本节课的教学形式以学生的思维探究活动为主，突出学生为主体的教学理念。将实验现象的分析讨论、实验的设计和实施作为课堂教学的主线，使学生较好的完成了学习过程，突出了知识的得到是基于实验事实的。通过本节课的学习，学生初步掌握元素化合物的学习方法。
在每次准备实验之前，必须先亲自演示一次所有实验，避免不必要的仪器、试剂遗忘或错误。在教学中，尤其是新课教学中，不要漫无边际的发挥，应基本按原来的教学思路进行，避免主次不分、时间安排不合理等现象。
一堂好的课程教学，与学生的表现有很大的关系，平时在教学中就应该引导学生怎样做，而不是灌输，只要他们掌握了学习方法，掌握了老师的教学进程，能为教学带来很大的便利。
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