等 准备：
1、运动材料：呼啦圈、垫子、钻山洞器械、圈圈、板凳等。 2、生活用品：毛巾、毛巾篮、衣物架、急救箱等。 指导重点：
1、尝试听信号进行游戏，发展思维能力； 2、提醒幼儿及时脱衣服、休息，调节活动量。 活动过程：
一、游戏前准备——摸仿动物 二、集体游戏——木头人 一、介绍游戏规则
1、今天，老师要和小朋友们玩一个新游戏，游戏的名字叫做“木头人。”儿歌念完了小朋友们就要像木头人一样一动也不动的。
山、山、山，山上有个木头人，不许说话，不许动。”（引导幼儿站在原地一动不动。） 三、分散游戏
（一）引导幼儿有次序地选择游戏器械； （二）引导幼儿用滚、拍、等方法玩皮球； （三）提醒幼儿累了休息，出汗了擦汗。 四、游戏交流
针对游戏中的情况讨论，引导幼儿学习擦毛巾 二、区域游戏
活动内容：欢欢小医院 活动目标：
1、熟悉了解角色语言，能运用角色语言。
2、乐意玩自己选择的游戏内容。 活动准备：医生头饰 各类医疗用具等 活动过程： 一、开始部分
请幼儿轻轻地取出自己所想玩的游戏材料 二、幼儿游戏，教师指导
1、导幼儿尝试给不同的病人看病，针对不同的病因做出相应的判断。 2、鼓励幼儿根据自己的生活经验进行大胆地创作。 3、请幼儿把玩具送回家。 三、游戏交流
预设交流：请幼儿介绍如何为病人看病的。 随机交流：针对游戏的情况讨论。 三、学习活动 学习活动：
活动名称：哥哥姐姐喜欢我 活动目标：
1、尝试在哥哥姐姐面前介绍自己，喜欢和哥哥姐姐一起玩。 2、让幼儿感受到别人的关爱,体验和好朋友在一起的快乐。 活动准备：操作材料包
重难点：大班幼儿准备礼物,如: 折纸、绘画、小制作等作品、玩具等 活动过程：
一、哥哥姐姐喜欢我
1、认识哥哥姐姐，请哥哥姐姐介绍自己的名字。 2、向哥哥姐姐介绍自己的名字。
3、和哥哥姐姐一起抱一抱、拉拉手、交朋友。 二、找个哥哥姐姐一起玩
1、看哥哥姐姐玩简单的民间游戏。 2、说说这哪个游戏。
3、找个哥哥姐姐做朋友，一起玩一玩，一起学一学。 三、我喜欢哥哥姐姐
1、说说：今天玩得最开心的事是什么？ 2、讨论：还想和哥哥姐姐玩什么？ 四、生活活动 活动名称：不奔跑 活动目标：
1、自由活动轻轻走。
2、不奔跑，学会轻轻走慢慢走 指导重点： 1、 2、
来园离园不奔跑，大手牵小手 注意仪态不奔跑，慢慢走。
调整与反思：
记录：今天在学习活动的时候我请来了中大班的哥哥姐姐来我们小班和小朋友们一起学习游戏，这是我们第一次以这样的形式上课孩子们都十分的开心。首先请哥哥姐姐们介绍了自己，孩子们都热情的和他们打起了招呼“哥哥姐姐你们好”“弟弟妹妹你们好”。你来我往中都认识了对方。随后，又把他们4个哥哥姐姐分成了4组，让他们自由的组合，于是，孩子们就跟这自己喜欢的哥哥姐姐纷纷聊了起来，都十分的开心。有的问哥哥姐姐他们学了些什么本领，有的问哥哥姐姐玩的什么游戏，还有的在跟哥哥姐姐们玩“石头、剪刀、布”的游戏。 分析：把中大班的哥哥姐姐请来一起学习活动是一种比较新颖的方式，孩子们都比较喜欢，从中也了解到了很多的知识。
调整：在请各自介绍自己的时候花费的时间过长了，导致后面的的自由交谈的时间不多，可以适当的把介绍自己的时间缩短。
3月3日 周三 下午
一、运动活动：
活动名称：大型玩具——滑滑梯 活动目标：
1、游戏中是否有合作意识。 2、体验与同伴游戏的快乐。 活动准备：毛巾 衣服篮等 观察重点：
1、幼儿是否能愉快的进行游戏。
2、游戏中有相互谦让、不推不挤排排队的好习惯。 二、游戏活动
活动名称： 古诗词——悯农 活动目标：
1、通过形象的课件，说说农民伯伯的劳作，初步理解《悯农》的诗意。 2、知道零食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，懂得不浪费粮食。 活动准备：故事课件 米饭若干 活动过程： 一、激发兴趣
1、（出示米饭引起孩子的注意） 这是什么？
米饭是从哪里来的？
小结：米饭米饭哪里来？农民伯伯种出来。 2、农民伯伯种出来容易吗？
小结：小小米粒呀，来的不容易，农民伯伯早出晚归很辛苦的。 二、 看课件
1、夏天在太阳下，感觉怎么样？ 引出诗词：锄禾日当午
3、农民伯伯辛苦吗？你从哪里看出来？
引出诗词：汗滴禾下土
4、我们来学学看，农民伯伯怎么种田的。 5、一遍表演动作，一遍学念古诗。 反思与调整：
记录：今天是我们的特色课程古诗，学习了悯农这首古诗。当我提到第一句“锄禾日当午”的时候，很多孩子就纷纷开始议论了起来。“老师，这首古诗我学过的，老师妈妈教过我这首古诗的，我已经会念了。”“可是，我们还有很多宝宝都不会念呢，我们再一起来学一学吧。”学了一会，发现很多孩子开始乏味了，没什么兴趣。“我们来帮古诗想一些漂亮的动作吧。”顿时孩子们开始活跃了起来。嘟嘟首先做了一个大汗淋漓的动作，其他的宝宝也纷纷开始学了起来，有的做了除草的动作，有的做了吃饭的动作，课堂顿时活跃了起来，同时也帮助了幼儿记忆的能力。
分析：小班的幼儿对形象性的记忆比较深刻，对单纯的跟读毫无兴趣。让她们自己想象添加一些动作不仅帮助她们有效的记忆而且也可以提高她们对于古诗学习的兴趣。
调整：活动中缺乏趣味性，再以后的活动中可以适当的添加一些小游戏或者一些形象生动的表演。
3月4日 周四 上午
一、
运动活动
活动内容： 1集体活动：买花狗 2分散活动：独木桥 活动目标：
1、在老师的引领下，有序的围成一个大圈圈。 2、尝试玩不同的器械，体验游戏的快乐。
活动准备：干毛巾等。 活动过程： 1、引出活动
今天老师要带小朋友们玩个新游戏，游戏的名字叫“买花狗”。 2、游戏玩法
（1）“小花狗”排成一队蹲下来，一位幼儿当买花狗者（老伯伯），“买者”边念歌谣边围着“小花狗”转。买者念完歌谣后轻轻拍拍每个“小花狗”，如果“小花狗”动了，这只小花狗就“买”去了。游戏重复进行。 附：儿歌：
“笃笃笃，买糖粥，四斤核桃三斤壳。吃侬的肉，还侬壳，张家老伯伯，问你买只“小花狗”。
（2）“小花狗”必须抱头下蹲。 3、重复游戏
2、适时检查幼儿有没有出汗，提醒他们注意休息。 三、游戏交流：
表扬玩的好的幼儿和把玩具轻轻送回去的幼儿。 二、区域游戏
活动名称：贝贝点心店。 活动目标：
活动准备：各类点心、厨具等 1、锻炼幼儿语言表达的能力。 2、知道玩具归类放好。 观察指导重点：
1、注意买卖点心时需要使用的礼貌用语，知道自己的所扮演的身份。 2、初步了解不同产品不同价格，引导顾客正确使用“钱”买东西。 3、请幼儿轻轻地把玩具送回家
三、学习活动：
活动名称：大家都是好朋友 活动目标：
1、引导幼儿根据物品的特征进行配对活动。 2、用简单的语言表述操作结果。 活动准备：操作材料包
重难点：用语言表述操作结果。 活动过程： 1、引发兴趣
师：小朋友你们有自己的好朋友吗？
师：那你们知道小桌子的好朋友是谁吗？被子的好朋友呢？ 2、交代活动内容
师：今天我就请你们帮小桌子、被子、梳子~找到它们的好朋友。 3、幼儿操作
师：想想看，它们的好朋友会是谁？找到了用笔宝宝连起来。 重点指导：用线将对应的物品连起来。 4、交流讲评
师：请你告诉我，你帮谁找到了好朋友？ 四、生活活动 活动名称：轻轻走 活动目标：
3、自由活动轻轻走。
4、不奔跑，学会轻轻走慢慢走 指导重点： 3、 4、
来园离园不奔跑，大手牵小手 注意仪态不奔跑，慢慢走。
反思与调整：
记录：今天瑄瑄首先来到了烧烤店，这是我们新开的一个店铺，孩子们普遍比较喜欢。瑄瑄首先戴上了象征厨师的帽子。随后又开始吆喝了起来“香香的烧烤谁
要来买哦，快点来买呀。”还真别说，经过她这么一吆喝还真有不少幼儿都围过来了“我要一串肉，我要一串鱼，给我一串豆腐干。”孩子们争先恐后的开始嚷嚷起来了。瑄瑄则把“小客人”点的东西一一的放到烧烤架上烤了起来，放好后就什么都没做。“哎呀，我怎么闻到了一股烤焦的味道，一直烤在一个地方一边都焦了一边还没熟呢？应该怎么办呢？”听了这话，瑄瑄拿着食物开始翻转了起来，又给它上面刷了油洒了点香辣粉。不一会烤好了，于是她就把烤好的食物去端给了小客人品尝，还说了句“请慢用。”
分析：这是一个新开的店所以孩子们都很有新鲜感，十分的有兴趣。但是平时对烧烤没什么经验，所以在操作的时候并不是很熟悉。
调整：在平时的自由活动中可以多丰富一些这方面的经验，还可以多提供一些烧烤的半成品，当没有生意的时候可以让孩子们自己动手操作。
3月5日 周五 下午
一、运动活动： 活动内容：尾巴 活动目标：
1、学会尾巴的不同玩法。 2、体验与同伴游戏的快乐。 活动准备：尾巴 毛巾 衣物篮 观察重点：
1、幼儿是否能多形式的玩法玩尾巴。 2、幼儿是否在玩的过程中有合作的意识。 二、美术创意室 反思与调整：
记录：今天，伲伲奶奶告诉我伲伲今天早上不肯来幼儿园，在家被奶奶打了一顿，吃饭的时候，情绪就比较低落。当我看到她把一口饭放到嘴巴里的时候。我就故意夸张的说“你们看，伲伲的嘴巴张的比大老虎 还要大呢！她是一大口一大口的吃的，你们也要像她学习哦！”听到老师的表扬，她十分的高兴，对吃饭好像
没那么反感了。她主动跟我说：“老师，你看我这一口大不大啊，像不像一只大老虎啊？”“嗯，很大，真像一只大老虎，非常棒，要继续加油哦！”我又故作神秘的悄悄对她说：“这个饭里有很多的宝贝，你吃的时候可以找找看有没有老师说的那些宝贝。”增加了她吃饭的兴趣。果然，今天一碗饭吃得比平时都要快。吃完后，她高兴的告诉我。“老师，我吃完了，我的三个小碗都是亮晶晶的，像天上的星星一样。我还找到了很多很多的宝贝呢？老师，我厉害不厉害。”“嗯，今天伲伲真厉害。”
分析：伲伲是一个比较内向的孩子，很多时候来幼儿园总是哭哭啼啼的，今天又被奶奶教训了，所以情绪格外差。看到她的这种情况教师给予及时的支持与鼓励让她重拾信心。
调整：及时的与家长沟通交流一些正确的育儿知识吗，通过家园共育让孩子能够有所进步。
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