关岭自治县第一中学课堂教学案
学科 信息技术 任课教师 上课时间 教学内容 课型 课标要求 新授课 法制渗透 内容 4.2 图形图像的采集 《中华人民共和国著作权法》 （一）、了解图形图像采集的过程与基本方法。 （二）、能选择适当的工具，对图形、图像信息进行采集。 （一）、知识与技能 1、懂得用扫描仪获取印刷品、照片上的图像的过程。 2、了解数码相机获取图像过程方法。 3、了解从屏幕上捕捉图像的方法。 三维目标 1、通过本节学习网络、数码相机、摄像头、屏幕捕捉图像的方法。 2、通过帮老师完成三个任务的活动，掌握使用摄像头、数码相机、屏幕捕捉采集图形图像素材的过程方法。 （三）、情感态度与价值观 1、学会在学习中与同学互相帮助。 （二）、过程与方法 课时 1 2014.5 第 1 页 共 6 页
2、通过与同学交流自己掌握的方法，领悟交流的乐趣和作用。 教学重点 掌握利用数码相机、摄像头、光盘、网络获取图形图像的方法。 教学难点 能根据实际情况和现有设备，合理并有效地选择图形图像的采集工具。 教学方法及突破重难点的措施 （一）、采取任务驱动，注意培养学生的发现思维和实践能力。让学生选择一种工具自主学习掌握相关知识、然后运用知识实践操作获取图形图像信息、并将获取的素材转换格式存储和科学的管理，使学生亲历这一过程，掌握其中方法。 （二）、自主学习和小组合作相结合，培养学生自主学习能力和交流合作意识。 硬件：多媒体计算机室、摄像头、数码相机、光盘 教学用具 4.2图形图像的采集 板 书 设 计 一、从光盘上获取图形图像素材 二、从网上下载图形图像素材 三、从印刷品、照片上获取图像 四、使用数码相机拍摄数学图像 五、从网络或屏幕上捕捉图像 教学 用 教学过程与方法 教师 活动 学生 活动 软件：图片资料 第 2 页 共 6 页
3分 1分 8分钟 第一：情境引入（图形图像的采集） 第二：确定主题： 4.2 图形图像的采集 第三、新课讲授： （1）图形图像特征 教师演学生仔示课前细观赏所准备并思考的资料如何获图片及取自己相关照喜欢的片 精美图像 钟 将事先准备好的图形、图像、照片演示给学生欣赏 钟 教师讲学生一解图形边欣赏图像特图形图征阐述像并认图形图真听讲像的收做好相集对于关笔记 图形图像具有信息丰富、形象、直观、生动、感性、简明等特点，能很好地表多媒体 达头脑中错综复杂的抽象概念，也可以跨越语言障碍，引起人们的联想——这的加工 就是图片的独特魅力！ （2）提出问题？ 问题一：老师手里有一些照片资料，想把其存入计算机使用，有什么办法？ 问题三：想把计算机屏幕显示的信息捕捉下来，以图像的格式保存怎样做？ （3）进一步探讨： A、同学们平时怎样采集图形图像素材？ 第 3 页 共 6 页
处理非 常重要 教师给学生针出三个对老师小任务给出的并引导任务做答相关 问题 问题二：今天有很多老师来听课，老师想用图片的形式把它记录下来，怎样做？ 学生回出回答 老师再学生例次提出举自己问题把平时采同学们集图形 20分钟 第四、课堂任务： 5、绘制和编辑图形图像； 6、从网络或屏幕上捕捉图像 B、用什么样的方法？ 平时采图像的集图形方法以图像的及所使方法总用的工 （4）图形图像的采集方法 1、从光盘上获取图形图像素材； 2、从网络或其他资源数据库中获取； 3、用扫描仪把已有的印刷图片、照片扫描到电脑中； 4、用数码相机直接拍摄，传输到电脑中； 结出来 具 教师先学生自给出光己总结盘、网出相关络、扫描工具的仪、数码用途。 相机及 相关图 形图像 的采集 工具并 演示，再 以提问 的方式 让学生 自己回 答出相 关工具 的用途。 教师布学生根置课堂据教师任务并的分组要求学情况自生做好己上台分组。 第 4 页 共 6 页
一、结合实际，以《生动而有趣的信息技术课》为主题，学生也可 以自拟题目，围绕主题进行图形图像的采集、加工素材、修改并形 成作品。最后上传采集的图形图像。 可以为同学们提供的工具有如下几种，请做好合理选择： 领取工具并完成任务。 2分钟 4分钟 操作项目 操作方法25分 从光盘中获取 第五：任务评价（学生自评） 1、摄像头； 2、照相机； 3、光盘； 4、网络或屏幕捕捉 完成时间25分 完成时间25分 完成时间25分 完成时间25分 按要求与否25分 按要求与否25分 按要求与否25分 按要求与否25分 操作与创新25分 操作与创新25分 操作与创新25分 操作与创新25分 分 数 分 数 分 数 分 数 教师下 发学生学生认自评表真做好并引导自评 学生填 好自评 表 操作项目 操作方法25分 用摄像头获取图像 操作项目 操作方法25分 数码相机获 操作项目 操作方法25分 网络或屏幕获取 七、课堂总结：图形图像的采集方法 1、从光盘上获取图形图像素材 师生一 起进行学生一课堂总边进行结 总结一边查缺补漏 2、从网上下载图形图像素材 第 5 页 共 6 页
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