磨课中反思

磨课中反思，反思后创新

新元小学 姜秀梅

有人说：磨课，磨理念、磨学法、磨学情才能赋予课堂第二次生命。整个磨课过程，我们研修组全体成员精诚团结，人人参与，积极行动。孙玉梅老师认真专研、谦虚好学，上出了一堂精彩课；组长谭运腾主任制定整个计划，周密组织每一次的活动，其他老师积极参与，整个磨课过程老师们都付出了艰辛的努力，每个人的认真、敬业、独到的见解无时无刻不在让我们感动着。一路走来，我们收获颇多。

一、 通过磨课，内化新课标、新理念

在磨课的过程中，我充分认识到课堂是学生的课堂，学生是课堂的主人。作为教师，就是要更加清楚如何才能沉稳、有序、巧妙地把握好课堂，引导学生。通过磨课，老师们充分发表自己的见解、观点，从中我体会到，一节好课，不但要注重学生方法的掌握，更重要的是授之以方法、思想。

二、通过磨课，促进了自身教学水平的提高。

好课多磨。通过磨课我深深体会到备教材、备课标和备学生这三备的重要性。吃透教材是我们做教师必须的基本功；备课标对我们的教学目标起到导向的作用；不同的教学设计，对于不同的学生、不同的班级是有所不同的。所以，课堂是学生的课堂，更是展示老师综合教学能力的课堂。只有备课做到精、细、准，教学中语言的表达要准确、学生易懂并要具有亲和力，才能创造出最好的教学设计。

三、集思广益，博取众长，反复实践，不断积累是教师成长的必经之路。。

一堂好课的诞生，不只是个人力量的产物，而是众人智慧的结晶。通过磨课、整理和反思，使教学环节更加流畅，教学氛围更加和谐，教师语言更为精辟、严谨、生动。评课时教师的独特见解，授课教师的内化吸收，观课教师的总结提升，每个环节之后都有老师们对教材更多的收获和创新。

磨课的过程，就是总结提高的过程。通过磨课，我们创造了最合理的教学设计；通过磨课，我们创新了教学理念；通过磨课，我们组的每个成员都找到了自己课上努力的方向。