小蜗牛教案(附教学反思)

中班主题活动小蜗牛教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点，引导幼儿在画 ，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看小蜗牛教案吧。 设计背景

初春到来，万物苏醒，各种小动物已经开始出活动。为了使幼儿更深的体会小自然的奇妙，提及了大朋友们比较常用的小动物蜗牛，分解成了本次教学活动主题《大蜗牛》。 活动目标

1 重新认识蜗牛介绍蜗牛的一些习性特点。

2 引导幼儿在画 ，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。

3 引导幼儿大胆地整体表现自我，体会罢了玩玩的欢乐。 4 培养幼儿敏锐的观察能力。

5 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。 重点难点

重点：辅导提升幼儿动脑动手能力，进一步唤起高度关注的情趣。 难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。 活动准备工作 1 实物小蜗牛若干。

2 制作不好的一只橡皮泥大蜗牛。 3 材料：彩色橡皮泥.牙签.人手一份。 活动过程 一、导入

听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安稳幼儿情绪，并引发幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出具实物大蜗牛。 二、欣赏蜗牛

1 使幼儿集体观测蜗牛的外形特征，鼓励幼儿讲出蜗牛身体大，身背着壳像是小房子，而且壳就是一圈圈的。

2 请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。 三、重新认识蜗牛

1 这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。 2 举例说明：蚂蚁也存有触角，当两只蚂蚁的触角遇到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺.乌龟展开对照，找到相同点。它们的身体都会对齐壳里，而且壳都就是有点软的，因为它们都就是软体动物，所以身上都存有壳，这样它们就可以维护自己不受危害。 3 随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。 四、介绍蜗牛

1 带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。

2 大蜗牛的食物就是什么呢？经过搜寻资料，我会出具部分实物并说幼儿蜗牛喝的东西可多了，存有各种菜叶.蛋壳.菌类{例如木耳.蘑菇等}除了一些玉露了的树枝.红薯这些都就是蜗牛的食物。蜗牛只讨厌睡在湿润的地方，蜗牛睡的时候就是变小在壳里的，它不但必须休眠还要夏眠，就像是大朋友们一样，不但必须睡午觉，至了晚上也必须睡，这样就可以身体棒棒，慢短慢低。 五、小结

通过自学介绍大蜗牛身上背著壳都存有自我维护能力，那么小朋友呢？必须怎么做？鼓励幼儿自我保护意识并必须爱惜大蜗牛，不危害小动物，爱好小自然的情感。 六、延伸活动

搞一搞，彩色橡皮泥大蜗牛

1 引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花.草，丰富幼儿的想象空间。 2 幼儿动手制作。

3 展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。 教学思考

1 课前导入得太直接，不够贴近生活化。

2 教学教具过太少，没折页。

3 师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。