(科利华中学 庄山)
教学目标：
知识与技能：
1.能进行药品、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作。
2.了解酒精灯构造、燃烧时火焰的特点及不同部位的温度差异、使用酒精灯的注意事项。
过程与方法：
1.通过药品的取用、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯。
2.通过实验操作，培养学生细致观察的能力、探究学习的能力。
情感态度价值观：
1．培养学生遵守实验室规则的良好意识；
2．养成学生严谨、细致、认真的科学态度，合作、探究的学习精神
教学重点与难点：
⒈最基本的实验操作方法。仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
⒉规范的操作技能的养成。
教学准备：
⒈实验室常见仪器及用品； ⒉教学课件。
教 学 的 过 程 请同学们回忆在生活中，我们常常要对物质进行加热、对使学生活动 设计意图 创设化学情境，激发学生的好奇心。 培养学生看图、分析的能 思考回答 用过的器皿进行洗涤等。请举出几种用于物质加热的器皿和能 源。 （教师点评并归纳） 二.物质加热 1.酒精灯的使用方法 学生讨投影课本P20页“图1-28” 论，并汇（讨论并分析）“图1-28”中提供的信息和操作要求，归报。 纳出酒精灯的正确使用方法。 （学生汇报答案，教师点评并归纳） 教 学 的 过 程 （1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。 （2）向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2／3 。 （3）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。 （4）用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，为什么？ （深入思考）： 如果酒精灯失火后怎么灭火？并分析灭火的原理： （总 结） （5）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。为了隔绝空气。 （向灯里添加酒精时，要用漏斗。） （学生实验）根据“实验1-5”，观察酒精灯 火焰的分层情况，尝试判断各层温度高低的方法。 （学生实验，教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正） 2.给物质加热 （1）通过演示实验，讲解加热液体的正确操作方法。 （2）学生探究活动记录：取三支试管，各加3mL水。第一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；第二支试管的底部与灯芯接触加热；第三支试管的底部放在外焰加热。 加热现象 所需时间 结 论 第一支试管 第二支试管 第三支试管 学生活动 学生倾听并记录。 学生讨论并回答。 学生实验并观察。 学生实验，并记录实验现象。 学生讨论汇报。 学生讨论设计意图 力。 由学生实验并记录实验数据，培养学生分析信息的能力和合作精神。 （学生实验，教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正） （3）引导学生讨论下列五个问题： ① 加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？ 教 学 的 过 程 ② 如果试管外壁有水珠，能否不擦干直接加热？为什么？ 实 验 现象 学生活动 并交流。 学生实验并记录。 学生讨论并汇报 学生自读 学生洗涤试管 反思总结 设计意图 通过实际情境，引导学生注意操作要领。然后实践体验。 联系生活实际，体现出化学无处不在。 氢氧化钠溶液中加入滴加硫酸铜溶液 加热上述反应后生成物质 ③ 将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？ ④ 如何给试管中的液体进行预热？ ⑤ 加热时，试管内液体能否装满？ （学生汇报答案，教师点评并归纳） （讨论与思考）在给物质加热过程中，造成试管破裂的原因有哪些？ （4）（实验1-6）进行探究，记录实验现象。 （学生实验，教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正） 三．连接仪器装置 1、把玻璃管插入带孔橡胶塞 注意玻璃管口用水润湿。 2、连接玻璃管和胶皮管 注意玻璃管口用水润湿。 3、在容器口塞橡胶塞 切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。 4、检查装置的气密性 注意先将导管放入盛水的烧杯中，再用手握住容器外壁，观察到导管口有气泡冒出，松开手后，导管内水柱上升。 四．洗涤仪器 教 学 的 过 程 每一次实验完成后，还有一步必须清理实验桌、整理药品用具、洗涤仪器。 （学生讨论）生活中怎样洗涤玻璃杯、碗、盘等的方法，并试着说明洗涤干净的标准。 引导学生阅读课本22页相关内容。 学生清理实验桌、整理药品和用具，洗涤试管，并观察是否洗净，然后将试管倒置在试管架上。 （教师巡视指导，并请小组长相互检查、评比。） 学生活动 设计意图 （反思与交流） 本节课你学到并掌握了那些知识，有哪些收获？ 板书设计
课题3 走进化学实验室（2）
四．酒精灯的使用方法。 五．给物质加热操作及注意事项 六．连接仪器装置 七．洗涤仪器
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