学校规章制度汇编

学校规章制度汇编

XXXXX小学

升国旗制度

一、升旗时间：每周一早进行（节日另定）。

二、参加人员：全体老师，全体学生，除特殊情况不得缺席。

三、旗手：每班2名从高年级至中年级（6－3年级），每周按条件选举一次旗手。

四、升旗手条件

1.热爱祖国，热爱国旗，热爱集体。 2.遵守校规、校纪，品学优良。 3.工作认真负责。

4.会唱国歌，有一定的乐感。

五、在周一升旗过程中，除了按国旗法规定的程序外，还要有该班的班级特色展示，旗手事迹等的一些介绍。升旗完毕后将所有材料一并存档。

六、升旗要求

1.提前半小时准备，按时升旗。

2.下午三节课后降旗，降旗后将旗送回办公室。早晨预备前升旗。

德育工作制度

为进一步加强和改进德育工作，对学生进行立志、成才、做人的教育，注重学生世界观、人生观和个人良好品德的形成。德育要有时代性、开放性、实践性、渗透性和主体性，要增强德育的针对性和实效性。学校的各项工作，有机对学生进行思想品德教育，制定并落实本校德育工作制度：

1 、认真实施《中小学德育工作规程》，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。

2、贯彻落实《小学生守则》、《中小学日常行为规范》、《小学生礼仪常规》，建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。

3 、建立健全德育工作指挥系统，加强德育教师队伍建设，采取多种形式对班主任进行培训，提高教书育人的能力。

4 、搞好少先队工作，发挥少先队的德育功能，定期召开少代会，开展丰富多彩的活动。

5、 定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。

6、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，定期体检，定期召开运动会。

7 、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀班集体、优秀中队、星级少年的评选工作。

8、 完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。

学校人事制度方案

一、指导思想：

为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中国教育改革和发展纲要》及国家有关规定，结合本学校实际，特制定本方案。

二、主要内容：

实行校长负责制、教职工岗位聘任制、岗位责任制和考核奖惩制：建立干部能上能下、人员能进能出、职称能高能低、收入能升能降的新的用人和分配机制。目的是进一步调动教职工的工作积极性和创造性，增强学校活力。促进教育改革和发展，更好地为现代化建设服务。

三、原则：

公开、平等、竞争、择优原则；党管干部的原则；德才兼备、任人唯贤、注重实绩原则；高效精干的原则。

四、行政机构和编制：

1.学校设校长1名，根据学校规模设副校长1名。

2.内设机构及职数：学校内设机构一般为一处一室，即教导处、依法治校办公室。各处室可配负责人1——2名。

3.教职工编制：教职工编制标准按教育部文件和省教育厅文件规定执行。 五、校长负责制： 1.校长的产生和任期 校长实行任命制或聘任制。 2.校长的职责

（1）对上级教育行政部门负责，对学校全面工作负责。

（2）贯彻国家的教育方针，执行国家的课程计划，保证教育教学质量。 （3）按学校章程自主管理学校，努力提高办学水平。

（4）制定学校的发展规划和年度计划，协调组织实施并进行监督检查评估。 （5）主持学校行政办公会议，研究部署各方面工作，做出决策形成决议。

（6）抓好学校领导班子建设和师资队伍建设，维护教生员工的合法权益。 （7）拟定学校基本管理制度，制定学校具体的规章并贯彻落实。

（8）合理配置和正确使用学校的各种资源，充分发挥人财物和信息的作用。 3.校长的权利

(1)校长是学校的法人代表和行政负责人，对外代表学校对内全面主持工作。 (2)校长对学校发展规划和工作计划的制定、规章制度的建立、教育教学改革等学校行政管理工作的重大总是在广泛征求意见的基础上，具有最后决定权。

(3)管理、指挥学校的教育教学及各项行政工作。

(4)提名副校长候选人和中层干部人选、聘任教职工、政策规定范围内对师生奖励与处分。

(5)按照国家有关政策规定管理和使用教育经费。 (6)享受校长职务津贴。 4.校长的监督

(1)校长对上级教育行政部门负责，接受主管部门的领导监督。

(2)校长必须接受学校党组织的监督。干部的任免、规划的制定或变更、重大改革方案的制定、经费预算等重要事项的决策，应事先提请党组织集体研究。学校党组织要积极支持校长依法行使职权。

(3)校长必须接受教代会的民主监督，定期向教代会报告工作。学校发展规划、重大改革方案、关系教职工切身利益的重大事项等必须提交教代会讨论。教代会应支持和维护校长依法行使职权。

(4)上级教育行政部门对校长的工作情况进行年度考核，学校教代会要定期对校长的工作进行评议。考核和评议情况均应记入校长任期考核档案。对于年度考核中，考核不合格者，予以免职或解聘；基本合格者，实行诫勉。诫勉期限为半年。被免职和落聘的，不再享受校级干部待遇。

(5)校长任期届满或离任要接受审计。 六、教职工聘任制：

1.聘任原则：学校实行全员聘任合同制。教职工聘任，应遵循以下原则：公开公平、平等竞争、双向选择、择优聘任。

2.聘任范围：一般为本校在职在岗的教职工，新调进的教职工和新分配的大中专毕业生。

3.聘任形式：聘任、试聘、低职高聘、高职低聘。

4.教职工可以拒聘或辞职。辞职人员应在学期开学前一个月向校长提出书面申请，经批准后输有关辞职手续。未经批准而擅离职守者，作自动离职处理。

5.落聘、拒聘或辞职人员到其它学校应聘，须先经教育主管部门同意。 6.聘任步骤

(1)组织教职工学习，进行思想动员。

(2)学校根据工作需要，设置工作岗位，并提出任职条件和目标责任，提交教代会讨论。

(3)制定公布聘任方案。 (4)教职工填写应聘意向书。 (5)学校考核聘任，公布结果。

(6)校长与教职工签订聘任合同，颁发聘书。

在聘任中，待有关条件基本成熟，学校对中层以上干部要安排部分岗位，实行竞争上岗。

7.聘任期限：一般为1——3年。

8.教职工有下列情况之一者，学校可以不聘或解聘： （1）年度考核被确定为不合格等次者； （2）不能胜任工作或不能履行岗位职责者； （3）无正当理由拒不服从工作安排或工作调整者； （4）故意不完成教育教学任务给教学工作造成损失者；

（5）师德低下，体罚、变相体罚或侮辱学生造成严重影响或后果者； （6）有滥办班、滥收费、滥编印资料行为，经教育不改者； （7）严重违反工作纪委或学校规章制度者； （8）经双方约定者。

9.落聘与高职低聘人员之和不得超过在职教职工总数的5%。 10.对未聘人员的安置

对未聘、拒聘、解聘人员应作好思想工作的前提下，按下列原则予以安置： （1）立足于本校自行安排。学校对未聘人员，进行两次推荐安排，若两次推荐安排仍不成功，作下岗人员处理。

（2）学校对未聘人员可安排参加培训，学习（包括转岗培训），也可安排从事其他工作和创办经济实体，鼓励自谋职业。

（3）参加培训学习的人员，培训合格者，可重新竞争上岗。

（4）未聘人员应遵守学校作息时间，在学校学习提高，或完成临时性工作任务。不到岗的按旷工论处，连续旷工期15天以上或累计30天者，予以辞退。 11.学校要关心年老多病教职工。因健康原因不能胜任原岗工作的一般不作落聘处理。

教师管理制度

一、要求教师要爱岗敬业，有高度的责任心和事业心。 二、要求教师要认真学习理论钻研业务，提高自己。 三、要求教师要认真备课，写好教案，上好每一节课。 四、空课和空闲时间不得聚一起聊天或做其它不正当的活动。 五、要求教师运用多种方法对学生加强管理。 六、不准体罚和变相体罚学生。

七、要求教师要端正劳动态度，要按时到校，按时离校，认真履行销假手续。 八、教师值班（不管是白班或夜班）要高度重视，不得玩忽职守。注意仪表、仪容。讲究礼节，说话文明。

教职工代表大会制度

1、教职工代表大会（以下简称教代会）是在学校党小组的领导下，广大教职工民主管理学校的一种组织形式。

2、教代会要认真贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。正确处理国家、学校和教工个人三者关系，维护和落实教职工的各项民主权利，协调学校内部关系，支持和监督行政工作，调动广大教职工的积极性，为全面提高教育质量而开展工作。

3、教代会要坚持民主集中制，其决议、决定和重要议案都要执行少数服从多数的原则，以全体代表过半数同意方为有效。

4、教代会的代表以学科组、行政部门为单位由教职工直接选举产生。凡本校享有公民权的正式教职工均有选举权。代表名额约占全校正式教工的三分之一。

5、教代会应有教师、职工、工人、领导干部各方面的代表（必要时，可特约临时工、退休教师及学生家长列席会议）。教师代表不少于代表总数的60%。如代表因故离校，由所在部门（组）的教工补选代表。

6、在一般情况下，教代会每两年一届，每学期召开一次。每次会议必须有三分之二以上代表出席，遇有重大事项，应三分之一以上代表的要求，可以召开临时会议。

7、教代会会议期间，由主席团主持会议。大会主席团成员由筹备小组征求各方面意见后提名，经党支部审查同意，由教代会预备会议正式表决产生，主席团一般为5-9人，其中教师应占多数。

8、教代会的议题，应根据学校的中心工作和群众迫切关心的问题，广泛听取教职工的意见，经大会主席团审核后，提请大会通过。每次大会应突出重点，切实解决一些问题。教代会形成的决议、决定，全体教职工都应遵守。

9、教代会行使以下几项职权：

(1) 讨论学校的工作报告，讨论学校的发展规划、工作计划、改革方案、财务预决算、教职工队伍建设等重大问题，并提出意见和建议。

(2) 讨论学校岗位责任方案，教职工奖惩办法等与教职工有关的基本规章制度，并提出意见。

(3) 讨论工资调整以及其它有关教职工生活福利的重大事项，并提出意见。 (4) 监督学校各级领导，定期民主评议干部。

(5) 收集、审议和讨论教职工提案，并请有关部门研究办理。

10、教代会要关心和支持校长行使职权，维护校长的指挥权威。校长要关心支持教代会参与管理学校工作的民主权利，定期向教代会报告工作，为教代会正常活动提供条件，自觉接受教代会的民主监督。

11、教代会委托学校工作工会委员会作为其闭会期间的常设工作机构。学校工会要负责做好教代会的组织筹备工作、会议期间的会务工作。

教师培训制度

1. 全体教师要配合有关部门积极参加进修和各种培训学习。 2. 教师在进修和培训期间，要认真学习，做好笔记。

3. 如因病、事等特殊情况不能参加者，需持有关证明提前请假。 4. 凡缺勤达总课时数1/3以上者，必须参加下期培训。 5. 考核不合格者，要继续参加培训。

对教师体罚或变相体罚学生的处理规定

为了关心爱护教师，使学校广大干部、教职工做到依法办学、依法从教，正确处理从严处理与依法的关系，根据《教师法》和《未成年人保护法》，制定对教师体罚或变相体罚学生的处理规定：

一、有变相体罚学生行为的按下列规定处理：

1.对学生罚写作业、罚做值日等，由当事者所在学校提出批评教育。 2.讽刺、挖苦、侮辱学生影响恶劣的，由所在学校责令当事者在学校公开检查。

二、有体罚学生行为的按下列规定处理：

1.情节比较轻微的，由当事者所在学校提出批评教育。 2.情节比较严重的，学生需要就医的，由总校予以通报批评。 3.致伤学生住院治疗的，当事者负担学生的全部医疗费。 4．当事人年终不得评优评先。 5．学生被致残的，由司法部门处理。

文明公约

为了建立新型的警民关系，促进社会风气好转，使治安保卫工作扎根与学校之中，加强派出所自身建设，稳定学校教育教学秩序，警校共建文明公约如下：

一、警校双方必须遵纪守法，共建文明。 二、警校双方必须坚持四项基本原则。

三、根据形式需要，派出所不定期的到学校进行法制宣传。 四、校双方每年至少有两次会议，共同沟通情况，分析问题。 五、警校双方在各自的岗位上争创第一。 以上公约警校双方共同遵守。

教学常规管理制度

1、备课 备课基本要求：

①备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课（包括基础训练、作文课、复习课）。

②备课必须以课程标准为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，基本知识、基本技能要求和教学规则。微观上必须明确每一课时的教学目标、重点、难点和具体内容的教学设计。 ③备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时的应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。 ④备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生装的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现\"以教师为主导，以学生主体\"的教学原则，有利于激励学生做学习的主人。

⑤认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞开式主义。不能抄袭人家的教案。每一课（章、节）的教案以课时为单位编写。教案的内容包括：教学目标；重点、难点；教具准备；教学基本步骤；教学方法；板书设计；课堂练习；小结；作业布置等等。要明确地体现出教学过程和教法，无教案不得上课。

⑥备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。逢双周各教研活动时间为同级同科集体备课时间。由备课组长主持。每次集体备课有一位老师作中心发言，并指定专人作好活动记录。

⑦学校建立教案检查评比制度，每学期检查二次，时间定为第八周和十八周，由教导处和科组长负责检查，教学检查结果，记入教师业务档案。

2、 上课 上课基本要求

①课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。

②教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。

③上课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。

④教学目的要求要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都有所得。特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

⑤要把政治思想教育、道德品质教育贯穿到各科的教学之中。每一位科任老师都必须牢记，自己既是一位教学工作者，同时又是一位能工作者。学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到教书育人。

⑥要积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量采用现代化的教学手段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，理解深刻，举一反三，能灵活运用。

⑦要认真组织学生的课堂纪律，不得让学生随意走动，随便讲话或搞小动作。课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才继续讲课，以免徒劳无功，抽好课堂纪律既要从严要求、一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要以改革教法，提高学生的学习兴趣入手。

⑧坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮，表达意思明白，语言生动有趣；板书讲究艺术，要求正确，清楚，端正，富于启发性。

⑨严格教师上音标纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教。无特殊情况，不得拖堂。

⑩尊重学生，偏爱差生，不漫骂、嘲笑、挖苦学生。坚决贯彻《义务教育》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生（包括罚站、罚抄书、赶出课室，罚晒太阳，任何形式的打人）。如果体罚学生，查有实据，除批评教育外，视情况扣除当月部分或全部奖金，情节严重的，要负法律责任。上课要认真负责，室外课要采取措施，保证学生的安全。如因失职，而致学生受到伤害者，要承担由此产生的一切后果。

3、作业

作业布置与批改要求

①课内外作业的设计要遵循\"精、活\"的原则，即加\"双基\"的训练，又要注重能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。

②作业布置要适量，坚决反对\"机械重复\"、\"题海战术\"。为减轻学生课业过重负担，非工具科不布置家庭作业，工具课的家庭作业量为：一年级不留书面课外作业，二、三年级每天不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五六年级超过1小时。

③作业要求要严格，同级同科对作业要有统一的要求。要严格要求学生按质按量按时完成作业。当前要特别注意培训和训练学生从小养成细心审题、书写工整，格式规范的良好习惯。字迹潦草，不符合要求的，一律要求重做。还要培养学生改错订正作业的好习惯。一定要从一年级抓起，级级把关，务必抓出成效来。

④作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法启发学生自行改正，作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯，对于差生，提倡面批。

⑤要重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合，及时评讲，查缺补漏。对于差生，要热情帮助，耐心指导。

⑥建立优秀作业贴堂表扬奖励制度。每学期每班起码要有二次优秀作业贴堂。学期结束，各班要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。

⑦学校建立作业布置与批改的检查制度，每学期检查二次，时间为第六周和第十六周。作业布置与批改的检查结果，记入教师业务档案。由教导处、科组长负责检查。

4、辅导 辅导学生要求

①提高差生的学业成绩，是大面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖锐人才打下基础，因此，我们必须做好提差和培优工作。

②必须热爱差生，正确对待差生，坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃差生的做法，严禁体罚或变相体罚差生。

③必须热情关怀、耐心辅导差生，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他们改进学习的方法，不断增强他们的自尊心和自信心。

④必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照顾差生的实际。特别是精心设计一些适合差生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣。

⑤要充分利用自习课或课余时间，加强对差生的个别辅导。对待差生要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的\"闪光点\"，对他们的点滴优点和进步，要充分肯定。同时对他们的缺点和存在问题，也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导，引导他们不断改进。

⑥要正确对待成绩优良的学生，要教育他们虚心学习，\"更上一层楼\"。在班上起到良好的带头作用，热情帮助后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。

⑦在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔地培训尖子，提高他们参赛能力，为校争光。

⑧早读课以辅导语文、英语、数学为主，各科辅导时间由各年级组商量确定，辅导老师要按规定时间下班辅导。

⑨对提差和培优方面做出显著成绩者，学校给予表彰奖励。 5、评价 考试要求

①对学生进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又能为进一步提高教学质量起到促进作用，因此，我们必须高度重视。

②考试命题要依据课程标准，依据教材内容，不超范围，也不偏不浅，扣\"三维目标\"，适当灵活变化，考出学生的实际水平。

③没有好的考风，不可能有好的学风。必须严肃考试纪律，端正考风。要经常对学生进行良好考风的教育。监考老师在监考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不允许学生以任何形式作弊。

④严格按试题的\"评分标准\"评改试卷，不得因是本校、本班、本科的学生的考卷而放宽要求，也不得对别校、别班、别科的考卷有任何不公正的评分，要求实事求是、公正评卷。

⑤每次考试评卷以后，要认真做好试卷分析并填好报表上交教导处，以利于改进和提高。

⑥改革考试的方法，采取口试与笔试相结合，考查知识和考查能力相结合，课堂考试与课外表现相结合。

⑦学校建立奖教奖学制度，对取得优秀成绩的老师和学生，学校给予表扬奖励。

课堂评价要求: 一、评价内容多元化。

在平常的教育教学中，我们要善于拓宽评价的内容，既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展；既关注学生学习的水平，更关注他们在学习活动中表现出来的情感、态度、价值观。如学生的自主学习能力、与他人合作交往能力、观察分析能力、语言表达能力、实践创新能力，学生的行为表现、学习态度、课堂表现、课外作业、与他人交往态度、学习兴趣等等。

二、评价主体的多元化。

新课标告诉我们：“学生是学习和发展的主体，也是评价的主体。”在以往的教育中，评价的主体往往是教师或家长，而学生则常常是被评价的对象，是处于评价的被动地位。而事实上，只要教师适当加以指导和引导，学生是有自我评价与评价他人的能力的，而且学生自我评价及学生间产生的互相评价远比家长评价更能促进学生的发展。使学生变评价的客体为主体，变被动为主动，消除评价中学生的逆反心理，既能培养学生自我评价与客观评价他人的能力，又能使学生在评价中以积极、主动的状态改正错误和缺点，很好地消除由不当评价引发的负面影响。拓宽评价主体，把学生自评、互评与教师评价、家长评价相结合，才能使评价真正成为学生自我反思、自我调节、自我完善的发展过程。

三、评价方法多元化

(1)作业。新课程实施中的作业已经在形式和内容上发生了很大的变化，除了传统的纸笔作业之外，口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业等注重学生在真实情境中实际表现能力的表现性任务也开始进入学生的生活。

(2)测验。包括随堂测验、单元测验和阶段性测验等。教师通过平时测验检查和督促学生的学习，诊断学生对知识与技能的掌握情况，考查学生学习能力的发展，在测验内容与形式上也做了很多有益的改进。依据不同学科，按其特点把内容分解成若干项，分散到日常的学习活动中。例如，语文学科，月考项目分为书写、朗读、听力、口语交际、信息搜集、习作等。

(3)成长记录袋。这是一种新兴的质性评价方式。课程改革实施以来，我校教师在语文、数学、英语、科学、艺术、社会等多门课程领域中，积极开展了不

同程度的理论研究与实践探索，创建和使用了多种多样的成长记录袋，成为教育评价改革的新亮点；

四、突出评价的过程性，关注学生的个体差异。

(一)改变过去过分关注结果的观念与做法，重视学生学习与发展的过程，重视在教学过程中开展形成性评价，用作业、提问、观察、谈话等多种方式及时、动态地了解学生。有的教师还使用成长记录袋收集学生发展的过程性作品与资料，以便于考查学生学习与发展的轨迹。

(二)将终结性评价与形成性评价结合起来，主要做法就是依据学生平时学习情况的评价结果以及相关资料，在学期或学年评价中对学生平时的学习情况进行客观的描述。

(三)将学生在一个时间段内在某一领域的表现进行不断地评价和前后比较，由此判断学生在该领域的成长与进步，以及有待改进的问题，并明确进一步发展的方向。

教师只有通过多种多样的评价活动，关注学生的学习过程，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。我们重视教育教学过程中的形成性评价和诊断性评价，在实践中继续对此进行深入的实践探索和行动研究，以充分发挥评价促进学生发展的重要作用。

教研组制度

1、加强教学研究、教改研究活动，对提高教师的业务水平、提高教学效果，有重要意义。全体教师必须积极、准时参加教研活动。

2、每个教研组开学初必须根据上级教育部门的指示，根据学校的部署制订切实可行的教研、教改活动计划，严格按照计划开展教研教改活动。

3、教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有所得。每次教研活动必须做好记录。

4、教研组长要及时总结教研、教改经验，加以推广应用，争取教研、教改有所创新、有所发展。

5、学校对好的教研教改经验、总结或论文给予奖励。

6、各教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究、开展教学改革，开展公开教学活动。每个教师必须自选一、二个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。

安全保卫工作制度

一、严格执行值班制度，昼夜值班，确保信息上传下达。 二、对学校的水源等公共设施由安全领导小组负责检查。

三、做好防火、防盗、防毒工作，确保学校财产和师生声生命安全。 四、加强实验药品、体育器械的管理检查、防损坏，泄漏和意外伤害事故发生。

五、加强学校大门管理，防止学生随意进出校门。

六、加强安全教育，冬防滑冰，夏防玩水，下学由教师安排班级整队出校，按指定路线回家。

七、校内各项活动要先考虑学生安全，加强措施管理。 不要让学生随意触摸开关，以防触电。

安全管理制度

一、认真贯彻抓安全要警钟长鸣的指导精神。 二、谁主管，谁负责，层层签定安全责任状。 三、各重点部位，要有专人负责，定期检查。

四、消防器材，灭火器具，要贴有专人负责的标签,要会使，要会用，对过期的灭火器材要及时更换。

五、每月检查安全至少两次。

六、对安全自检中发现的问题要及时处理，处理不了的及时上报给有关领导，进行研究处理。

七、做好预防工作，每月进行一次安全教育，增强安全意识，确保安全无事故。

学生大型活动申报制度

1.学校负责对班主任及全体学生进行安全教育，加强对班主任和全体同学的法制观念，交通安全意识，消防常识等宣传教育，提高班主任老师和全体学生自觉遵纪守法，遵章守纪的爱校护校的责任感。

2.组织学生外出活动，要严格遵守教育局的有关规定，做到确定责任人，活动前对学生进行安全教育，制定安全措施，发放家长信。要严格执行事先向校领导和局主管部门申报制度，获得批准后方可进行。如需租用车辆，必须用公交公司或旅游公司的车辆。

3.在校内组织大型学生活动，要做好活动场地的规划工作，疏通疏散通道，加强对学生的组织管理并向保卫室备案。

4.寒暑假放假前对学生进行安全教育，要求学生注意安全、防火、防盗、防自然事故、防上当受骗。要注意游泳、滑冰等活动安全，严禁到非游泳区游泳。

卫生工作管理制度

一、学校合理安排学生的学习时间，每日不能超过六小时。 二、对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯。 三、改善学校卫生环境和教学卫生条件。 四、加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。

五、定期检查学生的个人卫生、环境卫生以及教室卫生的管理。 六、组织学生参加适当的劳动，并对其卫生防护教育。 七、定期体检，建立学生体质健康卡片。

八、学校积极做好近视眼、弱视、沙眼等，学生常见疾病的预防和矫正工作。

学校纠纷调解方法

为了保障学校的安全稳定保证学校的教育教学秩序正常进行，把教师与教师、教师与学生、教师与家长之间的矛盾化解为零，特制定纠纷调解方法如下： 一、学生与学生之间在校期间由所在班级的班主任调解，做到调解时心平气和，使学生心服口服。

二、班主任尽可能了解本班学生的心理活动，出现问题及时发现，及时处理，把矛盾解决在萌芽状态。

三、班主任要和家长及时沟通，增进教师与家长之间的感情，一旦发生矛盾，平等对待、互相谅解，使问题迎刃而解。

四、不论教师与教师、教师与学生、教师与家长间出现矛盾，都要化解矛盾、互相谅解。

学生制度

一、上学：

１．进校门衣着整齐，佩带红领巾、胸卡、背好书包，见老师问好。 ２．早晨、中午进校后马上进班，不准在校园内走动，值日生按规定时间提前做好卫生清扫工作。

３．进校后不经许可不准随意出校门，或到其它班玩耍。 二、升旗：

１．每周一按学校规定时间参加升旗，不准迟到，不准以任何理由不参加升旗。

２．参加升旗必须穿校服，佩戴红领巾，不戴帽子头巾，遵守升旗纪律。 三、上操：

１．听到上操铃后速在本班门前集合，不准迟到。不准随便不出操，特殊情况提前请假。

２．下操后按顺序带到本班门前整队解散。 四、课间：

１．准备好上课时的学习用品，摆放整齐后到室外活动，除特殊情况外不准在教室内活动。（班长负责监督）

２．开展体育和游戏活动，不准追跑打闹，不准大声喧哗，不准爬高上树，不准串班。

３．课间活动要文明、礼貌，同学之间对话要讲普通话，严禁说脏话粗话，严禁打架。

五、放学：

１．放学铃响后十分钟内整队放学，成两路队，不得拥挤， 不准说话，不准三个班并行。 （带队长负责）

２．不准在校园内、校门口逗留，不准在校门口买东西、围小摊。 ３．参加学校各种活动，训练的学生按时到指定地 点活动，不准乱串。 ４．如果老师开会及其它活动要求放学的一律在规定时间内离校，不准留校。

六、卫生：

按规定时间清扫本班卫生区卫生，注意保持，不符合要求酌情扣分。 注：本要求同校内纪律、卫生检查扣分标准一同执行。

学籍管理制度

一、学籍管理工作教导主任全面负责，由班主任老师具体负责。

二、每学年初根据学校办学规模确定班额、轨制和班容量，做好编班工作，编班要规范合理，并采用抽签的方式确定任课教师。

三、学年初由班主任教师负责填写本班的学生定员花名册，内容要齐全并装订成册。

四、严格转学程序和手续，转入和转出必须由校长审批，由家长办理相关手续，教导主任登记注册，以书面形式告之班主任，任何人不得私自处理。 五、学生因故不能上学者，必须办理休学手续，休学期满后由学生家长提出申请，待学校批准后方可复学。

六、学生原则上不得留级，特殊情况者经学校研究后确定。

七、严格杜绝学生辍学，不管什么原因都应该采取积极有效的措施保障学生接受义务教育。

八、学籍档案资料要专人负责，保证齐全、规范、有序存放。

办公室管理要求

一、值日教师每天应及时适时清扫办公室，保持地面干净。

二、办公桌椅摆放有序，桌面要整洁，课本、作业本和一切办公用品摆放要规范，要整齐划一。

三、室内人员不得在室内闲置，聊天或进行其它活动。 四、对违反纪律的学生不得放在办公室训教。

五、对个别超长生的辅导和对差生的帮助不得在办公室进行。 六、任何人都应高度自觉，严格要求，不去影响别人办公。 七、强防范意识，任何人不得将钱或贵重物品放在室内。

八、值班人员每天中午或晚上放学离校前要负责关好窗、锁好门，确保安全。

专用教室管理制度

一、学校各专用教室分人专管，责任到人。 二、专管人员对所管物品要造册登记，不得遗失， 不得损坏。

三、 使用过程中的磨损、损坏要注册说明。贵重物 品的损坏要报学校领导，查后及时修复。

四、需转借的要有手续，用后要及时归还、归位。 五、非专管人员不得干扰专管人员的工作。 六、专管人员因失职造成损坏或遗失，要照价赔偿。

后勤管理制度

1、严格执行财务制度，做到：帐目健全，报帐及时，帐物相合。 2、加强校舍校产管理，做到：经常检查，注意维修，妥善管理，提高使用效益。

3、严肃财政纪委，做到：先批后报，手续完备，违纪拒付，人人模范遵守。 4、加强现金管理，做到：收款限时上缴，报销限时结算，借款限时归还，领导限权审批，出纳限额备用，不违反现金管理制度。

5、健全收支标准，做到：加强收支计划，执行收支标准，力争收支平衡。 6、加强水电管理，做到：节约水电费，严把卫生关。

器材借用制度

一、本器材室只限于本校师生使用。

二、教职工借用时要认真填写借用单借用人姓名借用时间及归还时间。 三、师生每次借用不得超过两件，时间不得超过一周。

四、借用东西要按时归还，履行交接手续，过期不还管理人员要及时追缴，以提高器材的利用律。

五、师生要爱护器材，精心保管，及时进行保养。 六、借用的器材不得带入校外。

七、体育器材是学校的财富，师生自觉爱护，不得在球类上写字，不得用锐器刮刺，不得破坏球类外皮，损坏时视情况赔偿20~50%。

八、如不慎将器材丢失要及时声明，视情况情况按所借用器材的2—3倍赔偿。

九、师生借用时要及时检查有无破损及缺陷，如有要是先当面声明，否则由借用人负责。

图书借阅制度

一、本室图书只限学校师生借阅使用。

二、师生一律持借书证借书，借书证丢失要及时补办。 三、借书时要认真填写，写清书名，图书编号及借书时间。

四、教师借书每次不准超过三册，学生每次一册，时间不超过半个月。 五、师生要爱护图书，精心保管，如期归还。

危险品管理制度

一、设两名工作认真的教师专管危险品。

二、当使用危险品，例：使用一些化学药品时、必须认真按操作规程。 三、必须严格危险品使用登记制度。

四、危险品单独存放，注意周围环境，不能把危险品放在极易出危险的地方，橱柜加双锁，二人各拿一把钥匙。

五、任何人不经专管人员允许，不得动用危险品。

六、师生共同做实验时，必须严格按操作规程，不能出现一点疏忽，确保师生安全。

教职工申诉制度

教职工对学校做出的涉及本人权益的下列处理决定不服，可以向学校教代会提出申诉：

（1）教师合法权益受到侵害； （2）退休教师未能享受应有待遇； （3）在教师考核时受到不公正待遇的。

（4）在校教育教学活动中，因设施不安全，设备不合格造成伤害，学校推卸责任的；

（5）法律、法规规定可以提出申诉的其他处理决定。

教职工提出申诉，应当在接到学校的处理决定之日起30日内提出。 教职工提出申诉时，应当向教代会递交申诉书，并附上学校做出的处理决定（复印件）。申诉书应当载明下列内容：

（1）申诉人的姓名、单位、职务及其他基本情况； （2）申诉的事项、理由等及要求； （3）提出申诉的日期。

对教职工提出的申诉，教代会应当在接到教职工申诉之日起30日内，区别不同情况做出如下处理：

（1）予以受理，并立案审理，同时告知申诉人。 （2）不予受理。以书面形式告知申诉人，并说明理由。

（3）申诉材料不齐备，限期补正。过期不补正的视为不再申诉。 对决定予以受理的申诉，受理申诉的机构应当在接到教职工递交的申诉书后60日内，做出处理决定。对案情复杂，按期不能办结的案件，办理期限可延长30日。

受理申诉的教代会对涉及教职工申诉的事项，有权进行查询和调查。被申诉的机关应当提供相应的证据和文件。

受理申诉的教代会在决定受理教职工申诉后，应当组成临时性的公正委员会，负责审理教职工中的审诉案件，提出具体处理意见。

公正委员会一般由教育办与申诉事项有关的教代会的负责人组成。必要时，可以吸收教育局的有关人员参加。

公正委员会一般由三至五人组成，组成人数必须是单数，主任由学校负责受理教职工申诉的教代会的负责人担任。

公正委员会在案件审查结束后，要根据审理情况提出处理意义，写出审理报告，并将审理报告提交教代会。

审理报告应当载明下列内容：

（1）原处理决定正确的，维持原处理决定。

（2）原处理决定所列事实不存在的，撤销原处理决定或者建议学校撤销原处理决定。

（3）原处理决定所列事实不清楚，证据不足，或者违反规定程序的，建议学校重新审理。

（4）原处理决定适用法律、法规、政策不当或者处理明显不当的，直接变更原处理决定或者建议原处理机关予以更正。

受理申诉的教代会做出的申诉处理决定，为最终决定。

受理申诉的教代会做出申诉处理决定后，要制作教职工申诉处理决定书。申诉处理决定书应当载明下列内容：

（1）申诉人的姓名、单位、职务及其他基本情况；

（2）做出处理决定所认定的事实、理由及适用的法律法规和政策； （3）申诉的事项、理由及要求；

（4）受理申诉的教代会认定的事实、理由及适用的法律、法规和政策； （5）受理申诉机关的处理决定； （6）做出决定的日期。

受理申诉的教代会应当及时将申诉处理决定送达申诉人和学校。 学校应当将处理决定存入教职工的个人档案。 教职工在申诉期间，原处理决定不停止执行。 学校不得因教职工提出申诉，而加重对教职工的处理。

在受理申诉的教代会未做出处理决定前，教职工可以撤回复申诉。要求撤回申诉的，必须以书面形式提出。受理申诉的教代会在接到教职工关于撤回复核申请和申诉的申请书后，可以停止受理工作。

受理教职工申诉的工作人员，必须符合教职工回避的有关规定。 教代会受理教职工不服从学校的申诉制度的，按照国家有关规定办理。 教职工在申诉中捏造事实、弄虚作假、诬陷他人的，根据情节给予批评或行政处分，触犯刑法的，要依法追究刑事责任。给国家或他人造成经济损失的，要负责赔偿；给他人造成名誉损害的，要公开赔礼道歉，挽回影响。

校内教职工学生申诉制度

一、为了调节教育教学工作中的矛盾与纠纷，保证校园安全稳定，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本制度。

二、成立校内排查领导小组，校长任组长，副校长任副组长，组员包括教研组长、各班主任。

三、矛盾排查领导小组，负责调解教育教学工作中出现的各种矛盾纠纷，经常深入教师与学生中，调查了解发生的问题，对出现的不正常现象，分析其内在原因，研究解决办法，及时排查，确保学校的稳定。

四、学生之间出现的矛盾，首先由学生向班主任提出申诉，由班主任负责了解情况，查清原因，根据实际情况进行调解，若班主任不能调解，学生可向法制处提出申诉，法制处负责解决。

五、师生之间的矛盾，教师或学生可以直接向法制处提出申诉，法制处受理解决。

六、教师之间出现的矛盾，可由任何一方向法制处提出申诉，法制处要及时受理并予以调解，若调解无效，提交校矛盾排查领导小组，研究调解方案。

七、教师或学生对学校工作有意见或建议，可以直接向学校负责人反映，一周内给予答复，若不能解决，可再向中心校公室提出申诉。

八、对学校不能解决的重大问题，必须经学校校务委员会批准，报中心校公室备案，由教师代表向上级主观部门提出申诉。

九、对教师或学生提出的申诉，学校要按照有关法律规定，维护师生的合法权益。