评价项目 一级指标 二级指标 依据《指南》对教材解读准确，教教学设计 学内容符合科学性，能从教材特点和幼儿身心发展特点出发，设计颇具创新。 教学目标明确、恰当，符合幼儿最教学过程 教师 教学 行为 时间分配 近发展区，能创造性地使用教材,重、难点突出；活动过程中,体现以幼儿为活动主体的教育原则，充分培养幼儿的创新精神和实践能力。 教师在活动各环节讲、练、演示及主次内容的时间分配合理，做到精讲多练，加强能力培养。 教学氛围 教学机智 教学教师教学 基本功 教学态度 教具操作 教学教师教学 特色 教师个性 评价人: 亮点 语言 活动教学民主，师幼关系和谐，充分体现幼幼互动、师幼互动及幼儿与材料的互动。 有较强的驾驭活动能力和处理活动教学偶发事件的能力。 能够流畅地运用普通话进行教学，语言准确、生动、形象，富有感染力。 态度自然、诚恳、自信,感情饱满，亲切和蔼。 教具、图片、多媒体课件运用恰当,操作自如。 在活动结构创设学境、教学和媒体课件运用方面有独特创举，效果显著。 对活动的成败得失的评价正确、中肯，有独特的见解，体现个性。 得分 5 5 10 10 10 10 10 10 20 10 评价要点 满分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 博苑阳光幼儿园
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