1 井井有条 （独立自主） 1、 日常生活和学习做到心中有规律，秩序感强，能够自觉去遵守； 2、 早上8点前：记诵/复习——下午饭后：拼图/预习——晚上睡前：讲课/阅读； 3、 日常生活和学习做到独立于家人和朋友，避免受不良因素干扰（避免做事要人陪，避免思想被带坏）。 2 科学用时 （劳逸结合） 1、 尽可能多空出大块精力充沛的时间用于学习（学习时间×学习效率=学习成绩）； 2、 打破常规，及时调整作息，重视每日学习成绩产出。 3 树立目标 （待办事项） 1、 设置每天的学习任务，具体到每个时间段要完成什么任务（结合学习时间长短和大脑活动规律，合理安排任务，确保学习质量）。 4 热爱阅读 （博览群书） 1、 学前儿童以听故事为主，睡前进行。 5 善于表达 （乐于记诵） 1、 坚持每天早上上班前，引导孩子记诵一个自己感兴趣的，词句优美的绘本故事； 2、 目的是培养孩子清晨记诵的习惯，强调坚持。 6 课前预习 （提出疑问） 2、 引导孩子自己看书，鼓励孩子提出疑问；睡前讲故事时，加以解决； 3、 孩子会为看不懂书，产生挫败感，伤自尊心，不愿意坚持；需要心里疏导，阐明重要性，养成习惯。 7 专心听课 （当堂掌握） 4、 相互提问，当场解答，鼓励孩子去复述； 8 课后复习 （融会贯通） 9 独自作业 （独立思考） 10 收集难点 （做好笔记）
一 注重培养孩子预习的习惯。
所谓预习，就是让学生在老师未教学新知识前提前自学。学生可根据已有的知识水平或经验来自学新的知识，在这个过程中，学生可动用已有的知识储备或经验来理解新知识。老师还可对学生的预习提出适当的要求，对难以理解的内容打上“？”，并提醒自己在上课时着重听自己不理解的知识。
通过自学，一方面可以培养学生的自学能力，另一方面，也让学生在上课听讲时有的放矢，达到事倍功半的听课效率。由于预习要在家里进行，习惯的培养也不是一蹴而就的事情。
因此，教师要注意与家长[微博]进行沟通，调动家长的积极参与，让家长进行配合与监督，经过一定时间的训练，学生就可形成习惯，一旦形成了习惯，孩子就自然而然地在课前进行预习了。
二、注重培养孩子收拾书本文具的习惯。
收拾自己的书本文具看似一件小事，其实这对学生的一辈子影响非常大，在工作中，我经常会遇到学生不按时交家庭作业或忘带书本文具的情况，一问学生，很多学生的回答都是家长忘给自己装进书包里了，显然，这样的孩子经常让自己的家长给收拾书包。
现在的学生都是独生子女，父母都宠爱有加，什么事情都不让孩子做，自己包办代替，以至于出现了有的孩子上了大学，父母都要跟在身边帮着料理生活，这样的孩子今后怎样能适应社会生活呢？这样的孩子什么时候能自立呢？父母什么事情都代替孩子做，这其实不是爱孩子，而是害孩子。
孩子长大以后，始终要融入这个社会，始终要独立面对或解决很多问题，如果父母从小什么都代替孩子做了，那么孩子就习惯了什么事情都依赖父母，可想而知，孩子是无法自立的。因此，父母如果是真正爱孩子，就应该培养孩子自己能做的事情自己做。
收拾自己的书本文具完全可以让孩子从小就自己收拾，孩子做完作业以后，就让孩子自己将书本文具收拾进书包，并且放整齐，长期训练，孩子就会形成习惯，这样孩子不至于交不了家庭作业或忘带课本了。 三、注重培养学生认真听讲的习惯。
一些成绩差的孩子并不是因为脑子笨不聪明，而是因为听讲的习惯差。要么上课爱和同学讲话，要么上课爱搞东西，要么上课看课外书，要么上课老爱走神…… 总之，这类学生的注意总是集中不起来听课，导致学习成绩拿不上去，因此，要想让孩子学习成绩优秀，关键是要注意培养孩子认真听讲的习惯，但要培养孩子认真听讲的习惯，也不能靠单纯地说教。
一方面老师或家长都要给孩子讲明学习的目的，要帮助孩子树立远大的目标，另一方面，老师或家长可经常给孩子讲一些勤奋刻苦学习的伟人的故事，让学生从中受到潜移默化的影响，培养自己克服困难、战胜自己的坚强的意志力，努力把精力集中在听课上，努力学习。 四、注重培养学勤于思考的习惯。
在工作中，我也经常会遇到有的学生在学习上一遇到难题就退缩的情况。有的孩子，在学习中，一遇到难题就懒于思考。在家里，一遇到不会做的就马上叫爸、妈帮助解决，在学校，一遇到不会做的就不做或去照抄同学的，久而久之，这样的孩子就养成了一遇困难就退缩的不好习惯。
在学习上，老师或家长都要鼓励孩子敢于向困难挑战，勤于思考的良好学习习惯，孩子遇到困难家长不要急于帮忙解决，要多鼓励孩子通过自己的勤于思考去完成，如果孩子是通过自己的思考去战胜难题的，那么，孩子就会体验到自己战胜困难后的快乐，那种快乐是任何高兴的事情都无可代替的。
老师或家长还可经常给孩子讲一些成功人士在学习上如何勤于思考、战胜难题的故事，鼓励孩子向他们学习，这样长期训练，孩子就会养成遇到困难自己想办法解决的习惯。
五、注重培养学生课后自觉复习的习惯。
课后复习对学生提高学习的效率也是非常有帮助的，因此，老师或家长要注意培养孩子课后复习的好习惯。老师对学生的课后复习要提出一定的要求，要求学生在一天的学习结束后先将当天的知识进行梳理、消化、巩固，看看哪些地方是弄懂了的，哪些地方还不是很明白，然后想办法把不清楚不明白的地方弄懂。
等知识脉络清晰明了后再下笔做家庭作业，这样就会提高学习的效率，要养成好习惯，也需要家长的密切配合与监督，经过长期反复的训练，才能养成习惯。 六、注重培养学生做完作业后自查的习惯。
一般情况下，很多学生做完作业之后都不愿意自己检查，嫌麻烦，做完作业之后，负责一点的家长就让家长检查，久而久之，孩子就养成了依赖性，这样做的结果是不利于学生终身的发展。
教师和家长要互相沟通，共同督促孩子养成作业自查的习惯，以提高作业的正确率，教师和家长还可以制定一些奖惩的制度，作业书写漂亮，正确率高的可奖励孩子红花或是五星，以提高孩子自查的积极性。
尤其是数学学科，经常与计算打交道，如果孩子不养成自查习惯，那么作业的正确率可想而知了。
好习惯的养成不是一朝一夕的事情，要靠老师和家长长期不懈地坚持督促孩子进行反复训练和强化，孩子的好习惯一旦养成，家长就可以对孩子以后的学习省不少心，对孩子终身可持续发展也能打下坚实的基础。
1． 认真预习的习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2．专心听课的习惯
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。
3．及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在
学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学地思维。
4．独立完成作业的习惯
明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。 5．练后反思的习惯
在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1．怎样做出来的？想解题采用的方法；2．为什么这样做？想解题依据的原理； 3．为什么想到这种方法？想解题的思路；4．有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
5．能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。
6．积极应考的习惯
从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求,设置考场, 安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。
为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平；一个是心理因素，即情绪、意志等状况；一个是方法因素，即会不会应考的问题。应该如何应考呢？首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是；正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查, 更正错误。
7．阅读自学习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考(Q吧)为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
8．观察的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。
9．切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。
10．总结归纳的习惯
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
以上所说的十大学习习惯并不是绝对不变的教条，在这里只是希望抛砖引玉，让高中的同学们借鉴更多更好的学习经验，来改善自己的学习方法。
良好的学习习惯是有助于激发学生的积极主动性，所以不管在生活中还是学习中，大家都应该注意培养自身良好学习以及生活习惯，这对于提高学习效率、培养学生自学能力都是有很大帮助的。那么优秀的学生应该具备哪些习惯呢？ 1．认真听取别人讲话的习惯
认真听取别人讲话是对讲话人的尊重，在听取别人讲话时眼睛要盯住对方，不随便打断别人的讲话，能力掌握别人发言的要点，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话。 2．学习卫生的习惯
（1）读写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”，读写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地，连续看书一小时中间要休息一会儿。
（2）读写时光线要充足、适度，左侧采光；不要在强光或弱光下看书、写字。 （3）不要在行进的车上看书；不要在走路时看书；不要躺着看书。 3.科学安排时间的习惯
小学是人生发展的基础阶段。要科学安排学习、劳动、娱乐、锻炼、交往等活动。要制定活动计划，安排活动时间：包括每天的阶段性安排、每周的较大活动安排、考试复习和双休日、寒暑假的专题安排等。做到该学学、该玩玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。 4.预习的习惯
课前预习可以提高课上学习效率，并且有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。 5.认真听课的习惯
会听课是搞好学习、提高素质的关键。听课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析。
6．上课记笔记的习惯
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。 7.多思、善问、大胆质疑的习惯
上课要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。 8.敢于发表不同见解的习惯
不唯上、不唯书、敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法，有理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法，声音要宏亮，表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。“想”是“说”的先导，只有“想”的周密，“说”得才有条理，才透彻。 9.协作研讨的学习习惯
要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善于向别人学习，通过协作研讨，使自己在叙述、解释、验证事实、解决矛盾等方面调整看法，实现对知识的科学建构。 10.课后复习的习惯
课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。 11.及时完成作业的习惯
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。
作业错了，要及时改过来。不迁就、不谅解，不拖延时间。 12.阶段复习的习惯
经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结归纳，形成知识网络。这样可以进一步理解知识间的联系和区别，有利于知识的整体建构。 13.留心周围事物，认真观察的习惯
观察对我们学习知识、发展智能起着重要作用。为此，要学会调动多种感官留心周围的人、事、物、景，变无意为有意。要养成观察兴趣，创造良好的观察条件，明确观察的目的要求，设计观察程序，并且把所学知识与观察对象联系起来，做到边观察边思考。 14．动手操作的习惯
动手操作非常重要。对每一个实验，每一件学具都要亲自动手操作。通过操作，既锻炼了手和脑，又能帮助理解，使知识记忆深刻。 15.利用所学知识解决实际问题的习惯
要做到把书本知识和实际生活相结合，把知识运用到生产生活中去，在生活和实践中验证知识，培养自己的实践能力。 16．爱惜学习用品的习惯
学习用品是学习生活必需品，来之不易，应当爱惜。对学习用品要珍惜、保护，小心使用，不乱扔、不故意损坏。要敢于向任意损坏学习用品的行为作斗争。
除非你是个天才，要不然想在学校拿到好分数可不是件容易的事。好学生都有一些好的学习习惯，帮助他们一直保持领先，就这件事来说，其实全世界都一样。
除非你是个天才，要不然想在学校拿到好分数可不是件容易的事，这一点相信你也深有体会。学校的科目对每个人来说都很难，即使你理解老师教的内容，你还要有能力完成作业，还要花时间消化、学习。即使是那些一直在拿高分的学生也有痛苦的时候。你想知道他们是如何保持领先的吗？他们有一些良好的学习习惯。不必在作业上花费很多精力就能够给老师留下深刻印象的人是很少的，大多数好学生做了很多工作来保持自己的成绩名列前茅。
他们到底做了些什么呢？这些不会轻易说出的秘密却透露在了Instagram上。
1.他们总是井井有条
第一点也是最重要的一点，好学生们总是井井有条。他们不会在考试前的几个小时手忙脚乱地找笔记。他们不会忘记记下家庭作业。他们会把与学校相关的材料都放在一个地方，并懂得如何安排他们的时间。
2.他们会完成额外的学分，即使没有人要求他们这样做
很多老师都会提供额外的学分，而大部分学生都会忽略，直到他们发现自己快要不及格了，才想起得赶快做些什么。而好学生不会忽略这些额外的分数，他们通常都会完成这些任务，即使没有人强求他们这么做。我知道在原本的作业上再去完成额外的任务并不容易，你可以把它当成原本作业的一部分，因为好学生就是这么想的！
3.他们不会害怕寻求帮助
好学生们不会怕老师，他们也不会害怕承认自己不是什么都懂。他们知道在该寻求帮助时如何开口。向老师寻求帮助不仅能让你对问题理解得更透彻，同时还能向老师证明你很努力，很多时候，这能改变老师对你的看法，给你的成绩带来正面的影响。
4.如果他们认为自己理应获得更好的成绩，会努力争取
那些真正的好学生是不会害怕为自己据理力争的。如果他们拿到了一个他们自己认为不合理的低分，他们会试着去跟老师讨论，并且争取拿到更好的分数。这一招不一定总会奏效，但绝对值得试一试！
5.他们会拨出特定的时间来学习和完成作业
好学生们不会在“想学习”的时候才学习。他们会在每天拨出特定的时间来完成作业。培养每日的学习习惯对他们来说是很重要的。当你每天都有固定的时间用来学习时，这就像一个约定。当你习惯了之后，这就成为了你自然而然要做的事，不用再去多想了。
6.即使没到考试时间，他们也会认真学习
我想你一定听到过“不要临时抱佛脚”的忠告。试着在考试之前的几个小时把一学期的内容都塞到自己的脑袋里并不是一个成功的做法。好学生们不会采用这种“填鸭式”的学习方法，相反的，他们会持之以恒地学习。他们会在不“需要”学习的时候也坚持学习。他们每一个晚上都会用功，然后会在考试前夜再加倍地用功。
7.他们会合理安排时间。
好学生们通常非常善于管理时间。他们会给自己规定一个时间来完成某一项任务，而不是在一样事情上花上好几个小时，途中又三心二意地去做其它事。他们会知道如何先完成最棘手的任务，然后再慢慢解决简单的那些。
8.他们会认真阅读
好学生们爱读书胜过看电影……至少他们会好好地阅读SparkNotes网站上的内容。（SparkNotes是由几个哈佛学生创办的为人们提供多学科学习建议的网站）他们会完成老师给的阅读清单，而不是把它们丢在一旁。有时候，他们甚至会在没被要求的情况下认真阅读课本！
9.和社交生活相比，学业对他们来说更重要
我知道你不想听到这一点，但有时候这是真的。成绩优秀的学生们感到学业对他们来说十分重要，所以他们通常会把学业置于社交生活之上。他们不会对作业不屑一顾然后出去玩，他们会先完成作业，然后在他们有时间的时候才出门。如果你对学习的态度很认真的话，有时候你必须得这么做才行。
10.他们会设立目标，同时也会列出“待办事项”清单
不管是为了取悦父母、获得足够高的GPA以被心仪的大学录取，又或者是成为毕业典礼上致辞的那个人，好学生们都会朝着自己的目标前进，并且总是会提醒自己还有一些什么事情该去完成，以此来保持自己领先的地位。他们会以天或周为单位来列出待办事项清单。每完成一个任务，他们就
会打钩，这样会带给他们完成任务的成就感。列出“待办事项清单”能让你记住每天要做的事，让你更轻松地安排自己的每一天。
11.他们会有自己的一套学习习惯——自己准备模拟试题、利用闪卡来学习、结交共同学习的伙伴等等。
好学生通常都有一些适合自己的学习习惯——他们深知不是每一种方法都适用于所有人，所以他们会找到最适合自己的方法。不管是使用闪卡、自己做模拟试题还是和朋友一起学习，又或者是大声把要记忆的内容念出来，只要是能帮助到你的方法，你就应该坚持使用。
12.他们会把不懂的地方记录下来
当一个好学生发现一些不明白的问题时，他们会记录下来以便他们随时查阅。我认识的一个好学生有一本专门的笔记本，上面写满了她不理解的词汇和短语。等她回到家里，她会逐字查阅每一项内容，并且把意思注解在旁边。即使是读课外读物的时候她也会这么做。这是一个能给你带来帮助的好习惯！
13.老师一布置完作业他们就开始做
可能老师给大家布置了一项作业，告诉大家四天内交就行。一个好学生会一回到家，马上开始动工，而不是等到最后期限的前一天晚上才开工。为什么呢？因为布置作业的这一天是你刚学完与其有关的知识的那一天。这时候的记忆是最鲜活的，为什么要等上好几天才开始写作业呢？
14.他们懂得劳逸结合
虽然他们是勤奋的好学生，但他们也懂得及时放松和给自己充电。这就是为什么他们会管理自己的时间，这样他们才能够做到劳逸结合。既有做作业的时间，又有阅读的时间，还有午休的时间，或者只是看会儿电视放松一会儿。有时候来做一些富有创意的事也不错，比如涂涂填色书。
15.他们爱早起
好学生们通常不爱赖床。他们更不会迟到！一个成绩优秀的学生会按时起床，以便有足够的时间完成上午的事，他们不会等要来不及了才慌慌张张地行事。只要每一天稍微早起一些就好了！
16.他们会选择合适的地方学习
你倒不一定要把你学习的场所弄得像图上的那么梦幻，你只需要找一个你觉得舒适的地方，一个安静、有私人空间并且能摆得下你的学习用品的地方就行。也许是一张书桌，也许是图书馆，也许是你的卧室。好学生们都知道找好学习的地点很重要，因为在床上读书很容易让你分心。
17.他们会练习正面思考
不是每一个好学生都喜欢学校，但在有一件事上他们是共通的：他们不会讨厌学校或者一直用负面的情绪去对待它。没错，每一个人都有抱怨的时候，但好学生们都知道，学校和学习是很重要的。他们对完成家庭作业抱有很正面的看法，而不是仅仅是为了完成任务。你不妨也开始练习正面思考吧！
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容