护理学基础年制中专护
理专业教学大纲
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
呼伦贝尔职业技术学院 （护理专业三年中专） 《基础护理学》教学大纲
护理系 二〇一七年八月
《护理学基础》教学大纲
一、性质与任务
课程的性质:基础护理学是高等院校护理专业的主干课程之一，也是护理专业的核心专业基础课程。从概念、程序、和实践的角度出发介绍护理专业的基础理论、基本知识和基本技能，课程通过对知识、技术程序和经验积累、以及人文关怀理念的整合，注重教学的整体优化，重点培养学生关怀和照顾病人的综合能力，同时也注重培养学生良好的职业道德和职业情感，基础护理工作作为临床各专科护理的基础，贯穿于满足患者对健康需求的始终，是临床专业课程的先导。为临床专科护理奠定基础。其任务是通过教学使学生掌握护理基本理论、基本知识和基本技能为以后学习临床专业课程奠定基础 二、目的要求
通过本课程的学习，要求同学们掌握遗传学的基本内容。主要内容包括护理学学基本概念、基本原理、基本试验研究方法、基本实验操作技能。熟悉近护理学学发展的新动向，并能解答和分析理论上和实践上遇到的护理学问题。
三、教学内容安排
本课程总学时146学时，其中理论课64学时，实验课82学时。 各章学时分配如下：
内容 第一章绪论 第二章护士素质与角色 第三章护理学的基本概念 第四章护理学相关理论 第五章护理程序 第六章护理安全与防护 第七章医院与住院环境 第八章病人入院和出院的护理 第九章病人卧位与安全的护理 第十章医院感染的预防与控制 第十一章病人清洁的护理 第十二章生命体征的评估及护理 第十三章冷热疗法 第十四章饮食与营养 第十五章排泄护理
理论讲授 实践课 小计 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6 4 4 2 2 4 0 0 0 0 0 0 6 2 2 8 8 6 2 4 8 2 2 2 2 2 2 8 4 4 14 12 10 4 6 12
第十六章药物疗法 第十七章静脉输液与输血 第十八章标本采集 第十九章危重病人的护理及抢救技术 第二十章临终护理 第二十一章护理相关文件记录 复习 机动 总计 四、选用教材和参考书
6 4 2 4 2 2 2 2 64 14 10 2 6 2 2 0 0 82 20 14 4 10 4 4 2 2 146 （1）《护理学基础》李小松主编，人民卫生出版社，2002年第1版，全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材
（2）《护理学基础》：李小松主编,人民卫生出版社，2011年第2版，全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材
（3）《基础护理学》：李晓寒主编，人民卫生出版社，2012年第5版，全国医学高等医药“十二五”规划教材 五、本课程与其他课程的关系
1.与前修课程的联系本课程的前修课程主要包括文化课程、医学基础课程和护理人文课程等，前修课程的学习为本课程的学习奠定了良好的基础。
2.与后续课程的联系本课程的后续课程主要为临床专科护理课程。本课程的学习为后续专业课程的学习起到了引导和促进作用，使护生在学习临床专科护理课程时能利用护理学的基础理论、基本知识与基本技能，运用护理程序、专科护理技术对各专科患者实施针对个案特点的整体护理，是连接岗位通用能力和专科护理能力的桥梁。
六、教学方法与考核
本课程宜利用理论教学与实验教学相结合，理论教学与课外习题和答疑相配合的教学方法。随着学科的建设与发展，逐渐增加和补充视听资料。
成绩考核应以笔试闭卷考试为主，结合平时实验，作业成绩进行综合评定。实验内容要求学生填写实验报告，实训内容要求学生完成实训手册。
运用多元考核方式，综合评价学生能力为引导学生加强职业道德、职业能力学习，针对护理专业的学科特点，按职业岗位标准改过去单一理论考试的模式为平时考核、实践考核、理论考核并重的考试模式，即结合实验报告书写、每次实践课的随机回示与考
试、期末实践技能考试与理论考试成绩。建立以能力为中心的考核体系，注重过程评价和结果评价的结合，形成较完善的护理学基础操作规程与评分标准体系。同时，在评价指标体系中，提高对病人的评估、与病人沟通、对病人关心和关注病人安全方面的分值，从技能知识、技能操作、态度、沟通等方面考核学生，反映学生的综合能力。 大纲正文：
第一章绪论
【教学内容】
第一节护理学的发展史 一.、护理学的形成与发展 二、.中国护理学发展历程 三、中国护理学发展趋势
第二节护理学的任务范畴及工作方式 一、.护理学的任务 二、.护理学的范畴 .三、护理工作方式 【重点和难点】 重点：护理学的任务 难点：护理工作方式 【教学要求】
1、了解护理学发展史； 2、熟悉护理学的任务； 3、掌握护理工作方式。 【主要教学环节的组织】
案例导入：以导、思、练、评、练为教学主线，指导学生自学、讨论、练习，创建情景，采用角色扮演法进行项目实训。
第二章护士的素质与角色 【教学内容】 第一节护士的素质 一、素质的概念
二、护士素质的内容 第二节护士的角色 一、角色的概念 二、护士角色的功能 【重点和难点】 重点：护士素质的内容 难点：护士角色的功能 【教学要求】
1、掌握护士素质的概念； 2、掌握护士素质的内容。 【主要教学环节的组织】
案例导入：以导、思、练、评、练为教学主线，指导学生自学、讨论、练习，创建情景，采用角色扮演法进行项目实训。
第三章护理学的基本概念 【教学内容】 第一节关于人的概念 一、人是统一的整体. 二、人有基本需求 三.、人的成长与发展 第二节关于健康的概念 .一、健康的概念 二、健康-疾病轴 第三节关于环境的概念 一.、人的内环境 二、人的外环境 三、健康与环境的关系 第四节关于护理的概念 一、护理的概念 二、护理的内涵.
【重点和难点】
重点：健康的定义；影响健康的因素 难点;护理与健康的关系 【教学要求】
1、了解关于人的概念，关于健康的概念，关于环境的概念； 2、熟悉疾病的概念； 3、掌握影响健康的因素； 4、掌握健康的定义。 【主要教学环节的组织】
案例导入：以导、思、练、评、练为教学主线，指导学生自学、讨论、练习，创建情景，采用角色扮演法进行项目实训。
第四章护理相关理论 【教学内容】 第一节系统理论 一、系统的概念与分类 二、系统的基本属性
三、系统论在护理工作中的应用 第二节需要层次理论 一、需要的概述 二、需要层次理论 三、需要层次理论与护理 第三节压力与适应理论 一、压力的概述 二、压力的应对 三、适应的概述 四、压力与适应
五、压力与适应理论在护理中的应用 【重点和难点】 重点：需要层次理论
难点：系统理论 【教学要求】 1、了解系统理论 2、理解压力与适应理论 3、掌握需要层次理论 【主要教学环节的组织】
案例导入：以导、思、练、评、练为教学主线，指导学生自学、讨论、练习，创建情景，采用角色扮演法进行项目实训。
第五章护理程序 【教学内容】 第一节概述
一、护理程序的概念 二、护理程序的发展背景 三、护理程序的意义 第二节护理程序的步骤 一、护理评估 二、护理诊断 三、护理计划 四、实施 五、评价 【重点和难点】
重点：护理程序的定义；护理诊断的陈述方式；
难点：护理诊断的排列顺序；评判性思维在护理程序中的应用 【教学要求】
1、了解护理程序的发展背景； 2、熟悉护理程序的意义；
3、掌握护理程序的概念，护理评估，护理诊断，护理计划，实施，评价。 【主要教学环节的组织】
以案例导入，启发性讲授和情景模拟教学为主，医院见习医院的布局与设置，指导学生进行专题讨论，利用角色扮演法等进行项目实训。
第六章护理安全与防护 【教学内容】
第一节护理安全与防护 一、护理安全的相关概念及意义 二、护理安全的相关因素 三、护理安全的控制 第二节护理职业防护
一、护理职业防护的相关概念及意义 二、职业损伤危险因素
三、常见护理职业损伤及防护措施 【重点和难点】
重点：常见护理职业损伤的防护； 难点：护理安全的防范原则 【教学要求】
1、熟悉常见护理职业损伤的防护概述； 2、熟悉护理职业防护概述； 3、掌握护理安全的影响因素； 4、掌握护理安全的防范原则； 5、职业损伤危险因素； 6、常见护理职业损伤的防护。 【主要教学环节的组织】
以案例导入，启发性讲授和情景模拟教学为主，医院见习医院的布局与设置，指导学生进行专题讨论，利用角色扮演法等进行项目实训。
第七章医院和住院环境 【教学内容】 第一节医院
一、医院的性质与任务
二、医院的种类 三、医院的组织结构 第二节门诊部 一、门诊 二、急诊 第三节病区
一、病区的设置及布局 二、病区环境管理 三、病床单位 四、铺床法 【重点和难点】
重点：门诊、急诊和病区的护理工作内容；医院的物理环境的管理要求；医院的类型与分级。
【教学要求】
1.掌握门诊、急诊和病区的护理工作内容； 2.掌握医院的性质与功能；医院的分类与分级。 3.熟悉医院门诊、急诊及病区的设置与布局。 4.正确完成门诊、急诊和病区护士的工作职责。 5.操作严谨细致，一丝不苟。 【主要教学环节的组织】
以案例导入，启发性讲授和情景模拟教学为主，医院见习医院的布局与设置，指导学生进行专题讨论，利用角色扮演法等进行项目实训。
第八章病人入院和出院的护理 【教学内容】 第一节入院护理 一、入院程序
二、患者入病区后的初步护理工作 三、分级护理 第二节出院护理
一、出院前护理 二、出院时的护理 三、出院后的护理 第三节运送病人的护理技术 一、轮椅运送法 二、平车运送法 三、担架运送法 【重点与难点】
重点：病人入院和出院的程序；运送患者时的操作要点及注意事项。备用床、暂空床、麻醉床的操作要点及注意事项。
难点：护理工作中的力学原理；备用床、暂空床、麻醉床的操作程序。 【教学要求】
1.掌握分级护理的护理内容与适用对象；运送患者时的要点及注意事项。 2.熟悉入院及出院程序；患者入病区后初步护理的内容。 3.熟悉分级护理的适应范围
4.能够借助轮椅与平车运送患者入院和出院。 5.能应用力学原理进行各种铺床法。
6.能正确处理各种入出院时的护理、医疗文件。 7.关爱患者，有效进行人文关怀。 8.与患者建立良好的护患关系。 【主要教学环节的组织】
案例导入法,以导、思、练、评、练为教学主线，指导学生自学、讨论、练习，采用角色扮演法进行项目实训。
第九章病人卧位与安全的护理 【教学内容】 第一节临床常用卧位 一、卧位的概念 二、卧位的种类
第二节协助病人更换卧位
一、协助病人翻身侧卧 二、协助病人移向床头 第三节保护具的种类及应用 一、保护具的种类 二、保护具的应用 【重点与难点】
重点：常用卧位姿势和适用范围；卧位的变换。
难点：去枕仰卧位、中凹卧位、半坐卧位、端坐卧位的姿势要点、适应范围和临床意义。
【教学要求】
1.能说出主动卧位、被动卧位、被迫卧位三种卧位的特点。 2.掌握帮助病人更换卧位的方法及其注意事项。 3.掌握各种常用卧位的特点及其适用范围。
4.熟悉安置和更换各种卧位的作用；各种保护具的用途。 5.熟悉医院常见的不安全性损伤及预防
6.能正确的根据患者的病情安置下列卧位：去枕仰卧位、中凹卧位、半坐卧位、侧卧位、端坐位，并说明理由。
7.能正确帮助不能活动的患者更换卧位。 8.具有为不同患者选择合适卧位和翻身的能力。 9.能正确使用保护具，并阐述其注意事项。
10.视每一位患者为自己的亲人，耐心回答患者提出的每一个问题。 11.能正确运用语言和非语言行为与患者进行有效的沟通。 【主要教学环节的组织】
案例导入法；以导、思、练、评、练为教学主线，指导学生自学、讨论、练习，创建情景，采用角色扮演法进行项目实训。
第十章医院感染的预防与控制 【教学内容】 第一节医院感染 一、概述
二、医院感染的形式 三、医院感染的预防与控制 第二节清洁、消毒、灭菌 一、概述
二、清洁消毒灭菌的方法 第三节无菌技术 一、概念
二、无菌技术操作原则 三、无菌技术基本操作 第四节隔离技术 一、隔离的基本知识 二、隔离原则 三、隔离种类及措施 四、隔离技术 第五节消毒供应室
一、消毒供应室的设置及布局 二、消毒供应室的工作内容 三、常用物品的保养 【重点与难点】
重点：清洁、消毒、灭菌概念；煮沸消毒、压力蒸汽灭菌法的注意事项；无菌技术基本操作方法；隔离概念和隔离技术操作方法。
难点：无菌技术基本操作方法；穿脱隔离衣操作法。 【教学要求】
1.解释概念：医院感染、清洁、消毒、灭菌、无菌技术、无菌区、无菌物品、非无菌区。
2.熟悉医院感染的形成、类型及管理措施；物理、化学消毒灭菌法的原理、适用范围、注意事项；常用的隔离种类及隔离要求。
3.掌握无菌技术操作的原则、隔离原则。 4.掌握常用的物理和化学消毒、灭菌的方法。
5.具有使用压力蒸汽灭菌器、手提式压力蒸汽灭菌器进行物品灭菌的能力。 6.能正确使用化学消毒、灭菌剂对各类物品进行消毒灭菌处理。 7.能正确使用无菌物品、正确完成各项无菌技术操作。
8.具有按照要求准备隔离衣，完成洗手、手的消毒、穿脱已经使用过的隔离衣的能力。
9.能自觉遵守无菌原则、隔离原则。
10.能根据临床各科特点做好物品的准备、消毒、灭菌、回收等工作。 11.具有严格的护理职业防护知识，预防职业暴露。 【主要教学环节的组织】
以启发性讲授和情景模拟教学为主，教师技能示教，学生分组讨论后进行项目实训。
第十一章病人清洁的护理 【教学内容】 第一节口腔护理 一、口腔护理 二、口腔健康维护 第二节头发护理 一、头发护理评估 二、头发护理
三、头发的健康与保养 第三节皮肤护理 一、皮肤状况评估 二、皮肤护理
三、压疮的预防及护理 第四节晨晚间护理 一、晨间护理 二、晚间护理
三、卧有病人更换床单法 【重点与难点】
重点：口腔护理技术；预防压疮护理技术。 难点：口腔护理；卧有患者床更换床单法。 【教学要求】
1.解释“压疮”的概念。
2.掌握压疮的预防措施、压疮的分期及各期的护理原则。 3.掌握漱口溶液的选择；口腔护理注意事项；压疮发生的原因。 4.熟悉压疮的好发部位、易发生压疮的高危人群。 5.熟悉沐浴法、晨晚间护理的目的。
6.能熟练掌握特殊口腔护理、床上擦浴、卧有病人床更换床单的操作方法。 7.能正确使用便盆；正确进行背部按摩。 8.能掌握床上洗发的操作方法。
9.能耐心、细致地为患者服务，尊重、爱护患者。学会与患者沟通的能力。 【主要教学环节的组织】
案例导入：以导、思、练、评、练为教学主线，指导学生自学、讨论、练习，创建情景，采用角色扮演法进行项目实训。
第十二章生命体征的评估及护理 【教学内容】 体温的评估与护理 一、体温的形成与调节 二、正常体温及生理性变化 三、异常体温的评估与护理 四、体温的测量
第二节脉搏的评估及护理 一、正常脉搏及生理性变化 二、异常脉搏的评估与护理 三、脉搏的测量法 第三节呼吸的评估及护理 一、正常呼吸及生理性变化 二、异常呼吸评估与护理
三、呼吸的测量法 第四节血压的评估及护理 一、正常血压及生理性变化 二、异常血压评估与护理 三、血压的测量法 【重点与难点】
重点：正常体温及其生理变化；异常体温的观察与护理；体温的测量方法；正常脉搏及其生理变化；异常脉搏的观察与护理；脉搏的测量方法；正常血压及其生理变化，异常血压的观察与护理；血压的测量方法和记录；异常呼吸的观察与护理；呼吸的测量方法。
难点：异常体温的观察与护理；异常脉搏的观察与护理；异常血压的观察与护理；异常呼吸的观察与护理。
【教学要求】
1.解释概念：生命体征、发热、稽留热、驰张热、脉搏短绌、潮式呼吸、间断呼吸、呼吸困难。
2.掌握体温、呼吸、血压测量及氧气吸入法的注意事项。
3.掌握正常体温及其生理性变化；几种常见的热型特点；血压的正常值；血压的生理性变化及其影响因素。
4.熟悉体温的产生与调节；正常呼吸及其生理性变化；常见的异常脉搏的特点及其临床意义；异常呼吸的特点及其临床意义。
5.能为患者正确测量体温、脉搏、呼吸、血压。 6.能对体温过高和体温过低的患者进行护理。 7.能对血压异常的患者进行护理。 8.能掌握体温计的消毒与检查方法。
9.能熟练的正确填写相关内容和绘制体温单。
10.能与患者进行有效的沟通，关心、尊重、爱护患者。 【主要教学环节的组织】
案例导入；以启发性讲授和多媒体演示为主，教师技能示教，指导学生自学、分组讨论，采用角色扮演法进行项目实训。
第十三章冷热疗法 【教学内容】 第一节冷疗法 一、冷疗的作用 二、影响冷疗的因素 三、冷疗法的禁忌症 四、冷疗技术 第二节热疗技术 一、热疗的作用 二、影响热疗的因素 三、热疗法的禁忌症 四、热疗技术 【重点与难点】
重点：冷、热疗各种方法及禁忌。
难点：各方法在应用时的效果判断及注意事项。 【教学要求】
1.掌握应用冷、热疗法的禁忌。
2.掌握冷疗法的应用：局部冷疗、全身冷疗法。影响冷、热疗法效果的因素。 3.掌握热疗法的应用：干热疗法、湿热疗法。 4.熟悉冷、热疗法的护理评估；冷、热疗法的作用。 5.了解冷、热疗法的效应。 6.能与患者进行有效的沟通。
7.能耐心、细致地为患者服务，尊重、爱护患者。 【主要教学环节的组织】
以案例教学和多媒体演示为主，教师技能示教，指导学生分组讨论，采用角色扮演法进行项目实训。
第十四章饮食与营养 【教学内容】 第一节医院饮食
一、基本饮食 二、治疗饮食 三、试验饮食 第二节一般饮食护理 一、影响饮食与营养的因素 二、病人一般饮食的护理 第三节特殊饮食护理 一、鼻饲法 二、要素饮食 第四节出入液量记录 一、记录内容及记录要求 二、记录方法 【重点与难点】
重点：医院饮食、治疗饮食、试验饮食的种类及适用范围；鼻饲法的适应证，注意事项及操作。
难点：鼻饲法的适应证，注意事项及操作。 【教学要求】
1.解释概念：治疗饮食、试验饮食、要素饮食、鼻饲法。 2.掌握医院饮食的种类及其适应范围。 3.掌握鼻饲法的适应证、禁忌证、注意事项。 4.熟悉机体营养素的种类及生理作用。
5.了解营养的评估；要素饮食的实施、注意事项。 6.具有为不同病人进行进食护理及饮食治疗的能力。
7.具有按照护理程序的方法为不能由口进食的患者实施鼻饲的能力。 8.具有为不同人群提供饮食健康指导的能力。
9.能耐心、细致地为患者服务，关心、尊重、爱护患者。 【主要教学环节的组织】
案例导入法，以启发性讲授和多媒体演示为主，采用录像等直观教学法，教师技能示教，学生分组讨论，进行项目实训。
第十五章排泄护理
【教学内容】 第一节排尿的护理 一、排尿的观察 二、影响排尿的因素 三、排尿异常的护理 四、导尿术 五、膀胱冲洗术 第二节排便的护理 一、排便的观察 二、影响排便的因素 三、排便异常的护理 四、灌肠法 第三节排气的护理 一、肠胀气病人的护理 二、肛管排气法 【重点与难点】
重点：便秘、腹泻、大便失禁、尿潴留、尿失禁的概念；异常排便、异常排尿活动的观察及护理；大量不保留灌肠、小量不保留灌肠、保留灌肠、导尿术的物品准备、实施及注意事项。
难点：大量不保留灌肠、小量不保留灌肠、导尿术的操作方法及注意事项。 【教学要求】
1.了解泌尿系统的结构和功能及排尿的生理。 2.了解多尿、无尿、尿失禁、尿潴留的概念及原因。 3.了解影响排便的因素，各种异常排便的概念及原因、症状。 4.熟悉影响正常排尿的因素；尿液观察的主要内容及临床意义。 5.熟悉粪便观察的主要内容及临床意义。 6.掌握尿失禁、尿潴留的护理措施。 7.掌握留置导尿管病人的护理。
8.掌握便秘、腹泻、排便失禁病人的护理措施。 9.熟悉简便通便法及肛管排气法。 10.熟悉膀胱冲洗的操作方法及注意事项。
11.掌握导尿术、留置导尿术和各种灌肠法的目的、操作步骤及注意事项。 12.培养学生尊重、关爱、体贴患者的工作态度。 13.严格无菌操作，能与患者进行有效的沟通。 【主要教学环节的组织】
案例导入，以启发性讲授、多媒体演示和教师技能示教为主，指导学生自学、组织专题讨论，进行项目实训。
第十六章 【教学内容】
第一节给药的基本知识 一、概述 二、给药的原则
三、影响药物作用的因素 第二节口服给药法 一、安全给药指导 二、口服给药法 第三节吸入给药法 一、超声波雾化吸入法 二、氧气雾化吸入法三 第四节注射法 一、注射原则 二、注射用物 三、药液抽吸法 四、常用注射法 第五节药物过敏试验法 一、药物过敏反应的特点 二、常用药物过敏试验技术
药物疗法
第六节局部给药法 一、滴药技术 二、插入给药法 三、皮下个肤给药法 四、舌下给药法 【教学环节的组织】
以案例教学为主，教师技能示教，指导学生分组讨论，采用角色扮演法进行项目实训。
【重点与难点】
重点：药物的保管；给药的原则；影响药物疗效的因素；雾化吸入的操作方法；吸入给药的常用药物及作用；注射原则；各种注射法及正确的注射部位。青霉素过敏反应的临床表现、过敏性休克的抢救措施；青霉素过敏反应的预防措施；链霉素、破伤风抗毒素、半合成青霉素、头孢菌素类药物皮试液的配制和皮试结果的判断标准；TAT过敏试验阳性者脱敏注射法。
难点：药物的保管；给药的原则；注射原则；药物抽吸方法；各种注射法及正确的注射部位。青霉素过敏反应的机制；TAT过敏试验阳性者脱敏注射法；各药物皮试结果的判断标准。
【教学要求】
1.能解释“雾化吸入疗法、超声雾化吸入法、氧气雾化吸入法、注射法、皮内注射、皮下注射”、“脱敏注射法”的概念。
2.熟悉药物的种类、领取方法；影响药物作用的因素、青霉素过敏反应的机制；各种药物配制的浓度。
3.熟练掌握给药原则；发送口服药的注意事项；注射原则。
4.掌握药物的保管原则；三种雾化吸入法的注意事项；皮内、皮下、肌内、静脉注射的注意事项。青霉素过敏反应的临床表现、过敏性休克的抢救措施。各种药物过敏反应的预防措施
5..熟悉链霉素、破伤风抗毒素、普鲁卡因、细胞色素C过敏反应的临床表现及处理措施。各种皮试结果的判断标准。
6．能掌握皮内、皮下、静脉注射的注射部位、定位方法、操作方法。.能为TAT过敏试验阳性的患者进行脱敏注射。
7.能掌握口服给药的基本程序、配备口服药的方法；三种雾化吸入法的操作要点。 8.能手法正确的自安瓿内抽吸药液。
9.严格遵守无菌操作原则，培养学生认真、严慎、一丝不苟的工作态度。 10.能与患者进行有效的沟通。尊重、爱护患者。 【教学环节的组织】
案例导入法。以导、思、练、评、练为教学主线，指导学生自学、讨论、练习，创建情景，采用角色扮演法进行项目实训。
第十七章静脉输液和输血 【教学内容】 第一节静脉输液 一、静脉输液法的目的 二、常用溶液及作用 三、常用输液部位 四、常用静脉输液法 五、输液速度及时间的计算 六、常见输液故障排除技术 七、输液反应与护理 第二节静脉输血 一、静脉输血的目的 二、血液制品的种类 三、常用静脉输血技术 四、输血反应及护理 【重点与难点】
重点：静脉输液法及其常见输液故障的排除和输液反应的护理；静脉输血的方法和输血反应及护理。
难点：静脉输液法及其常见输液故障的排除和输液反应的护理；静脉输血的方法和输血反应及护理。
【教学要求】
1.了解静脉输液的原理和常用溶液的种类及作用。 2.了解颈外静脉输液法；输液微粒的污染。 3.了解血型和相容性检查及自体输血。 4.熟悉血液制品的种类。 5.掌握常见的输液反应及护理。
6.掌握静脉输血和常见输血反应与护理。 7.了解输液泵的应用。 8.熟悉输液速度和时间的计算。
9.掌握周围静脉输液法；常见输液故障及排除方法。
10.能养成认真严谨的工作态度，操作中严格遵守无菌操作原则，认真查对，严防差错事故的发生。
11.严格三查七对，能与患者进行有效的沟通。 【主要教学环节的组织】
以案例教学、情景模拟教学和多媒体演示为主，教师技能示教，指导学生分组讨论，采用角色扮演法进行项目实训。
第十八章标本采集 【教学内容】
第一节标本采集的意义和原则 一、标本采集的意义 二、标本采集的原则 第二节各种标本的采集法 一、痰标本采集法 二、咽拭子培养标本采集法 三、呕吐物标本采集法 四、血标本采集法 五、尿标本采集法 六、粪便标本采集法 【重点与难点】
重点：各种标本采集的方法及注意事项。 难点：各种标本采集的方法。 【教学要求】
1.能掌握标本采集的原则。
2.能掌握动脉和静脉血标本采集时的注意事项。 3.熟悉痰标本的采集方法。
4.了解咽拭子培养标本的采集方法。为病人采集动脉和静脉血标本。 5.能正确使用采集24小时标本的防腐剂，固定癌细胞溶液的浓度与方法 6.能正确为病人采集尿标本、粪标本。
7.能严格执行查对制度，耐心、细致地为患者服务，尊重、关心患者。 8.严格三查七对，能与患者进行有效的沟通。 【主要教学环节的组织】
案例教学，以启发性讲授和案例教学为主，教师技能示教，安排项目实训。 第十九章危重病人的护理及抢救技术 【教学内容】
第一节危重病人的病情评估及支持性护理 一、危重病人的病情评估 二、危重病人的支持性护理 第二节危重病人的抢救技术 一、抢救工作管理 二、常用抢救技术 【重点与难点】
重点：病情观察的内容；意识障碍的分度；正确判断心跳、呼吸停止的技术；心肺复苏的步骤及方法；洗胃法、吸痰法、氧疗的操作步骤和注意事项。
难点：意识障碍的分度；基本生命支持（现场急救）的步骤及方法；心肺复苏注意事项、禁忌症、并发症、危重病人护理。
【教学要求】
1.了解病情观察的意义及护理人员应具备的条件。 2.了解抢救工作的组织管理与抢救设备。
3.熟悉危重病人的护理；病情观察的方法和内容。 4.熟悉心跳、呼吸骤停的原因；评价心肺复苏的标准。 5.熟悉常用的洗胃方法；氧疗的适应症及供氧装置。
6.掌握洗胃的目的、评估和各种药物中毒的灌洗溶液及禁忌药物。 7.了解人工呼吸器的使用方法。
8.掌握正确判断心跳、呼吸停止的技术；心肺复苏术的步骤和方法。 9.掌握吸氧和吸痰的方法。 10.具有严谨的工作态度。 【主要教学环节的组织】
以案例教学和情景模拟教学为主，教师技能示教，指导学生分组讨论，采用角色扮演法进行项目实训。
第二十章临终护理 【教学内容】 第一节临终关怀 一、临终关怀概念 二、临终关怀的内容 三、临终关怀的基本原则 第二节临终病人的身心护理 一、临终护理的概述
二、临终病人的生理变化及护理 三、临终病人的心理变化及护理 四、临终病人家属的安抚及护理 第三节死亡后护理 一、濒死和死亡的概念 二、死亡的标准 三、死亡过程的分期 四、尸体护理 五、丧亲者的护理 【重点与难点】
重点：临终关怀的概念；濒死及死亡的定义；临终病人身心护理需要及护理要点； 死亡后的护理。
难点：临终病人身心护理需要及护理要点；死亡后的护理。 【教学要求】
1.了解临终关怀的兴起、发展及组织形式和理念。 2.熟悉临终关怀、濒死及死亡的概念；死亡过程的分期。 3.掌握临终病人的生理反应、心理变化及护理措施。 4.掌握临终病人家属的压力及护理。 5.掌握丧亲者的心理反应及护理措施。 6.熟悉尸体护理的目的和操作程序。
7.具有严谨、认真的服务态度，能尊重、体贴患者。 【主要教学环节的组织】
案例导入法，以启发性讲授为主，采用录像等直观教学法，指导学生分组讨论，进行项目实训。
第二十一章护理相关文件记录 【教学内容】 第一节概述
一、护理相关文件的基本概念 二、护理相关文件的记录的意义 三、护理相关文件的记录原则 四、护理相关文件的管理要求 五、病历排列顺序 第二节护理相关文件的书写 一、体温单 二、医嘱单 三、护理记录单 四、病室报告 五、护理病历 【重点与难点】
重点：护理文件的记录和管理；体温单；医嘱单。
难点：体温单的记录；医嘱单的种类、处理；护理记录的书写要求。 【教学要求】
1.了解病历的排列顺序。 2.熟悉护理文件的管理要求。 3.掌握护理文件记录的意义、原则。 4.掌握长期医嘱、临时医嘱等的概念。 5.掌握体温单的填写方法。
6.掌握医嘱单的种类、处理方法和注意事项。
7.能按照病室交班报告的书写要求、书写顺序和交班内容书写交班报告。 8.掌握出入液量记录单、特别护理记录单、手术护理记录单的记录要点和方法。 9.具有认真、仔细、严谨的工作态度。 【主要教学环节的组织】
以启发性讲授和案例教学为主，指导学生进行护理病例分析，安排项目实训。
《基础护理学》实验大纲
一、本课程的目的
按照高等职业教育人才培养的目标、定位与特点，根据护理专业职业教育的课程教学基本要求和护理岗位群的要求，以职业能力培养为核心，以“教、学、做”一体为教学方法。充分利用我院所依托的行业优势和资源优势，按照卫生高等职业教育“工学结合”、医学教学与临床紧密结合的培养模式，坚持从护理岗位的实际需要出发，由专业教师和临床护理专家共同构建护理专业课程体系，进行基于护理工作岗位与护理工作过程的课程开发与设计，实现职业性、实践性、开放性的课程设计理念，以突出职业能力、动手能力、综合素质的培养，使学生在实践中提高护理技能和对护理的感悟。训练学生掌握护理学学最基本的操作技能，了解护理学的基本知识，加深理解课堂讲授的某些护理学理论。同时，通过实验培养学生观察、思考、分析问题和解决问题的能力。本课程的要求：了解各实验的目的、原理和方法 二、本课程的教学内容及时间分配表
1.实训内容及学时数
序实训项目 号 铺床法（备用床、暂空床、麻醉床） 实训目标 1.熟悉备用床、暂空床、麻醉床的铺床目的； 2.熟悉各种用物的折叠、摆放和检验方法； 3.能熟练完成铺备用床、暂空床、麻醉床的程序； 4.掌握节力原则。 1.熟悉轮椅运送技术、平车运送技术的适用范围和注意事项； 2.能正确搬运患者，并掌握节力原则； 3.具有良好的身体素质和心理素质； 4.能有效进行护患沟通，真诚待人。 1.掌握各种卧位的适用范围和临床意义； 2.能正确给予患者正确的卧位； 3.能有效进行护患沟通，让患者舒适、满意； 4.掌握节力原则。 1.能正确帮助患者更换卧位； 2.掌握协助患者更换卧位的注意事项； 3.能有效进行护患沟通，让患者舒适、满意； 4.掌握节力原则。 1.熟练掌握无菌技术操作的六项基本手法； 2.树立严格的无菌观念，严密杜绝医院内感染的发生。 1.能正确掌握口鼻罩和圆顶帽的使用法； 2.能熟练掌握流动水下肥皂液洗手法和七步搓擦洗手法； 3.能正确熟练穿脱已使用过的隔离衣； 4.熟悉隔离衣使用的注意事项； 5.具有严格的隔离观念和良好的“慎独”精神。 1.熟悉各种生活护理操作的目的和注意事项； 2.熟练掌握患者的清洁生活护理的操作技能； 3.能有效进行护患沟通，关心、体贴患者，体现人文关怀。 1.熟悉各种生命体征的正常值和生理变化； 2.熟练掌握测量各种生命体征的方法和注意事项； 3.掌握测量口温、肛温、腋温的适用范围和禁忌范围； 实训时间（学时） 1 6 2 搬运患者的方法（轮椅运送技术、平车运送技术） 2 3 各种卧位的安置技术 2 4 协助患者更换卧位法 2 5 无菌技术 6 6 隔离技术 2 7 8 患者的清洁生活护理技术（口腔护理技术、头发护理技术、床上擦浴法、有人床换单法） 生命体征的测量技术（体温测量技术、脉搏测量技术、呼吸测量技术、血压测量8 6
技术） 9 10 11 12 13 14 15 16 17
4.熟练掌握体温计的消毒方法； 5.能有效进行护患沟通，关心、体贴患者，体现人文关怀。 1.熟悉吸痰法的目的和注意事项； 2.掌握电动吸引器吸痰的方法； 吸痰法 3.能有效进行护患沟通，关心、体贴患者，体现人文关怀。 1.熟悉用氧装置和结构； 2.掌握用氧四防知识； 3.掌握各种氧气吸入法的适用范围； 氧气吸入法 4.熟练掌握单侧鼻导管给氧的方法； 5.能有效进行护患沟通，关心、体贴患者，体现人文关怀。 1.熟悉鼻饲法的适用范围和禁忌症； 2.熟悉鼻饲法的注意事项； 鼻饲法 3.熟练掌握鼻饲法的流程； 4.能有效进行护患沟通，关心、体贴患者，体现人文关怀。 1.熟悉男女患者导尿术的目的。 2.比较男女患者导尿的异同； 3.熟练掌握男女患者导尿术的流程； 男女患者导尿术 4.熟练掌握男女患者留置导尿术的流程； 5.熟悉男女患者导尿术的注意事项； 6.能有效进行护患沟通，关心、体贴患者，体现人文关怀。 1.熟悉灌肠术的目的和注意事项； 2.比较大量不保留灌肠、小量不保留灌肠和灌肠术（大量不保留灌肠的异同； 保留灌肠术、保3.熟练掌握灌肠术的流程； 留灌肠术） 4.能有效进行护患沟通，关心、体贴患者，体现人文关怀。 1.熟悉掌握雾化吸入的操作方法 雾化吸入 2.熟悉雾化吸入的常用药物。 1.熟悉掌握药液抽吸的操作方法。 药液抽吸 2悉掌握药液抽吸的注意事项。 1.熟悉各种注射法的适用范围； 2.熟悉各种注射法的目的和注意事项； 注射法（皮内注3.掌握各种注射法的流程和进针手法； 射法、皮下注射4.掌握各种注射法的定位； 法、肌内注射5.比较各种注射法的异同； 法、静脉注射6.具有严格的无菌观念和严谨的查对意识； 法） 7.能有效进行护患沟通，关心、体贴患者，体现人文关怀。 药物过敏试验法 1.掌握各种临床常用过敏药物的标准皮试液2 2 4 6 2 2 2 8 2
18 19 20 21 22 23 合计 浓度； 2.熟练掌握青霉素皮试液的配置； 3.熟悉链霉素、TAT、普鲁卡因、细胞色素C等皮试液的配置过程； 4.熟悉TAT脱敏注射法； 5.具有严格的无菌观念和严谨的查对意识； 6.能进行有效的护患沟通，关心、体贴患者。 1.能正确熟练进行密闭式静脉输液、输血的静脉输液与输血操作； 技术（密闭式静2能正确掌握输液故障的处理方法； 脉输液法、输血3.具有严格的无菌观念和严谨的查对意识； 法） 4.能关心、体贴患者。 1.熟悉各种冷热疗法的目的、适用范围和注意事项； 冷热疗法 2.熟练掌握湿热敷和酒精擦浴的流程； 3.能有效进行护患沟通，关心、体贴患者，体现人文关怀。 1.了解各种标本采集的意义； 2.熟悉各种标本采集的目的和注意事项； 3.熟练掌握各种标本采集的方法； 各种标本采集法 4.具有严格的无菌观念和严谨的查对意识； 5.能有效进行护患沟通，关心、体贴患者，体现人文关怀。 1.熟悉尸体护理的流程； 尸体护理技术 2.能与死者家属进行有效的沟通，关爱死者家属，体现人文关怀。 护理文书的书写1.掌握三测单的绘制方法； 法（三测单的绘2.掌握长期医嘱、临时医嘱、备用医嘱、转制、医嘱的处抄医嘱和重整医嘱的处理方法； 理） 3.熟悉其他护理文书的书写和整理。 1.熟悉自动洗胃机装置和结构； 2.掌握各种洗胃液的选择方法； 3.掌握自动洗胃机的适用范围； 洗胃法 4.熟练掌握自动洗胃机的使用方法； 5.能有效进行护患沟通，关心、体贴患者，体现人文关怀。 10 2 2 2 2 2 82 2、附学生实验报告样表
三、考核办法
实训考核采取综合考核形式做为护生的实训成绩。其中过程性考核占50%，终结性考核占50%。采用百分制考核，60分为合格。学分：7分。具体见下表： 项目 过程性考核（50%） 终阶考核 （50%） 考核内容 学习态度（到课率）；作业完成情况（实训报告）；课堂参与情况等 项目实操评价考核 综合情景模拟考核 考核比重% 20 30 50 四、实训教科书、参考书 （一）教科书
《基础护理学》周春美、张连辉主编人民卫生出版社第三版 （二）参考书
1.李晓寒、尚少梅《基础护理学》第五版人民卫生出版社2012 2.李晓松《基础护理技术》第二版人民卫生出版社2004
实验内容
实验一铺床技术（备用床、暂空床）
一、实验目的和要求
1、通过反复训练，熟练掌握备用床、暂空床铺法。 2、操作过程中运用力学原理，节力省时。 3、养成整理床单元和保持病房整洁的习惯。 4、通过操作考核。 二、实验内容（项目）
铺床技术 三、实验用物准备
1、床、床垫、床褥、大单、被套、棉胎或毛毯、枕芯、枕套床旁桌、椅或登、治疗车。
2、暂空床必要时备橡胶单和中单。 四、考核方式与成绩评定
操作考核
按操作评分标准考核备用床、暂空床。
验实二铺床技术（麻醉床）
一、实验目的和要求
1、通过训练，熟练掌握麻醉床的操作技术。 2、操作过程中运用力学原理，节力省时。 3、熟悉麻醉护理盘内的物品。 4、通过操作考核。 二、实验内容（项目）
麻醉床。
三、主要实验仪器及材料
1、床上用物同备用床，另加橡胶中单和中单各2条。 2、麻醉护理盘内备。
（1）无菌巾内置张口器、压舌板、舌钳、牙垫、治疗碗、镊子、输氧导管、吸痰导管和纱布数块。
（2）无菌巾外放血压计、听诊器、护理记录单和笔、弯盘、棉签、胶布、手电筒、别针等。
3、其他用物：输液架，必要时备吸痰器、氧气筒、胃肠减压器，天冷时按需备热水袋加布套、毛毯。 四、考核方式与成绩评定
操作考核。
实验三 卧床病人更换床单技术
一、实验目的与要求
1、通过实习保持病房与床单元的整洁、舒适、预防压疮发生。 2、熟练进行卧有病人床更换床单操作方法。 3、操作过程中应用节力原则，尊重关心病人。 4、通过操作考核。 二、实验内容（项目）
卧有病人床更换床单法。 三、主要实验仪器及材料
治疗车或治疗盘盛：大单1条、被套1只、枕套1只、中单1条、带套床刷1只、必要时准备50％乙醇1瓶、清洁衣裤1套。
四、考核方式与成绩评定 操作考核。
实验四搬运及协助患者翻身技术
一、实验目的和要求
1、通过训练，树立爱伤观念。
2、熟练掌握搬运患者的技术(轮椅运送法、平车运送法、担架运送法)。 3、操作过程中动作轻巧，注意运用节力原理。
4、通过训练掌握常用卧位的使用方法，并能灵活运用到护理实践操作中。 5、熟练掌握常用的卧位（仰卧位、侧卧位、俯卧位、半坐卧位、端坐位、头高足低位、头低足高位、截石位、膝胸卧位）及协助病人翻身的方法（一人协助翻身法、两人协助翻身法、多人协助翻身法）。
6、操作过程中注意节力、姿势优美。
7、操作过程中注意与病人沟通，使病人感觉舒适。 二、实验内容（项目）
1、轮椅使用方法。 2、平车使用方法。 3、担架使用方法。 4、常用卧位的应用。 5、协助患者翻身 三、主要实验仪器及材料
1、轮椅、平车、担架。平车上置橡胶和布单包好的垫子和枕头，带套的毛毯或棉被。
2、必要时备木板、帆布中单或布中单等。
3、床上用物：病床1张、床上用物1套（同铺备用床）
4、其他用物：跨床小桌1张、靠背架1具、15-30cm高的支托物1个、枕头3只 四、考核评价
学生操作回示、教师质量评定。
实验五 无菌技术操作
一、实验目的和要求
1、通过训练树立无菌的观念，并能应用到护理操作实践中。
2、熟练掌握常用的无菌技术（无菌持物钳的使用、无菌容器的使用、无菌包的使用、无菌盘铺法、倒无菌溶液、戴无菌手套）。
3、操作过程中注意节力，姿势优美。 4、通过操作考核。 二、实验内容（项目）
无菌技术操作。 三、主要实验仪器及材料
1、无菌物品：无菌持物钳及容器1套、无菌持物钳及容器包（内有2只容器，1把持物镊，1把三叉钳）1只，无菌巾包（内有2块以上治疗巾）1只，无菌容器（内有治疗碗1只）、无菌手套1副、无菌溶液1瓶。
2、其他物品：治疗车1辆、治疗盘1只、消毒溶液1桶、2%碘酊1瓶、70%乙醇1瓶、棉签若干、污物盒1只、抹布1块、擦手毛巾1块、水桶1只等。 四、考核方式与成绩评定
操作考核。
实验六隔离技术
一、实验目的与要求
1、通过实习明确隔离的概念，正确区分污染区和非污染区，污染区和非无菌区。 2、规范地进行各种隔离技术操作，如口罩的使用、隔离刷手法、避污纸的使用、穿脱隔离衣等。
3、通过穿脱隔离衣的考核。 二、实验内容（项目） 穿脱隔离衣。 三、实验用物
1、隔离衣1件、衣架1个、夹子1只、洗手池设备或脸盆2只，手刷1只、液皂若干、小毛巾1条、避污纸若干、污物桶1只
2、学生自备：口罩、工作衣、帽、裤、鞋。 四、考核方式与成绩评定 操作考核。
实验七口腔护理技术
一、实验目的与要求
1、通过实习保持口腔清洁、湿润、去除口臭、口垢。 2、学会观察口粘膜和舌苔的方法。 3、掌握口腔护理的具体操作方法。 4、实习过程中态度认真、关心病人。
二、实验内容（项目） 口腔护理。
三、主要实验仪器及材料
1、消毒用物：治疗碗（内盛含有漱口溶液的棉球大于15只、弯血管钳1把、镊子1个）1个、压舌板1块、治疗巾1块、弯盘2只、杯子（内盛漱口液）1只。
2、其他用物：吸水管1根、手电筒1个、棉签1包、外用药适量、纸巾少许。 四、考核方式与成绩评定
操作回示，质量评定。
实验八 头发护理技术（床上洗头法）
一、实验目的与要求
1、通过实习达到关心、理解病人，保护病人自尊和自信。 2、操作过程中动作轻柔、认真负责。
3、熟练进行床上洗头的操作方法（扣杯法）。 4、质量要求：头发干净，衣被干燥，病人舒适。 二、实验内容（项目） 扣杯式床上洗头法。 三、主要实验仪器及材料
1、学生自备：脸盆１只、干湿毛巾各1条、搪瓷杯１只，水壶（内盛40～45℃热水）、洗发液、梳子、护肤霜、小镜子、眼罩或纱布、
2、橡胶管1根、血管钳1把（大号）、污物桶１只、棉球２只（不脱脂棉花）、必要时备电吹风。 四、考核方式与成绩评定
操作回示，质量评定。
实验九 皮肤护理技术
一、实验目的与要求
1.通过实习明确背部皮肤护理的重要性。
2.保持病人皮肤的清洁、舒适、促进皮肤血液循环，预防并发症。 3.操作过程中学会关心体贴病人，及时与病人沟通，保护病人的自尊。 4.动作敏捷、注意保暖，防止受凉。 5.通过操作考核 二、实验内容（项目）
皮肤护理。
三、主要实验仪器及材料
1.学生自备：清洁衣裤1套、浴巾1条、毛巾1条、脸盆（内盛50～55℃温水）。 2.50％乙醇1瓶、带套床刷1只、治疗车1辆。 四、考核方式与成绩评定
操作回示，质量评定。
实验十体温、脉博、呼吸、血压测量技术
一、实验目的和要求
1、通过训练能熟练掌握体温、脉搏、呼吸、血压的测量方法。 2、操作过程中注意关心病人，态度和蔼，测量准确。 3、通过操作考核。 二、实验内容（项目）
1、体温的测量。 2、脉搏的测量。 3、呼吸的测量。 4、血压的测量。 三、主要实验仪器及材料
1、测量体温用物：有盖方盘（内衬75%乙醇纱布）1个，体温计（置有盖方盘内）若干支、治疗盘1个、弯盘（内衬纱布）1个，消毒液纱布1块、有盖消毒液容器（1%过氧乙酸或其他有效消毒液）2个、有盖冷开水容器1个。
2、测量血压用物：血压计1具、听诊器1副。
3、测量体温、脉搏、呼吸、血压共用用物：有秒针的表1只、记录本1本、笔1支。
四、考核方式与成绩评定 操作考核。
实验十一 吸痰技术操作
一、实验目的和要求
1、通过实习学会气管切开吸痰的操作方法。 2、操作过程中严格执行无菌技术。 3、操作时动作轻柔、关心体贴病人。 4、学会与气管切开病人交流沟通的方法。 二、实验内容（项目）
气管切开吸痰法。
三、主要实验仪器及材料
1、负压吸引器1只、护理模型（带气管切开）1个。
2、吸痰盘内：有盖无菌罐1只、一次性吸痰管1～2根、无菌手套1付、无菌橡胶管1付、无菌生理盐水1瓶、2%碘酒1瓶、70%乙醇1瓶、棉签1包、弯盘1只、纱布数块、污物桶2只、床栏上系1盛消毒液的试管1支，（必要时备舌钳、压舌板、张口器、多用电插板。） 四、考核方式与成绩评定
操作回示，质量评定。
实验十二鼻导管吸氧技术
一、实验目的与要求
1、通过实习学会观察缺氧的临床表现。 2、学会用氧过程中调节氧流量的方法。 3、熟练掌握导管吸氧的操作方法。 4、掌握用氧的注意事项。 5、通过操作考核。 二、实验内容（项目）
鼻导管吸氧法。 三、主要实验仪器及材料
1、氧气筒、管道化吸氧装置。
2、治疗盘内：氧气表1只、治疗碗（内盛冷开水）1只、扳手1 把、弯盘（内备纱布、鼻导管１～２根、橡胶管、通气管）2只、湿化瓶（内盛1/3～1/2冷开水）1只、胶布1卷、棉签1包、橡皮圈、安全别针1个、记录单1本、污物盒1只。 四、考核方式与成绩评定
操作回示，质量评定。
实验十三鼻饲技术操作
一、实验目的和要求
1、通过训练掌握鼻饲法插管的要点，并能应用到护理实践中。 2、熟练掌握鼻饲法操作。
3、掌握检查胃管在胃内的三种方法。
4、操作过程中注意关心病人，与病人很好沟通，动作轻柔、敏捷，勿损伤粘膜。 5、通过操作抽考。 二、实验内容（项目）
鼻饲法操作
三、主要实验仪器及材料
1、无菌物品：鼻饲包1个（内有治疗碗1只、压舌板1块、镊子1把、胃管1条、30～50ml的注射器1付、纱布若干、治疗巾1块）。
2、其他物品：治疗车1辆、治疗盘1只、液体石蜡1瓶、棉签1包、胶布若干、夹子或橡皮圈1只、安全别针1只、弯盘1只、听诊器1个、适量开水、流质饮食200ml（384～0oC）等。 四、考核方式与成绩评定
操作回示，质量评定。
实验十四大量不保留灌肠技术
一、实验目的与要求
1、通过实习能正确实施大量不保留灌肠术。
2、操作中做到解释合理、态度认真、方法正确、动作连贯、过程完整、有序，体现出对病人的尊重与关心。
3、通过操作抽考 二、实验内容（项目）
大量不保留灌肠法。 三、主要实验仪器及材料
1、治疗盘内备：一次性灌肠袋1套、量杯（内盛0.1%－0.2%肥皂液）1个、肛管1条、润滑剂1瓶、弯盘1只、卫生纸若干、一次性中单1条、水温计1支、棉签1包。
2、其他物品：便盆和便盆巾各1、输液架1个、屏风1架、治疗车1辆。 四、考核方式与成绩评定
操作回示，质量评定。
实验十五女病人导尿技术
一、实验目的与要求
1、通过训练，能连贯地为模拟病人实施导尿术。 2、树立严格的无菌观念，并能应用到护理实践过程中。
3、操作中做到解释合理、态度认真、方法正确、动作连贯、过程完整、体现出对病人的尊重和关心。
4、通过操作考核。 二、实验内容（项目）
女病人导尿术。
三、主要实验仪器及材料 1、治疗盘内备：
（1）无菌导尿包：内装治疗碗或弯盘2只、粗细不同的导尿管各1根、小药杯1只（内装3－4只棉球）、润滑油棉球瓶1 只、标本瓶1 只、血管钳2把、纱布2块、洞巾1块。
（2）清洁外阴包：弯盘2只、大棉球6只、小药杯1只内装小棉球3只，镊子2把、无菌指套1只（或左手套1只）。
（3）无菌持物钳及容器1套、无菌手套1双、消毒溶液1瓶 2、其他用物：屏风、便盆及便盆巾、一次性中单、治疗车1辆 四、考核方式与成绩评定
操作考核 实验十六口服给药法 一、 实验目的和要求
1、说出取固体药、水剂和油剂的方法 2、说出配药程序 3、规范的发口服药
4、按药物性能对病人作服药指导 5、严格遵守查对制度，关心、同情病人 二、 实验内容（项目）
口服给药
三、 主要实验仪器及材料
发药车、药物、药盘、要杯、药匙、量杯、滴管、研钵、湿纱布、包药纸、吸水管、服药本、小药卡、治疗巾、水壶 四、考核方式与成绩评定
操作回示，质量评定。
实验十七 药液抽吸技术
一、实验目的和要求
1、掌握自安瓿、密封瓶内吸取药液法，吸取结晶、粉剂或油剂药物法。 2、在抽吸药物的过程中，树立无菌观念，防止浪费药液。 3、操作过程中，严格三查七对。 二、实验内容（项目） 药液抽吸法。
三、主要实验仪器及材料
1、无菌物品：按药物剂量准备无菌注射器和针头、2%碘酊1瓶、70%乙醇1瓶、药物（大、小安瓿、密封瓶）、棉签1包、砂轮1只。
2、其他物品：治疗车1辆、治疗盘1只、注射卡1张、弯盘1只、启瓶器（需要时用）1个。
四、考核方式与成绩评定
操作回示，质量评定。
实验十八 过敏试验液的配制技术
一、实验目的和要求
1、准确配制试验溶液作过敏试验，防止发生过敏反应。
2、严格执行无菌技术操作，做好三查七对工作，配制剂量准确。 3、通过操作考核。 二、实验内容（项目）
青霉素皮试液的配制。
三、主要实验仪器及材料（以青霉素皮试液的配制为例）
1、无菌物品：无菌注射器1ml、5ml各1个，41/2～5号、6～7号针头各1个，生理盐水10ml，青霉素钠（钾）盐80万u，70%乙醇1瓶，2%碘酊1瓶，棉签1包。
2、其他物品：治疗车1辆、治疗盘1只、砂轮1个、弯盘1只。 四、考核方式与成绩评定
操作回示，质量评定。
实验十九皮内、皮下注射技术
一、实验目的和要求
1、通过实习，学生能熟练掌握皮内、皮下、肌内注射，并能对各种注射进行正确的定位。
2、严格遵守无菌操作原则，树立爱伤观念。
3、加强语言沟通技能训练，分散病人注意力，减轻其痛苦。 4、做好三查七对工作，防止差错的发生。 5、通过操作考核。 二、实验内容（项目）
皮内、皮下、肌内注射。 三、主要实验仪器及材料
1、注射盘1只：2%碘酊1瓶、70%乙醇1瓶、棉签1包、砂轮1只、弯盘1只、医嘱，根据注射方法不同选择注射器和针头、药液。
(1)皮内注射：无菌1ml注射器，41/2～5号针头，药物按医嘱，0.1%肾上腺素，2ml注射器，6～61/2号针头。
(2)皮下注射：无菌1～2ml注射器，51/2～6号针头，按医嘱备药。
(3)肌内注射：2ml或5ml无菌注射器，以药液的性质和粘稠度选择针头，按医嘱备药。
2、其他用物：污物桶、抹布 四、考核方式与成绩评定
操作考核。
实验二十 肌内注射技术
一、实验目的和要求
1、通过实习，学生能熟练掌握皮内、皮下、肌内注射，并能对各种注射进行正确的定位。
2、严格遵守无菌操作原则，树立爱伤观念。
3、加强语言沟通技能训练，分散病人注意力，减轻其痛苦。 4、做好三查七对工作，防止差错的发生。 5、通过操作考核。 二、实验内容（项目）
皮内、皮下、肌内注射。 三、主要实验仪器及材料
1、注射盘1只：2%碘酊1瓶、70%乙醇1瓶、棉签1包、砂轮1只、弯盘1只、医嘱，根据注射方法不同选择注射器和针头、药液。
(1)皮内注射：无菌1ml注射器，41/2～5号针头，药物按医嘱，0.1%肾上腺素，2ml注射器，6～61/2号针头。
(2)皮下注射：无菌1～2ml注射器，51/2～6号针头，按医嘱备药。
(3)肌内注射：2ml或5ml无菌注射器，以药液的性质和粘稠度选择针头，按医嘱备药。
2、其他用物：污物桶、抹布 四、考核方式与成绩评定
操作考核。
实验二十一 静脉注射技术
一、实验目的和要求
1、通过训练，学生能准确地进行静脉注射。
2、在实习过程中，遵循无菌操作原则，树立爱伤观念。 3、练习与病人沟通，做好三查七对工作，防止差错发生。 二、实验内容（项目）
静脉注射法。 三、主要实验仪器及材料 1、注射盘1只内放：
（1）无菌物品：根据药液量选择合适的注射器(一般5ml以上)、61/2～7号针头或头皮针、2%碘酊1瓶、70%乙醇1瓶、棉签1包、按医嘱备药。
（2）其他物品：医嘱、止血带1、小枕1只、弯盘1只、砂轮1只。 2、污物桶2只、抹布等。 四、考核方式与成绩评定 操作考核。
实验二十二 雾化吸入法
一、实验目的和要求
1、了解超声波雾化器、氧气雾化器的结构、原理。 2、熟练应用超声波雾化器、氧气雾化器对病人实施给药。 二、实验内容（项目） 吸入疗法。
三、主要实验仪器及材料
1、超声波雾化吸入给药法：治疗车上置超声波雾化器1套、药液（按医嘱）、冷蒸馏水250ml、水温计1支、注射器1付、70%乙醇1瓶、棉签1包。
2、氧气雾化吸入给药法：雾化吸入器1个、氧气装置1套（湿化瓶内不放水），5ml注射器1付、按医嘱备药。
四、考核方式与成绩评定 操作回示，质量评定。 实验二十三 静脉输液技术 一、实验目的和要求
1、熟练掌握静脉输液操作技术，练习与病人沟通的艺术。
2、通过训练牢固树立“三查七对”的观念。 3、操作过程中无菌观念强，注意节力，姿态优美。 4、通过操作考核。 二、实验内容（项目） 模拟静脉输液法。 三、主要实验仪器及材料
1、密闭式输液器一套，合适型号的头皮针1枚。
2、注射盘一套，另备无菌小纱布（或创可贴）1块、止血带1条、开瓶器1只、胶布（或一次性无菌输液胶带）若干、另备瓶套（或吊篮）1只、10ml注射器1付、静脉输液记录卡及巡视记录卡（简称输液卡）1张、弯盘1只，必要时备止血钳或小夹板及绷带。
3、医嘱、根据医嘱准备溶液和药物。 四、考核方式与成绩评定 操作考核。
实验二十四 静脉输血技术 一、实验目的和要求
1、熟练掌握静脉输血操作技术，练习与病人沟通的艺术。 2、通过训练牢固树立“三查七对”的观念。 3、操作过程中无菌观念强，注意节力，姿态优美。 4、通过操作考核。 二、实验内容（项目） 模拟静脉输血法。 三、主要实验仪器及材料
1、密闭式一次性输血器一套，合适型号的头皮针1枚。
2、注射盘一套，另备无菌小纱布（或创可贴）1块、止血带1条、开瓶器1只、胶布（或一次性无菌输液胶带）若干、另备瓶套（或吊篮）1只、10ml注射器1付、静脉输血记录卡及巡视记录卡（简称输血卡）1张、弯盘1只，必要时备止血钳或小夹板及绷带。
3、医嘱、根据医嘱准备溶液和血液。
四、考核方式与成绩评定 操作回示，质量评定。 实验二十五标本采集技术 一、实验目的和要求
1、通过实习，学生能熟练掌握各种标本的采集。 2、严格遵守无菌操作原则，树立爱伤观念。
3、加强语言沟通技能训练，分散病人注意力，减轻其痛苦。 4、做好三查七对工作，防止差错的发生。 5、通过操作考核 二、实验内容（项目） 1、血液标本的采集 2、痰标本的采集 3、咽试子标本采集 4、尿液标本采集 5、粪便标本采集 三、主要实验仪器及材料
1、血液标本的采集：注射盘加上止血带、一次性注射器、标本容器、检验单、酒精灯和火柴（采集血培养标本时用）
2、痰标本的采集：检验单（按常规填写、准备）
（1）病人自行留痰者:①常规痰标本：痰盒。②痰培养标本：无菌容器、漱口溶液。③24小时痰标本：容积约500ml的清洁广口集痰容器
（2）病人无法咳痰或不合作者：集痰器、吸痰用物（吸引器、吸痰管）、0.9﹪氯化钠溶液、手套。痰培养标本需备无菌用物
3、咽试子标本采集：无菌咽试子培养管、酒精灯、火柴、压舌板、手电筒、手套、检验单
4、尿液标本的采集：检验单
（1）尿常规标本：一次性尿常规标本容器、必要时备便盆或尿壶。
（2）尿培养标本：无菌标本试管、无菌手套、无菌棉签、消毒液、长柄试管夹、便器、火柴、酒精灯、便盆、屏风、必要时备导尿包。
（3）12h或24h尿标本：集尿瓶（容量3000～5000ml），防腐剂。 5、粪便标本采集：检验单、手套
（1）常规标本：检便盒（内附棉签或检便匙）、清洁便盆。 （2）培养标本：无菌培养瓶、无菌棉签、消毒便盆。 （3）隐血标本：检便盒（内附棉签或检便匙）、清洁便盆。
（4）寄生虫或虫卵标本：检便盒（内附棉签或检便匙）、透明胶带及载玻片（查找蛲虫）
四、考核方式与成绩评定 操作回示，质量评定。 实验二十六洗胃技术 一、实验目的和要求
1、在实习过程中学会关心理解病人。 2、操作时动作轻柔、敏捷。 3、掌握洗胃操作方法。 二、实验内容（项目） 洗胃法。
三、主要实验仪器及材料
1、电动吸引器1架，自动洗胃机1架。
2、治疗盘内：胃管1条、量杯1只、水温计1支、压舌板1块、小镊子1把、棉签1包、弯盘1只、听诊器1个、手电筒1个、胶布1卷、纱布数块、液状石腊油1瓶、检验标本容器1个、毛巾1条、塑料围裙或橡胶单各1条、水桶２只（１只盛洗胃液、１只盛污水）、。
四、考核方式与成绩评定 操作回示，质量评定。 实验二十七冷、热疗法 一、实验目的与要求：
1、能按需要准备用物，放置合理，明确冷、热疗法的目的和注意事项
2、通过训练，熟练掌握冷、热疗法的操作技术。
3、操作过程中使学生养成工作严谨、关心病人、动作轻稳敏捷、注意安全的习惯。
4、熟悉影响冷、热疗法效果的因素，应用冷热疗法的禁忌。 二、实验内容（项目） 冷、热疗法
三、主要实验仪器及材料
1、冰袋的使用：冰袋及布套、帆布袋、冰、木槌、盆及冷水、毛巾、勺 2、热水袋的使用：热水袋及布套、水温计、量杯、热水（≥70℃）、毛巾 3、乙醇擦拭：治疗碗内盛32～34℃温水2/3满（25～30％乙醇100～200ml，温度为30℃），小毛巾2块、浴巾、水温计、热水袋及布套、冰袋及布套、清洁衣褥、便器及屏风
四、考核方式与成绩评定 操作考核。
实验二十七八尸体料理技术 一、实验目的和要求
1、通过尸体料理，使尸体整洁，姿势良好，易于辨认。给家属以安慰。 2、熟练掌握尸体料理的时间及操作步骤。
3、操作过程中注意节力，尸体无渗液，外观整洁、良好。 4、通过抽考。 二、实验内容（项目） 尸体料理。
三、主要实验仪器及材料 1、护理模型1具。
2、治疗盘1只、衣裤1套、尸单1条、尸体识别卡3张、血管钳1把、不脱脂棉花适量、剪刀1把、绷带1卷。有伤口者需备换药敷料，按需准备擦洗用物，必要时备隔离衣和手套。
四、考核方式与成绩评定 操作回示，质量评定。 实验二十九心肺复苏
一、实验目的和要求
1、
通过实施基础生命支持技术，建立病人的循环、呼吸功能，
保证重要器官的血液供应，尽快恢复心跳、呼吸，促进脑功能的恢复
2、
熟练掌握心肺复苏的方法步骤
二、实验内容（项目） 心肺复苏。
三、主要实验仪器及材料
1、用物准备：纱布二块，必要时备木板、脚踏板，手电筒，血压计，听诊器 2、病人准备：模拟病人仰卧于硬板床或地上，若在软床上应在模拟病人肩下垫心脏按压板，去枕，头后仰
四、考核方式与成绩评定 1、操作回示，质量评定。 实验三十医疗文件书写 一、实验目的和要求
1、说出医疗文件的重要性及书写和保管要求 2、列举医嘱的种类，能规范的处理医嘱
3、叙述需要使用特别护理记录单的病人及记录项目 4、叙述书写病室报告的要求、顺序及内容 5、规范书写特别护理记录单和病室报告
6、正确收集资料，态度认真，实事求是，一丝不苟 二、实验内容（项目） 医疗文件的书写
三、主要实验仪器及材料
体温单，长期医嘱单，临时医嘱单，护理记录单，特别护理记录单，病室报告，护理病历（病人入院护理评估单，住院病人护理评估单），红、蓝色钢笔各一支
四、 质量评定。
考核方式与成绩评定
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容