活动目标：
1、 以自身为出发点，认识左右的空间概念。 2、 学习以主体为中心辨别左右。 活动准备：
1、 幼儿用书、学习单、挂图。 2、 红蓝圆点贴纸若干，毛绒玩具。 活动过程：
1、 儿歌导入，激发幼儿的学习兴趣。 （1） 师生一起念儿歌。
教师：小朋友，儿歌里面告诉我们，每个人的一双手都分左手和右手，现在请你举起你的右手吧。
（2） 带领幼儿齐说有红色圆点的是右手，以加深印象。
（3） 依照相同的方法给幼儿左手贴上蓝色圆点，然后交替举手练习，
加深幼儿对左右手的辨别能力。
（4） 活动进行数次后，拿下圆点进行练习，避免幼儿依赖圆点区别
左右手。
2、 以自身为出发点，理解左手与右手的位置关系。 （1） 教师：你的左边坐的谁，右边坐的谁？
（2） 幼儿依据教师口令做动作：右手摸耳朵、左手摸左脚，口令可
以逐渐加快，也可以加深难度。 3、 游戏：做得好，说得对。
教师将毛绒玩具发给幼儿，幼儿根据教师的口令将玩具放在相应的位置，然后幼儿大声说出。 4、操作幼儿用书，并完成练习。
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