2.（4分）我蘸着用酒磨的墨写字；我误会“书法”的含义；农夫弯腰捡字纸；渔民以字纸压舱。（共四件事，每件1分。）
3.（4分）①叠词，意为手不由自主地颤动，生动形象地表现了天气太冷孩子们又年幼舀水时手不由自主的抖动，同时还有对水可能再次结冰耽误考试的担心。（答出词语的特点或本意得1分，结合语境答出妙处得1分）
②运用动作、神态描写，生动形象地表现了过路的农夫对文字的敬畏之心。（答出两种描写得1分，结合语境答出作用得1分）
4.（3分）结构：照应开头（题目）；内容：画龙点睛，表现了文字对“我”的熏陶与浸润（对“我”成长的重要影响）。（答出结构作用得1分，答出内容作用得2分）
5.（3分）分享故事扣住“童年”和“笔墨”（读书、写字均可）叙述，语言简洁通畅得2分，答出影响得1分。
6.（2分）示例：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；问渠那得清如许，为有源头活水来；读书破万卷，下笔如有神；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟） 7.（2分）suǒ 置
8.（3分）老人婉拒让座是以善回应善 （答既要尊老也要爱幼给2分） 9.（3分）C
10.（2分）示例一：黄香温席 示例二： 孟宗哭竹生笋 示例三：王祥卧冰求鲤 11.（2分）（人）不独亲其亲，不独子其子 12.（2分）歧路 挥手
13.（3分）不同点：《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”一句表达了真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。（或“无为在歧路，儿女共沾巾”诗意慰勉友人勿在离别之时悲哀，一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态），诗歌一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量，体现出诗人旷达的胸怀；《送友人》中“浮云游子意，落日故人情”表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。（结合内容扣住“旷达”和“依依不舍”，意近即可） 14.（2分）A（通过上下文及原句大意来判断句子的停顿） 15.（3分）B（代词，它/加强诘问语气）
16.（3分）C（有误的一项重点考查学生对“其真无马耶”一句句式的理解，这是设问句） 17.（4分）①喂马的人不知道按照它日行千里的本领来喂养它。（2分）
②龙借以显示神通的云，竟是他自己创造出来的。 （2分）
18.（3分）相同点：这两篇文章都采用了托物寓意的写法。既生动形象，又含而不露。（1分。指出托物寓意即可得分）
不同点：马说以千里马和伯乐的关系，表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。（1分） 龙说以龙喻圣君，以云喻贤臣，说明了圣君与贤臣之间的关系，即圣君是要依靠贤臣建功立业，贤臣又要仰仗圣君的识拔才能荷重行远，如此才能相得益彰。（1分）（意近即可）
19.（1分）奥斯特洛夫斯基
20.（3分）朱赫来（1分）朱赫来给保尔讲了关于革命的许多道理，他是保尔走上革命道路的最初引路人。（2分）
21.（4分）示例：《红星照耀中国》（《红岩》、《青春之歌》等，举出任意一部即可得1分）红色经典拥有无限的魅力，今天，依然会给我们无尽的启迪和动力。它传递出来的不屈服于困难、对理想坚定的信念、不懈的追求是永远值得一代代人学习和传承的。它是一段历史，更是一种力量。（意近即可，3分）
22.（2分）孙少平；即使面对各种困苦，心中也始终坚守着自我实现的理想。（意近即可） 23. ①（3分）示例一：这是中国最好的学府之一啊，难以想象，在我们的周围还有多少个读错字的林建华。汉字的尊严在不可饶恕的错误中被打了折扣。如果一名管理者、一所大学或者一个个普通的国民不能敬畏母语，那将是多么糟糕、令人心痛的事！示例二：金无足赤，人无完人。每个人都会犯错误，我们不能因为读错字就将事情无限地放大。再说，北大校长发表了言辞恳切的致歉信，致歉信中对自己的错误毫不狡辩，也不推卸，反而大胆承认自己的错误与缺点。我们应当给予更多的宽容与理解。②（2分）当前受电脑等冲击，人们普遍出现提笔忘字的现象。
③（2分）示例：设敬畏母语讲堂；办校园书法竞赛；讲趣味汉字故事；办捍卫母语辩论；等等。（仿照示例句式任写一条即可）
24.B(3分。B句重复啰嗦。因为……的原因，重复了) 25.（50分）评分标准
基 础 等 级 内容 （20分） 一等（20—18分） 二等（17—15分） 三等（14—12分） 四等（11—0分） 切合题意 中心明确 内容充实 符合题意 中心较明确 内容较充实 基本符合题意 中心不明确 内容不具体 离题 无中心 无内容 （44分） 表达 一等（24—21分） 二等（20—17分） 三等（16—12分） 四等（11—0分） 语言通顺流畅 结构严谨 层次分明 语言较通顺 结构完整 层次较分明 语言不通顺 结构欠完整 层次不分明 语病较多 结构不完整 层次混乱 （24分） 发展等级 （6分）
1．见解深刻 2．感情真挚 3．构思新颖 4．有文采，有个性 5．书写工整，文面整洁，标点正确
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