八年级语文期中复习练习（三）
文言文阅读
编写：王海燕 季敏 陈龙妹 审阅：王步根 3．这段文字中说明活板印刷速度快的原句是“ ”和“ ” 4．活字的印模是用什么材料制作的？这种材料有什么优越性？
班级 姓名 学号
《活板》
（一）给加点的字注音
以松脂．( )、蜡和．
( )纸灰冒之 持就火炀．
( )之 更．
( )互用之 则以纸帖．
( )之 兼与药相粘．( ) 不若燔．( )土，用讫．( )再火 以手拂．( )之 木格贮．( )之 殊．
( )不沾污 为．( )予．( )群从．
( )所得 （二）解释下列加点的字
唐人尚未盛． 为之 以． 松脂、蜡和． 纸灰之类冒． 之 乃密布． 字印 薄如钱唇． 以一铁范． 置铁板上 则字平如砥． 若止．印 三二本 此印者才毕． 则第二板已具． 更互．． 用之 瞬息可就． 以．备一板内有重复者 有奇字素． 无备者 旋． 刻之 用讫． 再火． 令药熔 不若燔． 土 以手拂．之 殊不．． 沾污 （三）解释下列多义字。
印 板印书籍 每字为一印． 火 火．烧令坚 用讫再火．令药熔 为 唐人尚未盛为．之 满铁范为．一板 其印为．予群从所得 若止印三二本，未为．
简易 又为．活板 不以木为．之者 帖 以纸帖．之 每韵为一帖． （四）翻译下列句子。
1．此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
2．不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
3．不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相沾，不可取。
4．其印为予群从所得，至今保藏。
（五）阅读原文，回答下面的问题。
1．本文选自 ，作者 ， 朝著名科学家。
2．文中介绍活板的排版先后有五个步骤，它们的正确顺序是怎样的？请将它们的字母按顺序写在横线上。
A 以火熔药 B 用药物蒙盖铁板 C 按平版面 D 设置铁板 E 排列字印
5．指出下列句子所用的说明方法，填入括号内，并简析它们的表达作用。
A、用胶泥刻字，薄如钱唇。 ( ) 作用 B、以一平板按其面，则字平如砥。 （ ） 作用 C、若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 ( )
作用 D、不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ( )
作用 E、每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。（ ） 作用 6.这篇文章主要按 顺序说明的。
7．活板的主要特征是“活”，请结合文中具体语句说明其特征。
《核舟记》
一、解释文中加点的词语
①明有奇巧．．（ ）人曰王叔远，能以（ ）径寸之木，为．（ ）宫室、器皿、人物， 以至鸟兽、木石，罔．（ ）不因．（ ）势象形，各具情态。尝贻．（ ）余核舟一，盖．
（ ）大苏泛赤壁云。 ②舟首尾长约八分有．（ ）奇，高可．（ ）二黍许．（ ）。中轩敞者为．
（ ）舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小， 水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠．．（ ）而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足， 鲁直现左足，各微侧，其．（ ）两膝相比．（ ）者，各隐卷底衣褶中。佛印绝．（ ） 类．（ ）弥勒，袒胸露乳，矫．（ ）首昂视，神情与苏、黄不属．（ ）。卧右膝，诎．（ ） 右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历．．（ ）数也。 ④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡．（ ）木，右手攀右趾，若啸呼状．（ ）。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端．（ ）容． （ ）寂，若听茶声然。
⑤其船背稍夷．（ ），则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了．．
（ ），其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 ⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、 题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾．（ ）不盈．（ ）寸。盖简．（ ）桃核修狭者为之。嘻!技亦灵怪矣哉！ 二、比较下列字在句中的含义
①可：高可二黍许（ ） ②云：盖大苏泛赤壁云（ ） 珠可历历数也（ ） 此中人语云（ ）
③奇：明有奇巧人（ ） ④有：明有奇巧人（ ） 长约八分有奇（ ） 长约八分有奇（ ）
⑤为：为宫室、器皿、人物（ ） ⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（ ）
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中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ） （4）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ） 三、翻译下列句子 （5）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
1.罔不因势象形，各具情态。 （6）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
2.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （ 7）宾客意少舒，稍稍正坐。
3．启窗而观，雕栏相望焉。 (8)忽然抚尺一下，群响毕绝。
3、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选
4．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 5．其人视端容寂，若听茶声然。 6．盖简桃核修狭者为之。 四、找出译文没有错误的一项（ ） A.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 译文：船从头到尾大约有八分多长，约有两粒黄米粒那么高。 B.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 译文：在右边的一个梳着椎形发髻，仰着脸，左手握住一根横木，右手扳着右脚，好像是在大声呼叫的样子。 C.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 译文：他们的两膝互相靠近着，隐藏在画幅下边的衣服折纹中。 D.细若蚊足，钩画了了。 译文：字迹细得像蚊子脚，是用刀钩画出来的。 五、填空 1.、课文作者＿＿，选自 ，介绍了雕刻核舟的高超技艺，所说明的核舟的主题是 。反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。 2、文章按 结构，按＿＿顺序说明，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按 的具体顺序说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头 的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。 3．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人 “ ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。 4．点明全文中心的句子是“ ”。 5．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 口技 1、解释下列句中加粗词的意思
(1) 虽人有百手（ ） (2) 不能名其一处也（ ）
（3）会宾客大宴（ ） （4）忽然抚尺一下，群响毕绝 （ ）
（5）中间力拉崩倒之声（ ） （6）几欲先走 （ ）
（7） 便有妇人惊觉欠伸 （ ） （8）满坐寂然，无敢哗者（ ）
2、把下边的句子翻译成现代汉语。
（1）满坐寂然，无敢哗者。
（2）一时齐发，众妙毕备。
（3）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
各句属于侧面描写的是（ ）
A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
4、请用自己的话依次概括 文中口技表演者模拟的三个场面。 第一个场
面： 第二个场面：
第三个场面： 5、 文学常识 本文选自《 》，作者是 朝的 ，字 。
《 》是 朝的 编选的一部 体小说集。 6、用“/”给下列句子划分停顿。
（1）口技人坐屏障中 （2）但闻屏障中抚尺一下 （3）遥闻深巷中犬吠 （4）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
（5）中间力拉崩倒之声 （6）于是宾客无不变色离席 7、用原文填空：
⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句： ________________________________________________________________________
⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：
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⑶总写失火的声音之逼真的句子：____________________________________________
⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）
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8、阅读全文， 回答下列问题：
（1）、选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？
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（2）、课文依次描写了 、 和 三个情
景，目的在于 ，即是紧扣文中的一个“ ”字。
（3）、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？
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（4）统领全文的关键字眼是____________，作者是通过______________描写和______________ 描写来体现的。
（5）、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？
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