一棵树上的两片绿叶
作者：梅亚萍
来源：《现代语文(理论研究)》2005年第06期
音乐艺术与文学艺术，本是“同一棵树上的两片翠绿的叶子”，早期的诗歌，就将“诗”和“歌”融合在一起，在吟唱中表现生活，传情达意。现在的“音乐散文”，也是借助这一形式来诠释人生、倾诉心声。可以说，音乐对语文教学有着重要的补充作用。如果适时将音乐引入语文教学，让它走进课堂，通过音乐的旋律给学生以启迪，这对培养生健康的心理和完整的人格，培养学生的创新意识和创造能力，提高学习效率是大有裨益的。笔者在设计《我的空中楼阁》的教学过程时，尝试将音乐引进课堂，让音乐之情感与文章之情意水乳交融，获取了良好的教学效果。
一、体味文意，精选音乐
《我的空中楼阁》是一篇充满诗情画意的散文，像一首小诗，一幅淡画，一首好歌。要引导学生走进文章如诗如画的境界，去体味作者在字里行间寄托的情感，就要给学生营造出好的赏读意境。用音乐来创设意境，关键要选择合适音乐，不恰当的音乐非但对课文理解没有帮助，还有可能阻碍学生的领悟。音乐的节奏、旋律、风格、感情应该与课文相近，这样才能感染学生，使之真正体会文章的内涵。纵观《我的空中楼阁》字里行间的感情：“恰似眉梢的痣一点”的小屋在形式上“轻灵而自由”。小屋虽小，却“足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行。” “山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。” “我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。”“虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。”可见，作者在文章里寄托了对独立的、安静的生活的向往，表达了热爱自然的情怀。因此，我在《回家》、《秋日私语》等众多的音乐素材中选择了《又见炊烟》这首乐曲。面对众多的版本，我又从中选择了弦乐伴奏的。悠扬的乐曲，熟悉的旋律把我们带进那炊烟袅袅升起的田野中，这和作者热爱自然的心声是相应相和的。
二、音乐为媒，赏味文意
1．巧设氛围
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优秀的语文教师，在课堂教学伊始总是善于创设一种语文教学艺术氛围。构成教学艺术氛围的中心是学生。学生时代是最富有情感的，中学生由于年龄、知识水平和社会经验等方面的限制，喜怒哀乐易显露于色。音乐是情感艺术，它的表现力来自悦耳动听的旋律和精致美妙的音乐形式，它最能拨动青年学生的心弦。上课前几分钟，我播放了《又见炊烟》音乐，优美动听的旋律如同轻轻拂面的和风，让学生不知不觉中沉浸于课堂教学的氛围之中。
2．激发想象
美国音乐教育家科尔曼曾经这样说：孩子在各个领域中涉猎得越多，他受到的教育就越全面，他的理解力就越深，他的生活适应力就越强。音乐以其广阔的情感空间和想象空间，为人们的审美想象提供了一个自由驰骋的天地，它几乎突破了一切时空的限制，可以让人的思绪自由飞翔。在课前音乐形成的氛围中，我轻松导入新课：“如果你也有一间小屋，你希望它在什么地方？为什么？”一石激起千层浪，同学们思维活跃：“我也想在山上，因为那里清净。”“我想在海边，那里可以听大海的涛声。”“我想在小溪边”“我想在草原上”……
3．深化情感
作者的小屋省去许多室内设计和其他的装饰，可谓是比较简陋的，作者为何如此地喜爱这间小屋呢？我的空中楼阁真实存在吗？这是文章赏析的难点。在学生初步品味了文章深含的情意后，让他们积极去寻找答案。我在课堂练习中制作了一段音画欣赏，仍然是《又见炊烟》。同学们讨论说：“又见炊烟升起，暮色照大地”把我们带进了田野、自然；“诗情画意虽然美丽，我的心中只有你”，“我”想念的是恋人。这时，我说：我是一个来自农村的孩子，每当听到这首歌，我想到的是我的故乡、我的母亲。此时无声胜有声，课堂的气氛达到高潮，教学难点迎刃而解。一位同学作出如下解答：我认为我的空中楼阁是存在的，只要我们心中有亲情、有温情，即使是简陋的地方，也会是我的空中楼阁。
三、巧用音乐，突显主体
毋庸置疑，音乐是人类心灵的诗章，它所独具的艺术魅力，具有强烈的感染力。人们随着音乐的律动，旋律的变幻起伏，或喜或悲，或惊或叹。科学研究证明，人的左右大脑，各司其职，左右大脑的适时调用，有利于大脑的平衡发展，而音乐正促进了大脑的平衡使用。因此，在紧张的课堂教学中，引入音乐，调节大脑的活动，将对学生的学习产生不可估量的作用。但
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并不是所有的语文课都要运用音乐，在语文教学过程中引入音乐时，笔者认为需要注意以下几点：
选取的音乐必须与课文内容的基调相一致，很难设想用气势磅礴的音乐来配“我的空中楼阁”中那份宁静，那份空灵。
一篇文章音乐主旋律的出现，会给人营造流畅的情感氛围。而多而杂的音乐要在45分钟展示出来，其结果往往也只能是一锅“大杂烩”。
在使用音乐时要注意“留白”，切莫忽视学生的主体地位，不要剥夺了学生思考的时间和空间。文学讲究“意境在诗外”，音乐里有时“无声胜有声”，而这种感觉，只有让学生身临其境，沉浸其中才能体味。
（梅亚萍，江苏无锡机电高职）
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