幼儿园中班教案《谁是小熊》含反思

中班教学计划《谁是小熊》反映了适用于中班的音乐主题教学活动，使孩子们可以根据音乐的速度和强度的变化来改变动作的范围和姿势，并唱歌和表演。根据歌词内容，并与音乐配合。做动作，冲刺等动作，遵循一些规则，当音乐停止时，您可以迅速找到一个坐下的座位，快来看看幼儿园中班《谁是小熊》的几点思考。

活动目标

1.根据歌词内容，唱歌，表演，协调动作来做动作，冲刺等动作。

2.随着音乐速度和强度的变化，动作的范围和姿势也可以改变。

3，遵循一些规则，当音乐停止时，您可以迅速找到坐下的座位。

4，可以演唱常规音调，清晰的单词，并可以在团《谁是小熊》前面大胆唱歌。

5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。

教学重点，难度

2.随着音乐速度和强度的变化，动作的范围和姿势也可以改变。

3，遵循一些规则，当音乐停止时，您可以迅速找到坐下的座位。

活动准备

玩了游戏《看谁反应快》。

活动程序

首先，查看歌曲《办家家》。

用连贯，跳跃的声音表达歌曲的抒情性和欢乐。

其次，熟悉歌曲《谁是小熊》并进行表演。

1.范星老师。

2.说出歌曲内容并学习唱歌。

3，在老师的带领下，学会边做边唱歌。

第三，学会玩游戏。

1.了解游戏情节。听音乐（2）。

熊在树林里游荡，洞穴到处都是，在哪里？找到它！ “

2，学习游戏性，请一些孩子围坐在椅子上一边听音乐，一边向一个方向行走，当音乐停止时，应立即找个座位坐下。

3，组织孩子们掌握游戏的结束（3）音乐停止后，老师立即问大家：“谁是熊！小孩子唱出了答案，指着没有坐下的孩子。

4.更改音乐第二部分的速度和强度。引导孩子表达改变音乐的感受，例如爬山，走崎rough的道路，钻树和其他地块。

教学反思

在这项活动中，孩子们没有积极参加比赛的开始，唱歌也不是很漂亮。这时，我让孩子们按照音乐组唱歌唱歌。人们的兴趣完全引起了他们的积极参与。去。

小型百科全书：熊是食肉动物的通用术语。熊通常是温和的，但是在挑衅或危险的时候，很容易生气并且打架非常激烈。