浅谈家庭亲子教育活动中沟通的方法

浅谈　庭亲子教育活动【ｌ】沟通钧方法　吉林省四平市二马路小学　张雨　“亲子教育”是建立在家长和孩子亲　密关系的基础上，通过与孩子沟通、互动　界。他会常常观察你的一言一行，模仿你　原因。像断了线的风筝，家长无法把握孩　的一言一行，尤其是你的不良嗜好．其中　子的心理和想法，孩子有可能落入歧途。　造成不可晚会的结果。　帮助孩子感知事物；认知事物；树立理　包括吸烟、喝酒、说脏话、赌博等等。　想；与孩子建立深厚的友谊的过程。“亲　所以，孩子不良习惯是家长的不良　前些日子。我在一所学校给学生家　子教育”中教育是附属关系，而“亲子”才　行为引导的结果。要想培养孩子良好行　长做“亲子教育”讲座．课后围上来几名　是主体，与孩子沟通的确是今天家长们　为习惯，首先家长在家庭中变成爱学习、　家长与我探讨家庭教育方面的问题。其　感觉比较复杂的课题。只要多观察；多用　爱读书的典范；只有言传身教、以身作则　中有一名家长，至今还记忆犹新。她是这　心在与孩子沟通的过程中，你一定会渐　才正确实施“亲子教育　。在你养成好的　所学校的保洁员．前几天就听说学校会　渐从中“找到乐趣”，只要你有足够的耐　习惯以后，不知不觉的有一天，会发现孩　来老师给家长讲关于家庭教育的讲座。　心，一定会获得奇特效果，在孩子聪明的　子平时看的《卡通片》孩子很厌倦。反而　今天虽然是星期日她特意赶来听一听，　配合下。让你从中“收获快乐”。所以说　和你一起看《科技频道》《记录频道》的节　对我讲述自己孩子的经历时心情非常激　沟通是连接家长与孩子的“风线”，下面　目。你每天在沙发上读书的时候，他也拿　动：我的家庭条件很困难，丈夫几年前忍　结合我在家庭亲子教育中掌握的几种方　一本小书凑上来和你一起读书。　受不了家庭的困境与自己离婚去了南　法与大家分享。　这就是孩子天生的模仿能力，所以，　方，一家人就靠自己作保洁员这点工资　１．介入式沟通　“引导式沟通”就是利用孩子善于模仿的　糊口。还好孩子学习很好。从不叫我操　孩子在认知能力还没有完全成熟之　天性，要求家长在日常社会中，想让孩子　心，孩子以优异的成绩考上重点中学。我　前，想了解社会、认识社会。小脑袋里有　向那个方向发展，家长首先要以自己作　一天到晚忙着工作．没有时间与孩子沟　十万个问题等着你来解答。这个时期是　示范。引导孩子的行为习惯，只有在“引　通．孩子从小学到初中学习一直很优秀，　孩子最孤独的时期；是情感的盲区。家长　导式沟通”的作用下才能真正达到“亲子　我以为他学习方面不会有什么问题。就　仔细观察会发现：孩子在一个人玩玩具　教育”目的。　在前不久，学校老师突然给我打来电话，　的时候．常常会用两种不同性格的角色，　３．立体式沟通　我一听电话里老师说孩子已经很久没有　自己与自己对话。如果你觉得他太孤独，　与孩子沟通不是一朝一夕的过程，　上学了。学校要求孩子退学，当时脑子一　找个小朋友与他一起玩。往往会看见他　在孩子一生的不同时期。会遇到种种难　片空白，挂了电话我还是一头污水。急忙　们因为一些小事大吵大闹的不可开交。　题．家长们不要放弃孩子想与你沟通的　赶回家，孩子居然没在家。等到放学时间　这就需要家长多关注孩子在生活中　机会。也不要放弃孩子不想与你沟通的　孩子才回来。把孩子叫到面前了解学校　的每个细节．多关注孩子想什么：多问孩　话题。　的情况，起初还撒谎不肯说实话，后来在　子为什么：多用耐心、理智的解答孩子提　为什么这样讲？在现实生活中有个　事实面前他向我亮了底牌。原来背书包　出的问题：更不能回避和敷衍孩子提出　怪事：孩子在认知能力还没有完全成熟　上学是个幌子，是到网吧泡了一天．到了　的尴尬问题。一定要多关注孩子喜欢看　之前，往往是孩子想找家长沟通，家长总　放学时间再回家。我好话说尽，可没想到　的《卡通片）和孩子一起了解其中快乐的　是有事情忙，不愿意解答那些无聊的、很　孩子像忽然变了一个人，置疑不读书了。　故事情节：了解主人公的性格特点以及　粘牙的问题，这就等于家长放弃了与孩　我劝了几天眼看着没什么办法，又不甘　剧中幽默风趣的对白，了解的越多越好，　子沟通最佳机会。往往家长与孩子无话　心孩子就此错学，就到学校为孩子办理　它会在日后与孩子沟通的过程中，变成　不谈的家庭，多是从小就打下了与孩子　了“休学手续”。恨当初应该多关注孩子　你和孩子调解情绪“法宝”。感染孩子的　沟通互动的好习惯。不要等孩子思想逐　在学校情况．今天听了张老师的讲座。今　心灵，拉近与孩子年龄跨越，在孩子的内　渐成熟了，家长或学校发现孩子出了问　后一定把精力多放在孩子身上，一定要　心世界你不折不扣的成为他的知己。　题，才想与他沟通，这时的孩子已经不想　让他回心转意。　２．引导式沟通　把自己的思想与家长分享。因为。孩子已　这个家长的经历就是典型的例子。　建立了友谊桥梁，在你走近孩子的　经习惯了与同龄人倾诉心声。这就是目　孩子小的时候父母要耐心的解答孩子问　心灵世界，孩子慢慢的也会走进你的世　前一些家长和孩子之间“关系紧张”主要　题，了解孩子的心声，进（下转第３２１页）　素质教育３２０　研霓喾兰的需要　提斜教师钟头践智楚　内蒙古鸟兰浩特市第五中学　刘凤辉　有一天读书的时候．看到的这句话，　初时很茫然。不明白这句话的意义何在．　我们已经上了这么多年的课，难道学生需　要孩子识记一些基础的知识是必需的，虽　欲善其事，必先利其器”，我们传授的历史　然现在不强调死记硬背．但是不背是不对　知识，同样可以成为学生冲破人生迷雾，　的．语文不背是记不住诗词字句的，英语　不背是记不住单词的．而这些都是这些学　科的基础，所以，为什么历史就不能背，这　是违背认知方式的，所以我还是主张在每　节课上要给学生充分的识记时间．不管学　校以何种方式考察历史学科。　其次是兴趣。善学不如乐学，兴趣是　克服人生困难的工具。　要这件事还能弄不明白吗？但是细想一　下，自己似乎还真的没有认真思考过什么　是真正的　学生的需要”，一下子也就有了　探讨的兴趣。　我花了很长时间盯着这句话看。努力　的思考这个自己给自己出的难题。　最后我要说的是情感。历史课应该给　学生丰富的情感体验。相对很多学科，历　史课能给学生提供更多的人文关怀和感　动。我们可以给学生广阔的世界．深远的　历史和丰富的现在，但现实是现在历史课　堂上．情感教育如同鸡肋．要不得。丢不　掉，在教材编排上和教案设计上，这部分　都占了很大的比重，但是在实际的课堂　这句话看似简单。其实恰巧说明了教　最好的老师，学习的过程应是一次愉悦的　师与学生在教学中对立统一的存在，说统　体验。所以在今天的课堂上。老师取悦学　一是因为教师与学生教学相长相辅相成，　生已成常态，为的就是激发学生的学习热　中．总是时间紧任务重．有些问题没有时　间深入探讨，有的情感的结论得出的并不　大家为了一个共同的目标在努力。而说对　立，应该就是我们总是站在教师教的立场　上去考虑问题，备课时更多想到的是自己　的需要，而忽略了作为受的一方的学生的　需要，那么。学生的需要到底是什么呢？这　个值得深思。　情，以求达到事半功倍的效果。这是学生　最爱也是老师最累的事，使出浑身解数十　轻松。有的甚至是以填鸭的方式输灌给学　八般武艺集一身也似乎还不够。通常我　的做法是从导课，到题目设置。再到考察　方式上，都要力求新颖，争取吸引大多数　人的眼球，而在教学手段上也是图片。故　生的。但是我们的寨质教育不只是对知识　的要求，我们更应该培养的是德才兼备的　学生，历史学科除了掌握一定的历史知识　外，更应该培养学生的民族责任感和自觉　定的责任。中国古代的文人．以“修身。　剥开教育那些假大空的理论，褪去　所有理想化的符号．其实我们在初中三　年的历史教学中，能给予学生的实实在　在的东西。不过就是那么几样，就是我们　事。历史视频，能用的尽量用上。一在吸　性。认识到自己是国家的一分子，应承担　引学生，丰富课堂，另外也可以拓宽学生　的视野。　再次是能力。学生除了知识的增加之　一齐家，治国．平天下”为已任．而现代的人　比较现实和自我，因为大多数人只能做的　修身。齐家，便觉得没必要向学生宣传更　的目标中提到的：知识。兴趣，能力和情　感这四样，看似简单，但是不敢说自己做　的有多好。　首先说知识。满足学生对知识的渴　求。是学校教育最基本的功能，学生来学　校就是学习的，在这三年中让他的头脑丰　富，知识存储量增加，是教师的首要工作，　外．还有个更重要的需要，就是本领的增　强．我觉得这是教育的最主要的功能。我　多了，也羞于和学生谈人生价值和理想。　但是我觉得，孩子的未来是有无限可能　的，我们应该给学生希望，利用历史书中　那些青史留名的故事激励他们，我们有责　认为历史的基本技能是阅读，识记，理解　和运用。我们除了要学生“知其然”．也要　让学生“知其所以然”。所在在教学中，要　多利用一些话题，增加学生的思考机会，　任培养有理想的青年一代。　以前我们更多想的是老师自己的需　要，所以我们只能达到这样一个高度，以　后多想想学生的需要吧．也许在满足学生　需要的同时。我们就能变成更有智慧的老　师了。　培养他们能够透过现象发现历史本质的　史，接近历史与现实的距离，使学生更切　实的体会到学习历史的意义。并能养成自　对基本的事物要做到。知其然　。最不爱学　能力。也要多将现实中的一些现象引入历　习的孩子也有成就感和虚荣心，最笨的孩　子也但在知识的数量上发生变化，差别只　在知多知少而矣。所以对历史学科来说，　觉从历史角度思考现实的能力。所谓“工　（上接第’３２０页）　要让。亲子沟通　贯穿孩子的一生。未来　和财富无法改变一个人的命运。但读书　行一些能与孩子共同感受成功快乐的事　的世界是个信患万变的世界；是一个没　和学习却的的确确会改变一个人的一　情，成为孩子的知己，在相互沟通互相学　有知识和智慧无法生存的社会。　习中一起成长。不要。风筝断了线。才想　起与孩子沟通给孩子和家长留下遗憾。　生。今天重视关注与孩子沟通，是为了明　天更好的与他交流，只有把握今天的孩　我在这里奉劝那些只顾低头赚钱。　不抬头关心。亲子教育　的家长们：。金钱　子，才能执掌明天的强者”。　３２ｌ｜ＩＩ质教育