教材分析
日常生活中，我们不但从课本上学习获取信息，也能够从因特网上获得丰富的信息资源。本活动主要培养学生使用现代化的计算机网络，快速便捷地获得信息。本活动分为两个阶段实行： 1、浏览网络信息 2、搜索网络信息
学情分析
对于七年级学生来说，上网浏览信息应该不陌生，所以本活动的学习，更像是知识的梳理、总结与提升，对于浏览网上信息重点是使用搜索引擎。本活动对学生来说不难，但如何实行有效的搜索及使用网络安全注意事项方面，学生意识还比较薄弱，需要增强。
学习目标
一、知识与技能
1、了解当前获取信息的特点。 2、学会使用搜索引擎获取信息。
3、学会保存文字及图片等网络中需要的信息。 二、过程与方法
1、掌握浏览网络信息的方法。
2、掌握使用搜索引擎搜索网络信息的方法，体验信息技术给我们生活带来的便捷。 三、情感态度与价值观
1、学会利用网络资源，解决生活中的实际问题。
2、在获取信息的过程中，增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识，养成良好的学习和使用信息技术的习惯。
学习重点
1、利用搜索引擎查找资料。 2、保存文字图片信息。
学习难点
提炼关键词。
课时安排
1课时
教学策略 教法：
演示讲解法、任务驱动法、自主学习、合作探究等方法相结合。本活动教学主要采用任务驱动方式。在完成本活动任务中，引导学生在自主探究的基础上，实行合作探究和互评的教学方法。 学法：
学生在教师演示讲解后，结合学习任务实行自主学习和合作学习，完成本节课的学习任务。
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 按座位自然分为教学活动做准备，小组方组。 便学生近距离 合作学习，大 课前 组便于分配任 务。 通过任务单，接受任务单。 准备 使学生明确这节课的任务，并在任务单的引领下完成课堂教学。 1、创设情境： 观看、思考、 播放视频：《逗你玩》 通过观看视回答问题。 频，创设问题2、设问展开： 情 激 ①、你知道白鲸生活在什么海域？ 情境，引入课 题，激发学生境 发 ②、它有着什么样的体貌特征？ 的求知欲和学导 兴 ③、它的生活习性又是怎样的？ 习兴趣。 入 趣 ④、它是怎么生长繁殖的？ 如果想知道这些问题的答案，你会思考、回答问 采取什么方法？ 题。 1、学生分组： 每三人为一小组，每一排为一大组。 2、发放任务单 一个小组发放一张任务单。 教学环节 教师活动 3、引出课题： 情 激 获取信息的途径：书本、读物、电境 发 视、网络……，因特网上提供了丰富的信息资源，浏览网上信息已成导 兴 入 趣 新 知 探 浏览网络信息 学生活动 设计意图 由生活实际出发，引导学生思考回答，再由问题的答案，引出活动内容。 为获取信息的重要手段之一。接下来我们利用因特网给这些问题寻找答案。 1、阅读课文： 理解浏览器界面。 2、演示讲授 “加工坊”：访问网站 3、自主学习、合作探究 【任务一】访问网站 提示：“首页”→“地球故事”→“冰雪”→“热闹的冰天雪地”→“北极”→“白鲸”。 【任务二】收藏网址 根据要求，有重点的阅读。 学习浏览器界面。 学生认真听讲，积极思考。 接受任务。 实践操作。 养成阅读习惯。 培养学生的动手操作水平，并通过合作学习，培养学生的协作水平。 究 搜索网络信面四个问题的答案，对白鲸做进一息 步的了解，要求： ①在D盘新建以“白鲸”命名的文 件夹。 ②打开记事本，把搜索到的文字信 息复制粘贴到记事本中，并保存到 “白鲸”文件夹中。 1、阅读课文： 阅读课本62页“知识库”。 2、设问交流： 根据提炼关键词的技巧，给上面提出的四个问题提炼关键词。 3、明确任务： 【任务三】请利用搜索引擎寻找上阅读“知识库”，掌握搜索引擎的使用技巧。 思考、回答问题。 每一大组查找一个问题。 接受并明确任务。 培养探究及利用课本学习的水平。 通过问题，巩固搜索技巧的掌握。 四个问题分组完成，每组一个问题。明确任务。 教学环节 新 知 探 究 搜索网络信息 教师活动 ③将搜索到的图片资料保存到“白鲸”文件夹中。 4、合作探究： 操作完成任务三。 5、学生演示： 学生上台演示操作。 学生活动 实行探究学习： 1、可参照教材“加工坊”。 2、学生间交流讨论。 学生在自己操作的基础上观看演示，以便完善自己的作品。 设计意图 通过实践，巩固技能。 让操作有困难的学生，观看演示，以便完成自己的作品，并让演示的同学得到锻炼的机会。 巩固 练习 网络 文明 教育 评价 与 交流 从学生感兴趣的问题出发，体验信息技术给生活带来的便捷，并对所学重点知识实行巩固。 增强青少年自我们知识网络给生活带来了方便， 觉抵御网上不能够通过网络有效和广泛获取信 良信息和准确息、学习知识、了解社会、拓展我学有余力的同使用网络的意们的视野。但是很多学生喜欢沉迷学完成。 识。 于网络，严重影响学习和身心健康。 请你用搜索引擎搜索《全国青少年网络文明公约》，并以它严格要求自己。 1、自评 根据自己的完成情况，完成“活动给自己这节课通过自我评价，反思成功评价”。 的学习做评与不足，互评 价。 促动学生之间2、互评 沟通。 小组成员之间交换书本，并根据评 便于掌握学生定标准，同学之间评定等级。 一节课的完成 3、收回任务单。 交回任务单。 情况，实行反思，再次备课，改进教学。 学生利用搜索引擎，在网络中寻找问题的 答案。 教学环节 教师活动 1、请同学们谈谈本节课的收获。 2、师小结知识点。 、“超链接”、“收藏”。 课堂 ①“网址”小结 ②利用搜索引擎获取网络中需要的信息以及关键词的提炼。 ③文字、图片信息的保存。 学生活动 回顾本节课所学，巩固新知识。 设计意图 培养学生语言组织和归纳能力，系统地复习本节课所学的知识。
板书设计 活动2 拓展我的视野 一、浏览网络信息 1、访问网站 网址、超链接 2、收藏网址 二、搜索网络信息 1、常用的搜索引擎 2、搜索引擎使用技巧 ①精炼关键词 ②增加关键词 ③强制搜索 3、加工坊 ①搜索文字信息 ②搜索图片信息
课后反思
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容