《我能行》教学设计

《我能行》教学设计

教学目标：

1、情感与态度：自信、勇敢、敢于尝试有一定难度的活动，例如独自睡觉、独自在家等。

2、行为与习惯：在日常生活、学习中，做到不娇气、不胆怯，敢于在众人面前展示自我。

3、知识与技能：知道不胆小是勇敢的表现。

4、过程与方法：通过小组活动和自我展示环节培养学生的自信心和勇敢精神。

教学重点：在日常生活、学习中，做到不娇气、不胆怯，敢于在众人面前展示自我。

教学难点：培养学生的自信心和勇敢精神。

教学过程：

活动一：帮助动画人物克服胆怯，初步感受勇敢、自信。

1、 同学们，你们认识大耳朵图图吗？他今天呀遇到了让自己害怕的事情，被吓得哇哇大哭呢。我们一起来看看是怎么回事吧？（多媒体播放动画）

2、图图害怕什么呀？怎么样帮助图图不再害怕水，敢下水游泳呢？大家有什么好办法吗？

3、大家帮图图想了这么多办法来克服胆怯，战胜害怕。这些办法有用吗？图图最后学会游泳了吗？大家一起看吧！（多媒体播放动画）原来下水游泳并不那么可怕，只要勇敢一些，就能行！

活动二：帮助自己战胜胆怯，亲自体验勇敢和自信

1.老师课前做了一个小调查，知道同学们的生活、学习中，也遇到了很多让自己胆怯、害怕的事情。同学们把自己害怕的事情写到了纸条上，放在了老师这个盒子里。这节课呀我们要做的就是战胜这个盒子里让我们害怕的事情，克服胆怯，做到“我能行！”（板书课题：我能行！）

2、请每个小组的组长从这个盒子里抽出一件让我们害怕的事情，小组讨论战胜它们的办法。（贴上我能行大树）

3、大家讨论的很认真，下面请每个小组选一名发言人来讲一讲你们组遇到了什么让自

己害怕的事情？你们又想到了那些办法来克服它？（做媒体出示解决的问题，相机贴上我能行的事情）

4、经过大家的努力，我们战胜了这些让我们害怕的事情，打败了胆怯，做到了：（齐读）积极发言我能行，独自在家我能行……

活动三：当众表演节目，展示自信和勇敢

我们读的声音这么大，让老师看到了你们的勇敢和自信。现在呀，老师就给大家一个展示自我的机会，来证明“我能行！”有没同学敢到台上给大家表演一个节目。（简笔画：勇敢、自信之树）

你是第一个上台来表演的，你是勇敢、自信的孩子。请你把自己的名字贴到勇敢、自信之树上！……

四、课堂小结：

你们都很棒呀，都做到了“我能行！”，都是勇敢、自信的孩子。就是这样，要想着我能行，相信我能行，我们就能够挑战害怕，克服胆怯，变得越来越勇敢, 越来越快乐！