商务汉语教学与研究

专家主题论坛：商务汉语教学与研究商务汉语教学与研究

主持人：关道雄 美国加州大学圣塔芭芭拉分校 

   东亚语言文化系 

袁芳远 美国海军学院语言文化系

什么是商务汉语？商务汉语是专用汉语（Chinese Language for Specific Purposes，简称 CLSP）中的一种。根据具体的学习目的和学习内容，它又可以进一步分为专门商务用途汉语（Chinese for Specific Business Purposes，简称CSBP）和一般商务用途汉语(Chinese for General Business Purposes，简称CGBP)两类。

专门商务用途汉语以专业性和专用性为特点，针对学习者的具体需要(specific need)展开目标语学习。它在学习内容上与非专用汉语有较为明显的区别。金融汉语、外贸汉语、电子商务汉语等可以作为专门商务用途汉语的代表。专门商务用途汉语的学习者往往已经具有一定的专业训练经历或工作经验，或者是即将进入某一行业，从事某一具体工作。对于这类学习者来说，学与用有着直接的联系。

一般商务用途汉语则以综合商务汉语课为代表。它的内容以一般的、日常的商务活动场景，商务活动话题或者典型商务案例为主，辅以中国商务文化常识或相关背景材料。语言技能方面则往往包括听、说、读、写、译的综合训练。它的学习者多数都是专业目标或从业目标尚不是十分具体明确的人士。例如，海外高校中选修商务汉语课的学生很多都属于此类学习者。正是因为学习者需求的这种相对模糊性，所以一般用途商务汉语不得不以所谓的“宽泛性”（broadness）作为特点。换言之，“一般商务用途汉语虽然以商务为背景、以常见的商务活动为话题，但是没有明确具体的商务工作目标，因此主要的学习目的是获得一定的交际沟通能力，尤其是在中文商务环境中的交际沟通能力”1。区分这两类商务汉语的特点和服务对象，了解学习者的具体需求，提供相适应的商务汉语课程，对于提高商务汉语教学的有效性是很重要的。

商务汉语是市场需求的直接产物。自二十世纪九十年代起，随着中国经济高速发展，汉

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国际汉语教育（中英文） 第4卷2019年第4期

语学习者对商务汉语的兴趣与学习需求逐渐显现，商务汉语因此在汉语国际教育领域开始引起了越来越多的关注和重视。目前海内外高等院校和其他教育机构应学习者的需求而开设的不同层次、不同侧重的商务汉语课程已经形成了一定的规模。更有一些国内院校设立了商务汉语专业或者商务汉语方向。在教学方法和教学手段方面，汉语国际教育领域被普遍运用的交际法、任务型教学法、案例式教学以及数字化教学等教学方法和技术也都被应用到商务汉语教学中。商务汉语教材编写、商务汉语教学理论与实践研究亦借此而发端，陆续产生了一批成果。本期主题论坛刊出的五篇论文就是一个例证。

史中琦、袁桥楒、关道雄的《1997—2017年商务汉语教学探索与实践：热点与反思》一文以1997—2017年为考察时间段，力图为学界同仁就这一领域内的研究进展提供一个概览式的总图。作者对这一时期发表的50篇相关论文进行了汇总和梳理，将它们所涉及的内容分别归入课程设计、教材编写、教学方法、测试评估四个大类，对这些文章所关注的研究热点、取得的研究成果以及目前存在的不足进行了综述与分析。但由于篇幅限制，该文未能将同期问世的几部专著纳入评述。这不能不说是一个遗憾。

周红、夏蕊的《商务汉语案例文本的选编原则》从商务汉语案例教学出发，探讨案例文本的选材和改编问题。作者认为商务汉语案例文本承载着商务语言、商务知识和商务文化三位一体的内容。通过将目前商务汉语案例教材中所选用的案例与MBA案例、商务英语案例进行对比，并结合商务汉语案例教材使用者的访谈，文章提出经典性、真实性、争议性、地域多样性和素材相关性等选材原则以及商务性、启迪性、可讨论性、可理解性和趣味性等编写原则。这些建议对今后编写商务汉语案例教材有一定的参考价值。

张相华《浅谈以沟通交际为主的商务汉语教学——以中级商务汉语课为例》一文在需求分析的基础上，分析当前商务汉语的教学对象与学习问题、教学内容与方法。作者以一门中级商务汉语课程为例，详细阐述以学习目标与成果为导向的课程设置与实践，举例分析交际教学法、反向设计、翻转课堂等教学模式在商务汉语课的实践策略。这是一篇对实际教学有帮助的文章。

沈燕的《语块理论在商务汉语信函写作中的运用》一文尝试以商务汉语信函为切入点，将语块理论运用于商务汉语写作课教学。作者认为通过商务汉语信函写作语块化教学的方法，可以帮助学生减轻语言信息处理的负担，加快商务汉语知识的获取，提高商务汉语写作课的学习效果。

李雯静、王悦的《论平行话题在商务汉语案例教学中的应用》讨论“平行话题”在汉语教学中应用的可行性及理论支持。作者以商务汉语案例教学课为例，展示了如何将“平行话

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题”与任务型教学法相结合的具体做法。

应该指出的是，这些论文的作者都是从事商务汉语教学的一线教师。他们的文章或许称不上专家之论，但是却体现了理论研究与实际教学实践相结合的鲜明特色，相信他们的建议一定会对今后的商务汉语教学与研究有所裨益。同时我们也殷切期待未来有更多的对商务汉语进行理论探讨和实证研究的论文出现。11　参见：关道雄，刘美如，2017. 全球视野下的商务汉语教学与研究[M]. 北京：北京大学出版社：6.

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