2021年教师见习三则报道

2021年教师见习三则报道

自己整理的2021年教师见习三则报道相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！ 【第一条】2021年教师试用期报告

一、实习的目的：

对于我们师范生来说，教学见习是我们毕业时必不可少的实践活动，所以我们应该重视我们的见习。特别是在我们的专业知识和教学方法方面，我们应该灵活地将我们的理论知识应用到我们的教学见习中，改进我们的教学见习工作，加强我们师范生的教学能力。

大学生活的最后一个阶段是试用期，很重要。在见习期间，我学到了很多，体会到了教师这一神圣职业的荣耀。通过见习，我充实了自己，学会了教书，学到了很多以前没有的东西。经过这段时间的试用期，我感受到了教师职业的沉重责任和教师的辛勤劳动。在试用期的过程中，我感受到了和学生时代相比的不同。学生的能力每一代都更强，他们接受的信息范围也更广。这就对教师的知识提出了越来越高的要求。在见习期间，我们熟练掌握了教学技巧，不仅如此，还学会了如何处理与学生的关系。

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见习学校简介：我的学校是我的母校。它位于一片开阔的田野上，背面被群山环绕。现在由于道路改道，校门是公路，交通很方便。

学校在职教师146人，其中高级教师15人，中级教师81人，以中青年教师为主。有36个班，2300多名学生。

二、见习内容：

1.班主任工作：管理班级，组织学生学习，根据学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守校纪，按时作息，关心学生的日常生活，经常向辅导员和学校汇报工作。

2.教学技能见习：在教学见习期间，我跟随导师完成教学。三年级的课，我采取讲课的形式，完成了八节课的讲课记录；初中二年级哪个班采取了个人授课的形式，完成了文言文、诗词、现代汉语等七篇课文的教学；批改作业三遍，考自己一次。

3.教学研究调查：为了更好地了解学生，调动学生的学习积极性，组织两次小组会谈，了解学生的思想动态和学习动态。

三、实习总结：

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(一)教学专业技能总结：

二年级(137班)我亲自授课的情况：9月6日，我的导师X老师带我进了学生的教室。当时我的心情很复杂。我就是从这里毕业的，心里想着走上讲台会是什么感觉。X老师把我带到教室，把我介绍给学生。没想到同学们都很热情，甚至热烈鼓掌。这时，我真的很激动。然后，没有像我预料的那样让我上讲台，而是在后面的座位上听了几个简短的介绍后就下课了。听完这个课，教官问我是什么感受。我跟他说了之后，他说我下节课亲自开始教，叫我好好准备。第二天，我已经了解了班上的每一个学生和他们在这里的学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后，我开始教第一节课，下面讲师听我讲课。我上面讲过，刚开始几分钟感觉有点紧张，但几分钟后就感觉好像进入了老师的角色。不再紧张，讲解清楚知识，声音变得平静。课后，导师指出了我的缺点和错误，并给了我一些建议。我跟老师说了我的感受，然后老师跟我说了他见习时的感受。才感受到当老师的辛苦。

对于初三(122班)的听力情况：9月6日，137班后，我去了122班。在教学过程中，教师的课堂教学组织得很好，组织得很好，难点突出，课堂气氛活跃，学生积极配合老师的教学。听课时，我注意老师的教学态度，学习他的教学语言，上课时间的安排，课堂教学的节奏，用心掌握他的教学技巧。听了课，给了我一个很好的引导，我也意识到，为了真正掌控课堂，我们还有很多要学的，希望在以后的学习过程中

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可以弥补。

在导师的指导下，我做好了充分的准备，认真理解了后面几节课的课文。如果一个老师连课文都没看懂，他有什么资格告诉学生？作为一名好的语文教师，知识的储备、充分的备课和课堂气氛的节奏控制是必不可少的。

(二)班主任工作

见习前，导师告诉我要注意以下几点：与班委密切配合，积极关注学生的学习意向，对学生公平。缓刑之夜的第一天是不寻常的一天。学校要求学生晚上7点到9点半到校自习。六点半有一节晚课，但是我六点半左右走进教室，吵得很厉害。我很惊讶，问你在干什么。你为什么不现在开始读书？谁知道没人听我的？我站在站台上，静静地看着下面的一切。学生们很安静。然后，我把班长和几个班委叫了出来。根据导师的事先安排，我安排了班级的日常秩序管理安排。一个好的班集体可以照顾全班。当晚就产生了效果，班级的自习秩序很快稳定下来。看着同学们安静的学习，教官拍了拍我的肩膀。9月13日本来和导师聊班会的事情，班会是在后来的学员时间开始的，但是老师让我在前一天教师节前一周总结学习工作，说要我一个人开班会。第一次班会，紧张，对本班的工作不太了解。于是我让班委先给大家报了班费。冷静下来后，我批评了前段时间的缺点，特别是对班上一些

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迟到早退的调皮学生进行了严厉的警告。通过制度建立秩序就是这么简单，班主任的工作远不止这些。交心，这是我学生时代学到的处理学生心理问题的有效方法。鉴于学生上课注意力不集中，成绩下滑，部分农村学生跟不上教学进度，灵活处理，灵活与学生面对面交流，大大改变了课后氛围。

(三)教学研究调查

这项工作是在导师的指导下进行的。我们为学生的初中成绩做了一个综合对照表，在教学过程中因材施教。在业余时间，我积极地与这些高一学生交谈。在课堂上，调动差生上课的积极性，合理有效地将班级教学管理推向新的轨道。

学徒制让我意识到自己的不足，充分意识到新的教学和教育的困难以及我们需要做好的工作。在教学过程中，我意识到，有课并不难，好课难。在好的课堂上，要不断的寻找相关信息，尝试交谈，提高。在今后的练习中，我应该更加注意弥补自己的不足，比如学会调动课堂气氛，增强课堂反应能力等等。所以在以后的学习中，不仅要打好理论基础，还要注意联系实际，不断锻炼自己的语言表达能力、反应能力和组织能力，不断提升自己。教育是一个互动的过程。当老师在教学中努力时，学生就会有所收获。学生的求知欲驱使我扩大知识面，活跃课堂气氛，取得更大进步。【第二条】2021年教师试用期报告

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一、实习的目的

通过教育实践，学会如何与学生交流，准确表达自己的教学方法，让学生更顺利地掌握课堂知识，达到良好的教学效果，提高学生成绩。同时致力于掌握小学语文的教学方法和技巧，了解现代小学生的学习情况和教育现状，为以后的正式工作打下坚实的基础。小学班主任工作内容复杂，任务繁重。但是，只要我们真诚地抱着一份“爱”，深化理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，就能很轻松地做好。

二、见习内容

语文教学：

教学内容包括课堂教学，包括备课、听课、修改作业、批改试卷、帮助学生学习。在见习过程中，我实行了以学生为主，教师为辅的教学方法。课堂上，学生朗读提问，让学生扮演小老师的角色进行点评。我会补充指正。因为课堂主要是以学生发言为主，可以充分调动学生学习的主动性和积极性，把教学方法从“我想学”转变为“我想学”，从而激发学生强烈的学习兴趣。

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三、缓刑效果

最近两个月的试用期让我的教学经历有了质的飞跃。在见习学校的领导和老师的指导下，我学到了很多书本上学不到的知识。

俗话说：“给人一碗水，必有一桶水。”在班主任见习期间，我深深地知道，要想搞好教育，首先要搞好自己的学科教学。让班里的学生喜欢你教的课，然后喜欢你，佩服你，对老师的工作很重要。临时教师短短17天的工作经历，让我越来越深刻地感受到教育对社会的重要性。它不仅是一份工作，也是一门深奥的学科，也是艺术的一种表现形式。

“知识是无穷无尽的。”在取得好成绩的同时，我从不忘记超越自己。面对教育的热情，我会不断前进。

四.缓刑的总结与体会

这个见习过程让我体会到了当老师的乐趣，同时也把我的教学理论变成了教学实践，让虚拟教学变成了真实的面对面教学。我走在见习校园里，学生们说：“老师你好。”“好老师”的感觉真好。我有时候会觉得是不是叫上瘾了。哈哈。近两个月的试用期，感触良多。我的练习生班是高二201班。一大群八九岁的孩子，可爱、活泼、活泼、

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调皮。

刚开始的时候，我很紧张。由于本人经验和适应能力的不足，出现了“讲课重点不突出、讲课顺序不明确、师生配合不默契”等问题。针对问题，导师让我多听听课，向有经验的老师学习，当面指出教案的不足和上课的不足。帮助修改教案，他们一点架子都没有，反而像朋友一样更友好的对话。

为了弥补自己的不足，我认真备课，写教案，积极向其他同学和老师学习，多咨询人，把握每节课的机会，锻炼和培养自己的教学能力。

在上课的过程中，我遇到了很多困难：例如，学生的不合作经常让我悲伤。当时有人劝我用强制手段。比如站罚，蹲罚等。诚然，这种方法勉强能维持课堂秩序。然而，这无疑加深了师生之间的差距，甚至让学生感到学习的厌倦。作为教育工作者，我们应该想方设法营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动的一员，做好老师，做好学生的朋友。我取得了良好的教学效果。我班上有些调皮的同学认真多了，主动举手回答问题。八九岁的孩子非常活跃，注意力非常容易分散，容易被忽视，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每组在黑板上贴了小红花，哪组认真听，哪组就给小红花。该方法取得了良好的效果。以前我因为学生在下面开小差而无法控制自己的喉咙，现在我可以很好的控制课堂，

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直接向课堂索取利益。

俗话说：“知者不如知者，知者不如知者。”兴趣对一个学生来说非常重要。我的经验是，我们必须激发学生的学习兴趣，这样他们才能在快乐中积极学习。

通过批改作业来纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正每个学生的错误时，都会写鼓励性的评语，并在评语中强调纠正的重要性，根据每个学生的情况给予鼓励和启发。对于那些我要求修改后仍然不修改的同学，我会写在作业里。我的指导思想是不断给学生改正错误的机会，直到他们知道错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会帮助他们，直到他们主动改正错误。作为一名教育工作者，为了纠正学生的缺点，有必要有这样的耐心。

我非常注重自身素质的提高。在这方面，我绝不会骂他们，而是耐心教育他们，和他们聊天，了解他们，对症下药。给他们创造参与班级活动的机会，让他们知道老师很看重他们。良好的学习成绩只是孩子健康成长的一个方面。你不能因为学习成绩不好就怀疑孩子的能力，因为天赋是多方面的。由于我的努力，班上的几个后进生成绩都有了显著的进步。他们在之前的考试中从未失败过，但他们通过了接下来的语文和数学两个单元测试。由此，我深深体会到，那些后进生不应该仅仅因为站着或者蹲着就被训斥，被惩罚，而应该了解自己的内心

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世界，对症下药。

“爱孩子的人就会爱他，只有爱才能教育孩子。”善于接近孩子，关心爱护学生，与他们亲密沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱护，这是老师顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育成功的必要条件。在亲近和学习学生的过程中，作为老师，我们要努力展示自己博大的文化和高尚的道德情操，让学生亲近你，崇拜你，不仅认可你是值得信赖的老师，更要把你当成好朋友，从而树立起老师的崇高威望。那么，我们的教育工作可能会事半功倍！【第三条】2021年教师试用期报告

今年在xx中学实习了一个学期，任务主要包括语文教学和一些其他协助学校的工作。在xx中学领导和老师的帮助下，特别是在导师的指导下，我觉得收获很大。这是我的试用期报告。

来到xx中学后，我意识到我要教初二的语文。第一天，校长给我找了个好家教。但是后来才知道，我的导师是xx中学备课组的组长，所以平时比较注意老师的言行，希望能真正从老师身上学到东西。

因为是初二年级见习教学，之前准备的材料都不能用！当时真的很紧张，因为二年级的X班是一个特殊的重点班，成绩很优秀，几乎每科都名列前茅，给我压力很大。如何上好一节语文课，如何与学生沟通，

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如何处理突发问题等。一开始就一直困扰着我。后来想了想，决定先从教官开始。

所以在讲座开始的时候，我非常注意讲师上课的每一个细节，把讲稿做得非常详细，试图把老师的每一个字都写下来。而且，在讲师上新课之前，我会自己备课。听完课，我会看自己的教案，然后和导师的比较。相比之下，我会慢慢发现自己的不足！不懂就谦虚的问老师，教官也很热情很有耐心。她详细回答了我所有的问题，让我受益匪浅！

每次上完一节课，教官都给我一个很严肃的评语。她对我的每一步，每一个细节，教案，学生的反应，老师上课应该怎么做等等都给了我很多指导。而且下课后我会做一个自我反思和自我总结！

自从高二语文老师陆续请假，我就一直在代课。所以高二十三个班，我上了九个班的语文课。当然因为每个班的情况不一样，纪律性好，语言基础差，比较活泼，感觉好像把xx中学初二年级都覆盖了。所以我也有了接触不同阶层的机会，同时也锻炼了自己的能力！比如课堂上突发问题的处理；班级氛围的处理；教学方法的调整等。

这半学期，刚开始上课紧张，现在自由了；一开始思路不清，现在组织起来了；从一开始的没有联系到现在的过度自由。感觉自己的教学能力有了很大的提高，对教材的把握也有了一定的提高！

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但是，我觉得自己还有很多需要学习和改正的地方。就像我知道自己一直有个大问题，主要体现在备课上！在备课的过程中，我经常不能选择课文的一些内容。我总是想把所有的内容告诉学生。总觉得这是重点，那是重点，所以花了很多时间备课。

还有一个问题就是我把学生想的太好了，总想着学生上课说的话会记住，不用我重复。而且我总是用自己的思维思考问题，给学生讲解问题。有时课堂上举的例子可能不太符合学生的实际。所以有些同学对一些问题理解有困难！

针对这些问题，我也咨询了导师，导师也给了我很多建议。其实这些的本质是我不能完全把握或理解一篇课文的重点和难点，这也导致备课过程中对课文内容的把握出现问题。

虽然在最近的教学过程中，我在这方面取得了一些进步，但我会更加努力地克服这些困难，提高我的教学水平！

套用一个老师的话，我其实相当于xx中学的一个在职老师。因为我是分两个班教语文的，通过和学生聊天了解学生更多，所以面对不同的学生也知道应该用什么方法，这叫“对症下药”。所以在和学生的相处中，我觉得我自己做的很好！

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在语文老师的工作中，我觉得问题是控制学生的纪律。这也是我最头疼的。我可以在课堂上控制班级，但是到了他们自习的班级，我觉得很难控制他们。

半个学期，虽然很累，每天睡觉时间不超过7个小时，每天作业没完没了，上课没完没了，但是很累，很享受！

在这半个学期里，我学到了很多东西，也知道理论并不总能应用到实践中。在接下来的试用期里，我会努力改正自己的缺点，做好每一件事！

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