发展社区体育 构建和谐社会

体育世界学术

发展社区体育构建和谐社会

!栾朝霞

摘要:采用文献资料法从社区体育与和谐社会的理论背景出发阐述了社区体育与和谐社会的关系,针对社区体育的发展现状提出:开展社区体育要全面考虑不同群体的需求,要完善社区体育组织的管理体系,并建立体育指导员制度等一系列对策。

关键词:社区体育;和谐社会1社区体育

社区是人类生活的基本的社会单位,社区和谐是社会和谐的基础,构建和谐社会须从构建和谐社区入手。作为社区文化主体之一的社区体育无疑在形成和谐社区中起到突出的作用。开展社区体育是社区服务、社区体育工作的一个重要组成部分,在社区中形成以健身活动为内容的健康文明的生活方式,建立轻松的文化氛围和良好的社会风尚,使社区成为一个诚信友爱、充满活力、安定有序的场所,为构建和谐社会奠定坚实的基础。

1.1社区及社区体育的内涵目前国内外的社会学家对社区一词下过多种不同的定义,我国的学者认为,社区就是一定地域内的人们社会生活的共同体,它是基于同类型社会生活而形成的相对独立的地域性社会。社区体育是在社区内通过服务形式,由居民自主地进行的具有促进社区发展的群众性体育活动。社区是全民健身计划落实到基层的主要载体,开展社区体育有助于人们间联络感情、改善邻里关系及社区环境、提高居民身体素质、充实和丰富居民的业余文化生活,满足人们日益增长的物质和文化生活的需求。互促进的统一过程。就现代化来说,它是一个历史性的发展概念,是社会发展到一定阶段的产物,又是社会发展领域里带有整体性变迁的一种现象、一种形式,是“传统的制度和价值观念在功能上对现代性的要求不断适应的过程,”也是“在科学和技术革命影响下,社会已发生和正在发生的转变过程。”高等体育教育现代化本身就是高等体育教育现代性的实现,是通过学习和借鉴国外先进的体育教育经验,不断提高现代性程度的过程。要推进高等体育教育的现代化,就必须打开国门,走出去,引进来,在比较中鉴别,在鉴别中取长补短。因此,高等体育教育现代化和高等体育教育国际化是相伴而生的,要提高高等体育教育现代化的程度,就需要面向国际社会,加强国际教育交流与合作,不断推进高等体育教育国际化。而要实现高等体育教育国际化,也必须以高等体育教育现代化为基础,没有现代化的高等体育教育观念和现代大学制度,也会影响高等体育教育国际化的进程。国际化和民族化是既对立又统一的关系。一方面,国际化和现代化的进程本身就意味着是对原有制度和运作过程的革新和改进,是对传统的突破;另一方面,国际化并不意味着“全盘西化”和“国际一体化”,而是在不同本土文明基础上生长和发展起来的,本土化是国际化和现代化的过程中不可或缺的组成部分。“较后发展的社会面临的问题,不是抛弃自己的制度而一味向西方借用各种制度,而是要评价自己的制度遗产,并且决定在多大程度上对它进行改造以适应现代性的要求。”“现代性是对传统性的补充而不是取代,现代的习惯、信仰和制度不过是传统

1.2我国社区体育的特点

1.2.1社区体育的多功能性。社区体育能够使人保持身心和谐、改善人际关系,达到人与社会和谐,开展社区体育能提高人们健身意识,形成一种文明、健康、科学的生活方式,从文化层面来看,社区体育的价值不仅仅在于健身、娱乐身心,更在于是一种特殊的文化现象,可以影响社区风气,对于社会秩序的建立和维护,发挥着它的文化整合功能。

形式多样。社区体育的内容极其丰富,除了1.2.2内容丰富、

传统的体育项目和健身、养生方法,现代的健身、健美方法也很多。在各个社区中,体育的组织形式比较灵活,既有行政部门组织的,又有社会团体和企事业单位组织的,还有群众自发开展的。人们可以根据不同的需求选择不同的健身娱乐方式和组织形式。

1.2.3适合不同人群。社区体育内容丰富,具有浓厚的娱乐性,可以吸引社区居民参加。社区体育对职业、文化程度、兴趣爱好、体育基础的要求都没有特定的要求,可以满足不同年龄层次居民的需要。

1.2.4活动场地选择自由。社区体育在场地上要求不高,不管在体育场馆,还是在公园绿地,人们都可以根据自己的兴趣的习惯、信仰和制度的增加。现代并不单纯是现代的,而是现代加传统的。同样,高等体育教育的国际化,最终都要落脚于高等”

体育教育的本土化。借鉴外国高等体育教育经验应当考虑中国的具体情况,取长补短,为我所用。如果一味的模仿某国教育,甚至提倡‘某国化’,把本国高等体育教育的民族性都给‘化’掉了,则不足取,也不可能长期行得通。”在高等体育教育发展的历史中,这样的教训比比皆是。如建国以来,对苏联高等体育教育模式的全面照搬,导致了管理体制高度集权和专业划分过细过窄等问题,以致于现在不得不扩大高校的办学自主权、进行专业合并,加强学科渗透等。但高等体育教育民族化,并不是对高等体育教育国际化和现代化的抗拒和排斥,而是要求我们在推进高等体育教育国际化的同时,要考虑到具体国情和地区差异,使其符合本土需要,即建立有中国特色的与本国国情相适应的高等体育教育体系。

参考文献:

—从历史到理论到策[1][3][4]陈学飞,高等教育国际化——

略[J],上海高教研究,1997(11)

[2]刘振天,杨雅文。现代化视野中高等教育国际化与民族化[J]。教育发展研究,2003,(2)

(作者简介:李海乐南京信息工程大学;

朱玉霞南京信息工程大学;

程虹

南京信息工程大学。)

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和爱好随意选择合适的内容进行身体锻炼。

2提出构建和谐社会的背景

“构建社会主义和谐社会”这是党的十六届四中全会《决定》第一次提出来的,学者们对这一问题的认识是比较一致的,主要是基于以下几点:一是目前我国人均GDP已经超过1000美元,从国际上看,这一时期往往是社会稳定问题非常突出的时期,不能不高度重视构建社会主义的和谐社会。二是正确应对各种社会矛盾、保持社会和谐稳定的现实需要。三是实现党执政的历史任务的必然要求。

3社区体育与和谐社会的关系3.1和谐社会中社区体育的意义

构建和谐社会要坚持以人为本,促进人的全面发展,社区体育的意义在于在这种活动中,人与人的关系、人与社会的关系变得融洽、和谐,人的社会责任感更加强烈,增强人与社会的和谐发展,保持人与社会和谐共处。

3.2构建和谐社会需要提倡社区体育由于社区体育具有多方面的功能,能促进人际交往,引导社会风气,帮助人们树立正确的生活态度,以健身活动为内容的健康文明的生活方式,建立轻松的文化氛围和良好的社会风尚,使社区成为一个公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序的场所,为构建和谐社会奠定坚实的基础。同时社区体育也为文化传播、文化创造提供了重要的环境,对构建健康向上、协同进步的文化体系,营造和谐的文化氛围具有重要意义。

3.3社区体育对和谐社会的促进作用

3.3.1社区体育促进人与人的和谐。和谐社会的核心问题是人与人的和谐,社区体育是从居民的健康角度出发,在没有利益冲突的环境下,人们进行强身健体、陶冶情操的一种自我保健运动方式,同时,社区体育的组织氛围比较轻松,人际关系比较平等,情感比较融洽,因此活动时人们容易产生信任感,便于交流、沟通、合作,对改善人际关系有重要的促进作用,从而使人与人之间更加和谐。

3.3.2社区体育促进人自身的和谐

人自身的和谐是社会和谐发展的根本前提。社区体育的特性使参与者既锻炼了身体,陶冶了性情,缓解了生活压力,体会到人生的乐趣和生命的意义,又实现社会的和谐。现代社会竞争激烈,生活紧张,造成人们精神压力很大,参加社区健身活动时,除了身体上的舒适感,另外,轻松愉快氛围、服务人员热心周到的帮助和科学的指导,人们的心理压力会得到较大程度的释放,能产生良好的心理调节作用。

3.3.3社区体育促进社区体育文化和谐

通过社区体育使社区形成良好的社区文化氛围。当前我国精神文明建设采用精神文明小区为重点的工作方式,将社区全民健身活动作为评价指标,使得社区体育的社会地位得到认可,大力发展社区体育,不仅可以增强居民的身心健康水平,丰富业余文化生活,建立健康的生活方式,而且还可以改善人际关系,增强社区凝聚力,强化社区意识。

4社区体育的现状与对策4.1体育设施与资金缺乏

当前我国城市社区体育正处在发展时期,由于经济尚不发达,投人到群众体育中的经费和用于体育建设的资源极为有限,社区体育的主要活动场所仍然以公园、公共场所的空地和广场为主,体育器械极为少见,社区体育经费主要以个人缴纳和自筹资金为主,政府仅给予少量的拨欲,以致资金短缺成为了制约社区体育发展的首要因素。

4.2缺乏组织、随意性大

目前,我国许多城市社区体育主要是由居委会下设的体育协会来组织、管理,社区体育组织活动的力度不够,主观随意性大,很多情况下是为了庆祝节日才举行一些体育活动,平时主

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要靠社区群众自行组织。

4.3缺乏科学的指导

社区体育的组织者多缺乏正确开展体育活动的理论知识和实践经验,以致形成了在社区体育的开展过程中既缺乏组织又缺乏科学指导的局面。

4.4体育活动项目无法满足不同类型人群的器要

目前,社区体育活动多是老年人自发组织的,而面向中青年、少年儿童的项目甚是少见,社区体育活动变成了老年人的活动。5发展社区体育的对策

5.1全面考虑不同群体的需求

十六大提出的构建和谐社会的战略目标也为我国的社区体育提供了一个良好的发展契机。社区体育要充分考虑到不同类型居民的需求,社区体育应该更多的关注孩子和成年人所面临的社会和生活的实际问题,增进他们的身心健康。社区体育组织还应该照顾到弱势群体的特殊需求,创造各种条件,使他们也能享受运动的乐趣,享受人文关怀的温暖,以促进和谐社会的实现。

5.2完善社区体育组织的管理体系

我国的社区体育基本处于自发状态,缺乏有效组织,大大影响了我国社区体育的发展。因此尽快建立起一套管理、组织社区体育活动的组织机构,促进我国社区体育的发展。因此可根据我国的行政划分习惯,可实行分级管理,形成一个健全的系统,为社区体育的发展提供坚实基础。

5.3加强体育设施的建设与资源的利用解决社区体育发展过程中体育场馆与体育设施不足的办法应该是除了要加强设施建设,一方面要利用辖区内已有的体育场馆、公园、游乐场所以及学校的体育场地与体育设施等资源,实现社区体育资源共享,另一方面,资源共享不仅仅限于场地设施等物质条件,更重要的是要发挥辖区内的人力资源优势来提高社区体育的质量。

5.4社区体育的活动经费问题

在经费问题上,除了争取政府补助和企业赞助外,可以向会员收取一定的数量的会费,以补偿对指导人员的劳务费用和对场地器材的磨损,并以此推动体育产业化的发展。

5.5建立体育指导员制度

体育指导员是参与社区体育活动者的老师,同时还是社区体育活动的策划者、组织者,对社区体育的推广普及过程起着重要的作用。因此要根据社区体育发展的需要,建立一支稳定的社区体育指导队伍。除了由院校来培养社区体育指导员外,也可以充分调动社会的力量,吸纳具有一定的特长,又热心社会公益活动的人参与。

5.6社区体育可采用体育俱乐部形式

发达国家和地区,体育俱乐部是社区体育的最佳组织形式,它的优势显而易见,有助于满足不同人群的需求。因此我国社区可参考国外的做法,且使俱乐部积极融入并参与到各类社会体育活动中,这样才能满足居民对体育多元化的需求。

参考文献:

[1]党的十六届六中全会通过“

中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定”.2006年10月11日.

[2]包心鉴.和谐社会的科学社会主义解读.山东省社会科学界联合会,2005.(4).

[3]王凯珍阮云龙.新世纪中国城市社区体育的发展趋势.北京体育大学学报,2004(1).

[4]徐伟.对建立高校与社区间健身网络工程的初探.北京体育大学学报,2003(5)603-604.

(作者简介:栾朝霞1977-,女,江苏省警官学院讲师,南京师范大学研究生。)