如何打造和谐的教师团队

如何打造和谐的教师团队

柴庄镇中心校 艾启勇

【内容提要】

良好的教师团队须有共同的奋斗目标、共同的信念、坚强的骨干力量、协调一致的同志关系和强烈的团队意识，它有助于学校教育任务的完成，有助于教育经验与优良传统的继承、发扬及青年教师的成长，是形成良好学生集体的重要条件。

【关键词】 和谐 教师团队 整章建制 凝心聚力

【正文】

柴庄镇中心校是一所离县城较远的小学，教师来自城乡不同的地方，如何凝聚人心，形成合力，使学校走上快速发展的的轨道，近年来，我们做了不少探索。特别是在团队建设上，学校在建校非常重视打造团队精神，用团队精神引领学校发展，取得了一定的成效。可以说，良好的团队精神是我们学校不断发展的一个重要因素。

下面就我校在打造团队精神方面的几点做法与各位同仁共同交流：

一、整章建制、努力营造和谐的团队氛围

（一）以目标为导向，树立良好团队意识。

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目标是把人们凝聚在一起的奋斗方向，在对目标达成共识的基础上，才会形成坚强的组织和团队。学校制定三年及中长期发展规划，确定“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“厚德博学，慎思笃行”为校训。三年发展目标是“社会信任，上级肯定，家长放心，学生高兴，特色明显”。长远发展目标是“三特”（办学有特色、教学有特点、育人有特长）、 “五化”（学校环境育人化、教育理念超前化、教师发展专业化、教学设备现代化、办学效益一流化）。最终我们要将柴庄乡中心校办成全县有名的学校。有了明确的奋斗目标，我校各项工作开局即步入了正轨，向精细化管理的方向迈进。

（二）以制度做抓手，构建高效团队合作机制。

学校就制定了一系列规章制度，并通过校委会讨论通过实施，保障了教师团队合作潜力的挖掘，完善了教师合作机制。

1．科学的用人机制。在用人上注意考察教师的合作精神，注意重用那些有才华且合作意识强的教师。如在选拔年级组长时，选拔那些有奉献精神，且善于与老师合作，以大局为重的教师担任。我校的陈娟和周志锋老师被推选为语文和数学教研组长，活动开展得有声有色。

2.广泛的民主机制。在校内实行广泛的民主，让每个教师都有陈述自己的意见与要求的机会，且大家都能充分尊重他人的意见与要求，实行经常的、真诚的平等协商。

3.合理的奖励机制。拿奖励来说，尽可能以团体荣誉而不是以个人物质为对象实施。如毕业班的教学奖励中，以团体荣誉进行奖励。事实上，在一个团体里，很多荣誉，即使是个人荣誉，大多离不开大家的共同努力。

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（三）倡导人文关怀，营造团结和谐的团队氛围。

沟通是合作的开始，优秀的团队一定是一个沟通良好、协调一致的团队。针对教师心理压力较重的情况，我们在谈心时不断增加对教师的心理疏导工作，采用表扬与指导相结合的原则，让教师在学校的工作感到心情快乐。我们十分重视加强教研组、年级组教师之间横向的、纵向的交流与协作，摒弃使老师们感到威胁和窘困的气氛，努力形成一种弥漫于群体与组织中的宽松的工作气氛。因此我校的管理层与教职工之间不是领导与被领导的关系，而是相互合作的关系。

二、凝心聚力、全力打造良好的团队精神

一是举贤用能、以身作则，建设团结奋进、高效务实的领导团队。新苑学校在领导班子建设中，始终坚持“唯才是用，人尽其才”的原则，在全校公开选拔青年骨干教师进入中层岗位，由此而强化领导集体，形成了以校长为核心的领导团队，从而最大限度地发挥学校管理层的执行力量。领导班子成员在工作中能坚持原则，创造性开展工作，进一步加强了过程管理，形成了一个团结奋进、高效务实的领导团队。

二是相互支持，打造无私奉献、团结协作的教师团队。在学校工作中，利用团队的合作，调动教师工作的合作性，提高学校教育教学的质量。我校主要从以下两个方面来打造教师团队：

建设学习型组织，引领教师专业发展，锻造一支爱岗敬业、无私奉献的教师团队。我们在培养教师队伍时格外注重教师队伍的整体建设，提倡建设学习型组织，引领教师专业发展。学校进一步强化“终身学习”理念。以陈娟、周凡莉老师为首的教师起早贪黑，常常牺牲休息时间与学生谈心，为学生辅导，他们无任何条件，无任何报酬，自愿为生补课

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却毫无怨言。正是由于团队之间的这种无私奉献、相互鼓励，我校教师队伍整体素质提升很快，爱岗敬业、无私奉献的新苑精神正在逐步形成。

三是关注学生发展、建设一支积极向上的学生团队。学生是学校的主体，没有学生团队发展，学校发展就不会形成合力。我校在培养学生能力，促进学生团队建设上主要采取了以下措施：

1.把常规教育作为团队建设的手段。狠抓常规，开展一周一主题班会的学习常规、少先队活动规范、卫生常规等。

2.把竞赛活动作为团队建设的载体。为了真正突出学生团队凝聚力，我校开展了一系列丰富多彩的德育活动，朗诵比赛、运动会、拔河比赛、歌咏比赛等集体活动的开展，不仅大大丰富了校园文化生活，更重要的是增强了学生的团队意识。

3.把班干部队伍建设作为团队建设的核心。定期召开班干部会议，了解学生思想动态，调整思想，改进方法，将班干部队伍建设与评优树先、文明班级考核挂钩，增强了班干部的责任意识，形成了班级之间的竞争氛围。

三、校长的良好形象，完美的人格魅力影响教师队伍。

校长作为学校的核心人物，他的重要性就体现在他是教师团队中“平等中的首席”，校长应具有时代的眼光、社会的良知；正确的理念、独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀等诸多素质，但在高素质的教师团队建设中校长深深的爱和丰富的智慧是至关重要的，因为一个校长首先应该是一个精神领袖，其次才是行政领袖。

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1、要有丰富的情感——深深的爱。教育的真谛就是“爱”，没有了爱，任何的教育活动都只是空洞的形式，而失去了珍贵的内核。苏霍姆林斯基说过：“对于校长来说，一个最主要又是最重要的品质，就是深深的热爱孩子，有跟孩子在一起的内在需要，有深刻的人道精神，有深入到儿童精神世界中去了解和觉察每个学生的个性和个人特点的能力。”这种能力并不是所有的人都具备的。爱孩子，爱教师，爱学校的每一个成员……我校的曹校长、陈校长就是一个充满爱心的校长，以校为家，热爱学校，随之营造的便是充满爱心的学校氛围，在这样的氛围中被影响成长起来的教师才会具备更高的素质。

2、要有崇高的教育追求——丰富的教育智慧。一位好的校长要从内心的修炼开始，让自己的内心丰富起来。静下心来认真阅读一些教育理论的经典著作，在与大师们的心灵对话中，校长就会不自觉的收获一种博大的教育情怀。还应多向优秀教师和教育专家请教，用集体的智慧丰富自己的头脑，从而增强自身的学识修养、心性修养和精神修养，以不断丰富自己的教育智慧。在这样的校长的带领下教师才能不断提高自己。

总之，有思路才能有出路，有实力才能有魅力，有作为才能有地位。教师队伍建设是一项长期、艰巨的任务，不可能在短时间内一蹴而就，也非一劳永逸，还有待更加深入持久的、卓有成效的探讨。但我坚信：只要我们坚持不懈的努力，就一定会取得优异成绩的。

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