罗淑荣老师 “李约瑟之谜的社会文化解读” 专题的思考题：
1. 你认为21世纪中国能成为科学中心吗？
2. 科学社会建制的完善与科学事业繁荣发展的关系
3. 你如何看待李约瑟难题？
4. 从人文角度出发反思科技的发展和应用，探讨科技人文关怀的必要性
赵新居老师“对科学的形而上学追问 对科学及其功能的反思”专题的思考题：
1. 我们是否具有完全了解自热的能力？
2. 我们在了解自热的时候是否可以完全摆脱神学？
3. 我们有没有摆脱神学的能力？
4. 科学，伪科学的界限在哪里？科学对社会发展的作用及其局限性？
5. 如何看待科学精神，你认为最重要的是什么？为什么？
6. 为什么会产生科学伦理，科学伦理的主要问题及其价值？
许玲老师“自然观”主题的思考题：
1. 人类自然观的演变与科学技术发展的相互关系？
2. 近代为什么会形成机械论自然观？它对后世有何影响？
3. 你赞成还是反对人类中心论？理由是什么？
4. 生态危机的实质是什么？为什么说环境问题说到底是人的问题？
5. 经济发展与环境保护是否矛盾？陈述你的理由？
6. 就幸福感谈谈你的看法。
郭玉云老师“思维方式与科技创新”专题的思考题：
1. 试分析孔子“叩其两端用其中”和“以及无过无不及”的中庸观对你处理社会生活问题的指导意义？
2. 试从你的学科视角分析“直觉思维”的作用？
3. 试分析思维方式从“天人相分”转变到“天人合一”的重要意义？
阮晔老师“对技术的认识”专题思考题：
1. 技术的本质是什么？
2. 技术的交互系统
3. 技术与自然、技术与未来、技术与人类社会的关系？
王瑛老师“马克思•韦伯—理解社会学”专题的思考题：
1. 如何认识韦伯在社会科学方法论上的贡献？
2. 如何看待“韦伯命题”的本质内涵？它是否构成了马克思唯物史观的对立面？
3. “韦伯命题”的中国意义是什么？
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