二年级看图写话教案

一、课 题 二、教学目标

三、教学重难点四、教学课时五、教学方法

一 读一读、背一背 练书法 栽花草 春暖花香 春意盎然

画图画 喂鸽子

看图写话

1．细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。 2．仔细推敲写话，要求找出要素。

3．按顺序观察才能表达有序，发挥合理想象丰富语言。

根据图画恰当地写几句完整的话。按顺序观察才能表达有序，发挥合理想象丰富语言。 基础阶段（ 6 课时） 提升阶段（ 9 课时）

下象棋 养金鱼

弹钢琴 做航模

拉二胡 学电脑

唱京戏 观天气

描写春天的词语

莺歌燕语 春色满园

冰雪融化 鸟语花香 春暖花开 春回大地

满园春色 春光明媚

柳暗花明 春华秋实

和风细雨 春风细雨 描写夏天的词语 夏日炎炎 （二）

骄阳似火

描写秋天的词语 金秋时节 秋收冬藏

景色宜人 春花秋月

天高云淡 大雁南飞 春华秋实 桂子飘香

硕果累累 稻谷飘香

秋高气爽 秋风红叶

描写冬天的词语 暑来寒往

寒风刺骨

山寒水冷 雪兆丰年 秋收东藏 燕雁代飞

节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 （三） 看电视 吃苹果 吹泡泡 听音乐 打电话 做作业 读课文 AABB 式 摇摇摆摆 银光闪闪 （四）

写文章

跳皮筋

爱生活

讲科学

踢足球

大大方方 烈日炎炎

清清楚楚 咄咄逼人

明明白白 生机勃勃

干干净净 风尘仆仆

整整齐齐

千里迢迢

堂堂正正

得意洋洋

ABCC 式

气喘吁吁

AABC 式 多多益善 ABAC 式

栩栩如生

点点灯光

蒙蒙细雨

自言自语 转来转去 梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的脸颊 稻海翻起金色的波浪 高梁举起燃烧的火把 （五） 一身正气 一干二净 一面镜子 一事无成

一片空地 二话不说

若明若暗 善始善终 惟妙惟肖 各式各样 自生自灭 无影无踪

一心一意 一碟点心 三心二意

一马当先 一片朦胧 两全其美

一呼百应 一声春雷 三长两短

一本正经 一张便条 四面八方

一片漆黑 一把勺子 五光十色

一丛玫瑰 一则寓言 六神无主 1 / 4

二年级看图写话教案

七上八下 万马 （六）

八仙过海 千疮百孔

九牛一毛 千奇百怪

十全十美 千变万化

百发百中 千头万绪

千里迢迢 万水千山

千方百计

千军 千丝万缕

千钧一发

机灵的（小鸟） 一（只）纸船

翠绿的（树苗） 一（张）纸条

蓬松的（羽毛） 一（只）风筝 一块块面包

东张西望 南征北战 前俯后仰

左邻右舍

快乐的（节日） 一（件）小事

一（句）话

一片片叶子 一把把扇子

东奔西走 东拉西扯 东倒西歪 前仆后继 （七） 一则日记 一张报纸 神气极了 可怕极了 高兴极了 伤心极了 (八 ) 一家小酒馆 一条条龙船 弯弯的小路 鲜红的地毯

一条条小船 一棵棵小树 南腔北调 南辕北辙 南来北往 左顾右盼

前因后果 前呼后应

左思右想

左推右挡 一份礼物 一条裙子 荡来荡去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去

一片丛林 一位女孩

一棵树苗 一顶帽子

立刻喊起来 立刻欢呼起来 立刻跳起来 立刻笑起来

一位先生 一串串花炮 长长的小溪 敬爱的总理

一大张邮票 一座座山峰 蒙蒙的细雨 难忘的泼水节

一束束灯光 温暖的春风 繁华的大街

一座座立交桥 晶莹的露珠

川流不息的汽车 五光十色的霓虹灯 绚丽多彩的广告 高大的建筑物

二 指导观察图画

（一） 、

问：观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写出来。 答：

问：看了图画，你知道图上画的是什么时间？想出哪些表示时间的词语，写一写。 答：

问：图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。 答：

问：图上有哪些人物？给他们起个名字。 答：

问：图上的人物做了什么？请你写出来。 答：

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问 :看图中人物都带着什么表情？写一

写。答：

问：你知道他们的心情怎样？答：

作业：谁愿意完整地说说这一幅图。

（二）

问：同学们，这儿有一只蚂蚁，请大家仔细观察这幅图，图上画了什么？注意加上时间、地点。 答：

问：这只小蚂蚁看到这根骨头后，心情会怎样？会有什么表现呢？（它会有什么动作？它会怎么说？心里会怎么想？） 答：

作业：谁愿意完整地说说这一幅图。

这只在草丛里散步/玩耍的蚂蚁，它看到一根骨头后，高兴得手舞足蹈，(非常高兴 /高兴得又唱又跳、跳 起来 )于是它想把这根骨头搬回家跟它的伙伴们分享。接下来会怎么样呢？请看下图，你愿意发挥自己的想象， 把中间的故事补充完整吗？

问：同学们再仔细观察这幅图，用一句完整的话说说这幅图画的又是什么呢？ 答：

开动脑筋，合理想象。 1. 找伙伴 （ 1） 这只蚂蚁是怎么回去的？（跑、气喘吁吁等肢体语言）答：

（ 2） 它会跟伙伴们说些什么？如果你是这只蚂蚁，你会怎么把这个消息告诉你的伙伴？ 答：

2. 出主意——伙伴们跟着这只报信的蚂蚁来到了草丛里，大家一看， 骨头这么大， 怎么搬呢？谁来出主意呢？ （ 1） 谁出主意？答：

（ 2） 谁指挥？ 它可能会怎么指挥呢？答：

（ 3） 大家是怎么做的？ ------ 分成两排；齐心协力搬起来；喊着口号；往前走。

答：

3. 路上遇到困难，解决困难

它们会很顺利地把骨头搬回家吗？

（ 1） 假如它们遇到石头，它们是怎么解决？

答：

（ 2） 假如它们遇到小河，它们又是怎么解决的？

答：

作业：

1.同学们的想象可真丰富啊！现在，你能不能把这个故事（两幅图）完整地说给大家听呢？说的时候注意说清楚时间、地点、人物，最重要的是要把事情的经过说具体。

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2. 你们的故事讲得可真好啊！但是这个故事还少了个题目呢？我们能给它加个题目吗？ 3. 大家说得好，是不是也能写得好呢？你们愿意当小作家，把这个故事写下来吗？

八、学生对本次课的评价

⊙ 特别满意 九、教学小结（ 100～150 字）

⊙ 满意

⊙ 一般

⊙ 差

学生签字： 教师签字： 教务主任签字： 4 / 4