1、美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，（5岁前 ）是儿童智力发展最迅速的时期。
2、幼儿园（保育和教育）的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
3、（第一反抗期（或教育危机期））是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
4、儿童的（柔弱无能），恰恰是他具有适应复杂环境的 发展潜力和可塑性的表现，这是人类发展的重要条件。
5、心理学家（格塞尔）根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。 6、家庭访问一般分幼儿入园(所)前家访和入园(所)后家访两种。入园(所)后家访又分为（常规性家访）和重点家访两种。
7、1903年，在张之洞的倡导下创办了（湖北幼稚园 ）。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。
8、长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于前苏联学前教育理论体系的笼罩之中，（教学---训导）教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。
9、（亚里士多德）在人类教育史上第一个提出 \"教育要遵循自然\"的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。
10、康有为在（ 《大同书》）第一次提出在我国实施学前社会教育。
11、（发展危机）是指人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人的发展带来的障碍与问题。
12、我国的教育目的是建立在（马克思关于人的全面发展学说）基础之上的。
13、对学前儿童实施（全面发展）教育 是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。
14、德国心理学家（格罗斯）主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或 训练。
15、\"学前知识系统化教学\"的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、（作业教学）三部分。
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