苏教版科学三年级下2.5《不同环境里的植物》教学设计
课题 不同环境里的植物 科学知识 1、植物的形态特点与它的生长环境有着密切的关系 2、科学探索 学习 1、通过观察植物的形态特点，联系其生长的具体环境 目标 2、通过比较，分析植物如何适应寒冷环境 科学态度 1、明确植物与环境之间的关系， 2、植物顽强的生命力 重点 知道植物的形态特点与它的生长环境有着密切的关系 难点 探索植物如何适应寒冷环境 教学过程 教学环节 导入新课 【小资料】 据估计，现存大约有350000个植物物种，被分类为种子植物、苔藓植物、蕨类植物和藻类植物。直至2004年，其中的287655个物种已被确认，有258650种开花植物、16000种苔藓植物、11000种蕨类植物和8000种绿藻。 2、这些植物生长在各种各样的生活环境之中。 【小诗】 平静的池塘中 盛开着白荷花。 荒芜的沙漠中 挺立着仙人掌。 …… 它们是有什么本领吗? 竟能在这的地方安家！ 讲授新课 一、观察植物形态 1、观察这些形态各异的植物各有什么特点？（展示书中图片） 观察交流 【提示】 教师活动 1、我们的生活离不开植物。植物的形态各种各样。 认真听 学生活动 通过小资料、小诗的引用，让学生初步知道植物形态的多样性，同时知道植物生长在不同的环境里。 学会观察植物的形态特点 设计意图 单元 2 学科 科学 年级 3
①水瓶树，树干高大粗壮，直径有1米多，酷似一个巨大的酒瓶，“瓶口”长着稀疏的枝条树叶。 ②仙人柱，柱状，叶子退化成刺。 ③雪松，常绿，叶针形 ④椰树、芭蕉，枝叶茂盛，叶子阔大。 2、形态各异植物观察记录表 植物名称 水瓶树 仙人柱 椰树 芭蕉 雪松 二、不同的环境 1、这些植物为什么会有这样奇怪的形态？ 【提示】 ①水瓶树，生长在巴西草原上。热带草原上的降水比较集中，一段时间干早,另一段时间大量降水，一年中干季、雨季分明。当雨水充足时，多余的水份基本上都被这种树木给吸收储存了起来，供干旱季节维持正常生命。 形态特点 提出疑问 填写观察记录表 让学生知道植物的形态与其生存的环境相适应 ②仙人柱，生长在沙漠地带。沙漠里的降水很少。 白天日光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。为了减联系书中相关少水分蒸发，仙人柱的叶变成刺。 ③热带沿海地区全年高温，有些地方常受季风影响。椰树、芭蕉，因雨水充足，长得高大。同时为了蒸腾水分，散发热量，叶子长得也大。 环境知识介绍交流回答 ④高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。 雪松的叶子为针形，能够忍耐低温和干旱，延长寿 命。 2、小结： 植物的形态特点与它的生长环境有着密切联系。 3、填写活动手册：把下列植物和它适宜的生长环境连线 三、科学活动：比较大叶黄杨和杨树的叶子 1、引导学生从以下几个方面观察比较：
填写活动手册
①看一看两种树叶，叶子的形状有什么不同。 ②摸一摸两种树叶，感受叶片的表面光滑程度和厚度。 ③观察两种树叶，秋天时会不会变黄。 ④观察两种树叶，冬天时会不会全部落光。 2、大叶黄杨和杨树的叶子比较表 比较项目 形状 表面 厚度 秋天叶是 否变黄 冬叶天是 否全落光 3、讨论 （1）冬天来了，它们是怎样适应寒冷环境的？ 【提示】 ①杨树冬天落叶，减少水分的蒸发、减少体内营养消耗。 ②大叶黄杨叶片上有一层厚厚的角质层,上面有蜡质，能减少蒸腾，终年常绿。 （2）与大叶黄杨类似的植物有哪些？ 【提示】 茶花、南天竹、柳杉、刺柏、…… （3）与杨树类似的植物有哪些？ 【提示】 紫薇、垂柳、榆树、桑树、…… 四、课堂练习：判断题 1、水瓶树因其树干酷似水瓶的得名。（ ） 2、仙人柱为适应沙漠生活没长叶子。（ ） 大叶黄杨叶子 杨树叶子 观察比较 填写比较表 回答 通过观察比较 了解植物如何适应寒冷的环境 检测知识掌握情况 拓宽知识面 3、雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。（ ） 4、热带草原气候特点是雨季、旱季分明。（ ） 独立完成 5、冬天，杨树的叶子全部落光。（ ） 6、大叶黄杨叶子终年不落。（ ） 五、拓展提高：椰子树生活在海边的秘密 从远古开始，椰子树就生活在海边，因为海边能够提供给它们充足的水分、阳光和适宜的温度，这些都是椰子树生长的必要条件。除此之外，椰子树生长在海边有助于果实成熟后能直接落入海水中。椰子的外面包裹着一层厚厚的粗纤维，里面则是充满了空气。这种特殊结构使得它所受的浮力大，且不 认真听
容易腐烂。因此，椰子能随着海水漂到其他地方， 并在适宜的海滩上发芽生根、开花结果。这也是为什么椰子树身体微微倾向大海的原因。 六、作业布置 如何设计一个常青树是否落叶的研究方案？ 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道植物的形态特点与它的生长环境有着密切的关系。在科学探索中，通过观察植物的形态特点，联系其生长的具体环境；通过比较，分析植物如何适应寒冷环境，让我们进一步明确植物与环境之间的关系，懂得尊重生命的科学道理。 板书 课后完成 巩固课堂知识 总结课堂 板书设计
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