《蒙台梭利教学法》教学大纲
课程编码：1521835
课程性质：专业选修课
适用专业：学前教育
学分：2学分
学时：36学时
开设学期：第5学期
一、教学目的
1.熟悉蒙氏教育的理论基础，了解蒙氏教育的真正内涵。
2.能使学生依据幼儿自身心智发展的不同选择适合自己的工作，在不断操作.反复尝试的过程中完成自我教育，获得发展。
3.熟练认识并掌握每一项蒙氏教具的操作演示过程，并了解其对幼儿身心发展的独特意义与作用。
二、教学重点与难点
1
1．重点：蒙氏教育的五大模块（日常生活教育、数学教育、感观教育、语言教育、科学教育）
2．难点：数学教育的拔高训练课程
三、教学方法建议
讲授法、分组练习法、讨论法、演示法、教具的亲自操作
四、教学内容
第一章 蒙台梭利教育思想（3学时)
教学要求：了解蒙台梭利教育体系的创办基本背景，从历史、社会等多方面深入理解蒙氏教育体系。充分理解蒙氏教育与普通教育的区别，认识到蒙氏教育的教育初步了解蒙氏教育的五大模块（日常生活教育、数学教育、感观教育、语言教育、科学教育）通过对蒙氏教育的基本原则的学习，让学习者更深的理解蒙氏教育，从而更好地进行课程教学。
一、蒙台梭利生平介绍
二、蒙氏教育的教育特色
三、蒙台梭利的教育理念及模块设置
四、蒙氏教育的基本原则以及教师守则
2
第二章 蒙氏日常生活教育（8学时）
教学要求：认识日常教育领域中各个教具的名称、作用并掌握其操作方法，能熟练进行课程展示。
一、 日常教育的初步认识
二、日常生活教育的实践及操作
第三章 蒙氏感观教育 （8学时）
教学要求：认识感官教育领域中各个教具的名称、作用并掌握其操作方法，能熟练进行课程展示。
一、一般的感观教育工作
二、特色感观教育
三、几何图形嵌板橱
四、几何学立体组
五、构成三角形盒
第四章 蒙氏数学教育 （6学时）
3
教学要求：认识数学教育领域中各个教具的名称、作用并掌握其操作方法，能熟练进行课程展示。
一、蒙氏数学教育的理论基础
二、数学教育的基本工作展示
三、数学教育的特色工作操作
四、数学教育的拔高训练课程
第五章 蒙氏语言教育 （6学时 ）
教学要求：认识语言教育领域中各个教具的名称、作用并掌握其操作方法，能熟练进行课程展示。
一、语言教育的理论基础
二、语言教育的实践操作
第六章 蒙氏科学教育 （4学时）
教学要求：认识科学教育领域中各个教具的名称、作用并掌握其操作方法，能熟练进行课程展示。
一、蒙氏教育科学领域总概况
4
二、动物学的认知及操作
三、植物类的认知及操作
四、地理学的操作和认知
五、其他教学环节
1．在学习过程始终与实训活动想结合。
2．中期撰写一篇关于蒙氏教学的小论文。
3. 期末在实训操作过程中讲解基本理念与方法。
六、考核要求
分平时考核、中期考核和期末考核三部分，平时考核综合学生参与课堂讨论、作业评定成绩；中期考核以学生撰写论文或中期考试形式进行；期末考核以开卷笔试的形式进行。最终成绩采取百分制，平时考核成绩占10%，中期考核成绩占20%，期末考试成绩占70%。
七、选用教材
（意），蒙台梭利 著 霍力岩 译 《蒙台梭利教育法》中国人民大学出版社，2008年版
八、参考书目
5
1.玛利亚.蒙台梭利著《有吸收性的心灵》英文版
2. 《蒙台梭利数学教育》，北京粉红塔教育科技研究中心
3.《蒙台梭利感官教育》，北京粉红塔教育科技研究中心
4.《蒙台梭利日常教育》，北京粉红塔教育科技研究中心
执笔人：张莉萍
审核人：×××
审定人：×××
时 间：2013年7月
6
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容