——爱润童心，自然成长
王伟
“爱润童心，自然成长”，让每一个幼儿感受、体验学习成长的快
乐是我们幼儿园教育的根本目的。 我们的办园理念是符合幼儿教育规律
和幼教发展趋势，在理解和实践时把握三个核心要素：关爱孩子，关注
每一个孩子的成长发展； 让每一个孩子能体验感受到快乐； 把握儿童身心和谐发展的每一分钟， 用心关注孩子每一个平常时刻，积极实施体验教育。著名教育家卡森麦卡提醒我们： \" 儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿
童的心会萎缩成这样 儿童。就是
一辈子都像桃核一样坚硬， 一样布满深沟。 \" 呵护
关爱每一个儿童是良好教育的起点。苏霍姆林斯基概括道： “教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。合理的教导，如何爱护
要“让每一个孩子体验成长的快乐，在自然中成长”。“爱润童心，自然成长”就是我们办园的教育理想、信念与追求。
我们一定做到：
关注每一个孩子的发展
1、用爱的态度呵护孩子
2、用发现的目光欣赏孩子
3、在自然中成就孩子
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积极创设和营造快乐的教育环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境，教育幼儿以 \" 游戏 \" 为主要体验模式，重视幼儿的参与感。让每一个孩子尽享成长的快乐。
通过学习使我深刻体会到幼儿园是孩子走向社会的第一个驿站，孩
子的性格在这里塑造， 孩子的能力在这里培养。 通过各种手段细化制度、强化常规，是办学理念最终落实到每一个孩子身上，把幼儿园变成“快乐大家园”，要让他们自信、阳光、快乐地生活在美丽校园里。
在促进每一个幼儿发展的前提下，幼儿园要办出自己的特色，苏霍姆林斯基说过：“一个孩子，如果从未品尝过学习、劳动的快乐，从未体验到克服困难的骄傲 --- 这是他的不幸”。孩子在学习过程中产生的成功感，直接影响其学习的动力和一生的情感。使孩子在快乐的做做玩玩中进行动手、动脑、创新、创造、获得各方面能力的提高，充分利用园舍的空间，给每班创设区域活动的场地，为孩子提供必要的玩具，让他们在玩中学习，在学习中快乐的成长。
“凡是人，皆需爱”。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。 有个教育家说：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有
水，就不能称其为池塘，没有爱就不能称教育。”“爱”是幼儿教师最重要的教育情怀， 爱心是成为幼儿教师必备的条件。幼儿园的教师们要秉承给予孩子们一个充满爱的人生，给予自己一个充满爱的生命的理念。我们幼儿园每个地方都充溢着盈盈的爱润，一草一木、一砖一瓦都充满了爱。在我们幼儿园这个快乐的大家园， 每个孩子感到世界是如此的美好、生活是如此的快乐！
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