幼儿园小班语言教案设计：大老鼠找小老鼠 活动目标：
1.通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2.能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。
3、学习按物体大小进行简单排序，学习词\"越来越小\"。 活动准备：
1.五间由大到小的房子。 2.五只小动物图片 3.大老鼠手偶。 活动过程：
一：教师以房子激发幼儿兴趣，引入主题。
小朋友们看看，老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。
二：教师有感情的讲述故事一遍。
(1)教师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(请两名幼儿说说)
(2)教师：那第一间房子里住的是谁呀?(大象)大象的房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我们把它放在最后面，那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来?
(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了，我们完整地说一遍，(越来越小)
三：巩固故事内容小朋友，这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌，我们一起来学学吧!小熊摇摇头说，我们一起来学学吧。
第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀，(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来，摇摇头说\"不是不是，小老鼠的家在里面呢!\"那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭)，最后大老鼠终于找到了小老鼠，小老鼠是怎么说的呢?(哦，这个小老鼠学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看
四：游戏：
下面请小朋友吧小眼睛蒙起来，我们来做个游戏吧，不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在，(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯(再次欣赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事，我们边听边学，听好了大老鼠到底要找小老鼠干什们呢(播放录音)
活动延伸：
原来啊小老鼠过生日，大老鼠要给他送礼物呢，小老鼠收到礼物可开心了，要对大老鼠说什么呀?宝宝们高老师也给你们准备了礼物，高老师做大老鼠，你们做小老鼠好不好，好，把门关起来，我来敲门啦(发礼物)。
大老鼠找小老鼠有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它来到一间大房子面前，门是关着的，于是，大老鼠敲敲门说\"咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗?\"大象走了出来，摇摇头说：\"不是，不是，小老鼠的家在里面呢!\"大老鼠听了很高兴，连忙跑到第二间房子面前，敲敲门说：\"咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗?\"小熊走了出来，摇摇头说：\"不是，不是，小老鼠的家在里面呢!\"大老鼠来到第三间房子面前，敲敲门说：\"咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗?\"小兔子走了出来，摇摇头说：\"不是，不是，小老鼠的家在里面呢!\"大老鼠来到第四间房子面前，敲敲门说：\"咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗?\"小鸭子走了出来，摇摇头说：\"不是，不是，小老鼠的家在里面呢!\"大老鼠来到第五间房子面前，敲敲门说：\"请问这是小老鼠的家吗?\"小老鼠听了连忙跑了出来，大声地喊道：\"是的，是的!\"大老鼠终于找到了小老鼠，它们紧紧地拥抱在一起可开心啦!
幼儿园小班语言教案设计：三只羊 活动目标
1、在欣赏故事的基础上激发幼儿用多种方式表现表达对故事的理解。 2、能够用较完整的语句进行故事表演。 环境创设 各种图片
重点与难点
用完整的语句进行故事表演 活动过程： 一、欣赏故事
1、故事里有几只羊?分别是谁? 2、故事里还有谁?
3、狼想干什么，羊有没有被吃掉，为什么? 二、第二遍讲述
1、小羊上山去干什么?它发出了那种脚步声? 2、狼听见后怎么说?小羊又是怎么回答的?(集体模仿) 3、中羊去干什么?脚步声相同吗?
4、狼听见后怎么说?中羊又是怎么回答的? 5、小羊中羊心里怎么想?大羊怎么说? 6、它们是怎么做的? 7、狼最后怎么了? 三、故事表演
1、由老师和幼儿进行角色表演(鼓励幼儿用完整的话表达) 2、请小朋友表演
幼儿园小班语言教案设计：我的连衣裙 一、活动目标：
⒈感受绘本故事中奇妙有趣的想象，感受欢快活泼、宁静的情感氛围。 ⒉在情境中初步学说句子连衣裙变成××花样了。 二、活动准备：
一只大兔子、许多小兔子教具。各种图片 三、活动过程： 1.部分，迷语引出课题。
迷语：白白的身体像雪球，红红的眼睛像宝石。长长的耳朵真可爱，爱吃萝卜和青菜。
2.分段讲述故事，《我的连衣裙》。 (1)小兔子来到树林里，发生了什么事情? (幼儿回答，捡到一块白色的布)
教师：你们能帮小兔想想白布能做什么东西? (2)继续讲述故事：
她用那一块白色的布做了一件什么? 她穿着裙子来到了哪里? 结果出现了什么神奇的事?
3.教师说：我把这一只兔子请到了我们幼儿园，让大家也看一看她的这件神奇的连衣裙。
在演示过程中幼儿初步会说句子连衣裙变成××模样了。
四、小朋友们都太棒了!(教师做倾听状)哦，刚才小兔子告诉我说：他有好多的好朋友也来到幼儿园啦。她们也穿来了神奇的连衣裙，小朋友们刚快来和她们一起玩吧!
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