字词句运用

语文园地一 字词句运用

教学目标：

1、学习字母表，认识大小写字母，会背字母表，知道各个字母在字母表中的位置。

2、正确区别前鼻音和后鼻音的汉字，能够读准前鼻音和后鼻音音节的汉字。

3、积累诗歌，培养学生的语感，激发对祖国的热爱之情，培养民族自豪感。

教学重点：

认识字母表。

教学难点：

各个字母在字母表中的顺序及位置。

课前准备：

教学课件。

教学流程：

一、导课

谈话：同学们，上一册我们学习了汉语拼音，你们还记得声母表和韵母表吗？

指名背一背。

谈话：今天我们来学习这些字母的另一种排列顺序——汉语拼音字母表。

二、学习新知

（一）学习字母表

1、课件出示字母表。告诉学生上边一行是大写字母，下边一行是对应的小写字母。

2、指名让学生看着小写字母试着读一读，然后领读，再自己读熟练。

3、观察大写字母的占格，哪些字母的大小写模样是一样的？在生活中，你见过哪些大写字母？对于识记这些大写字母，你有什么好的方法？

4、交流识记的好方法。

5、老师范写大写字母，注意提醒大写字母的书写顺序和占格情况，并比对与小写字母的外形和占格的异同。通过对比的方法来进行识记。

6、学生自己在四线格中书写字母表（一个大写字母，一个小写字母）。

7、学生练习背诵字母表，并指名背诵。

8、巩固：

○1出示大写字母，写出相应的小写字母。

○2出示小写字母，写出相应的大写字母。

○3任意写出5个大写字母，并按字母表中的顺序重新进行排列。

（二）读一读，写一写

1、课件出示八个汉字。

2、读一读，并说一说哪些汉字是前鼻音，哪些是后鼻音。

3、把前鼻音和后鼻音，分类在田字格中书写。

4、将学生的书写情况在投影上展示，并评价。

（三）读一读

1、出示诗歌《祖国多么广大》

2、让学生试着读一读。

3、指名试读。

4、教师领读。

5、学生有感情的朗读，并进行指导。

6、赛读。指名展示，并进行交流评价。

7、读一读，背一背。

8、出示诗歌：《冰棍儿》，学生有感情地朗读。

三、课堂巩固

1、课件出示：写出下列字母对应的大写或小写字母。

A( ) P( ) M( ) L( ) R( )

b( ) t( ) n( ) q( ) f( )

2、将下列字母按字母表的顺序重新排列。

(1) Y H K D S E

(2) J W B M T L

3、诗歌诵读（课件出示）

让学生有感情地读一读。

四、课堂小结 五、布置作业

1、默写字母表。

2、背诵《祖国多么广大》。