“古诗歌阅读”仿真综合练
仿真综合练(一) 唐代诗歌
1.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(8分)
盖少府新除江南尉问风俗
郎士元
闻君作尉向江潭，吴越风烟到自谙。 客路寻常随竹影，人家大底傍山岚。 缘溪花木偏宜远，避地衣冠尽向南。 惟有夜猿啼海树，思乡望国意难堪。
[注] ①郎士元，唐代诗人，安史之乱时避难江南。②避地衣冠：西晋末年，中原士庶大举迁居东南，史称“衣冠南渡”。
(1)颔联和颈联从自然特点、 、 三方面来写“吴越风烟”。(4分)
解析：颔联写自然环境的清静幽谧、景色优美，突出吴越人的居住特点；颈联运用“衣冠南渡”的典故，突出其历史渊源。
参考答案：居住特点 历史渊源
(2)请简要赏析“避地衣冠尽向南”一句的艺术技巧。(4分)
答： 解析：“避地衣冠”是用典，以“衣冠南渡”的典故，既写出当时政局的动荡，又间接写出江南风景的美好。“衣冠”运用借代手法，借指士庶。
参考答案：①运用借代手法，以“衣冠”借指士庶。②运用“衣冠南渡”的典故，既写出当时政局的动荡，又间接写出江南风景的美好。
2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(8分)
长安秋望 赵 嘏
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美[]不归去，空戴南冠学楚囚。
注
②
①
[注] 鲈鱼正美：西晋张翰，因秋风起，想念故乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍的美味，便弃官回家。 (1)颔联“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”运用 、 的手法，表现了诗人内心的孤寂、怅惘之情。 (4分)
解析：“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻。“雁横塞”是动态，“人倚楼”是静态。 参考答案：动静结合 视听结合
(2)“紫菊”和“红莲”对表现诗人的情感起到什么作用？(4分)
答： 解析：意象是诗人情感显现的载体，作用主要从借景抒情、衬托等方面思考。先立足全诗理解这两个意象的具体含义，再分析诗人在它们身上所寄托的情感。
参考答案：紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的景色。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满堂的莲花，使人产生红颜易老、好景无常的伤感之情。篱畔的紫菊，俨然一派君子之风，令人想起“采菊东篱下”的陶潜，归隐之心油然而生。
3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(8分)
宿 府 杜 甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。 永夜角声悲自语，中天月色好谁看？ 风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。 已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。
[注] ①此诗作于唐代宗广德二年(764)，距安史之乱爆发已是十年，几经辗转的杜甫经剑南(四川中部)节度使严武保荐，为节度使幕府参谋，因家在城外，不得不长期住在府内。②伶俜(pīnɡ)：流离失所。
(1)从诗歌的体裁角度看，这是一首 诗，首句“清秋幕府井梧寒”中的“清”“寒”二字烘托出诗人 的心境。(2分)
参考答案：七言律(律) 悲凉
(2)结合全诗，简要分析作者为何发出“中天月色”无人欣赏的慨叹。(6分) 答： 解析：本题考查对诗歌内容的分析能力。诗歌前两联写“独宿”之景，后两联直抒“独宿”之情。因此解答本题应从后四句进行分析，体会诗人慨叹无人欣赏的原因。
参考答案：①从“风尘荏苒音书绝”句可以看出，作者饱经战乱，与亲朋音信断绝，没了联系。②从“关塞萧条行路难”句可以看出，因关塞战争频发，归路荒凉艰难，有家难回，也象征着作者仕途的艰难。③从“已忍伶俜十年事”可以看出，安史之乱后的十年间，作者处于流离失所的境地。④从“强移栖息一枝安”可以看出，作者暂依幕府，但只是求得暂时安居，政治抱负仍难实现。(每点2分，答出任意三点即可。如有其他答案，言之有理亦可)
4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(8分)
春日访山人 戴叔伦
远访山中客，分泉谩煮茶。 相携林下坐，共惜鬓边华。
②
①
归路逢残雨，沿溪见落花。 候门童子问，游乐到谁家。
(1)诗中能反映作者和山人深厚情谊的两个词语是 和 。(2分) 解析：解答此题要从整体把握诗歌内涵的基础上进行。从题干的提示“作者和山人”“深厚情谊”可知锁定的范围和“作者和山人”的情感。颔联正写出了两人的会面和促膝谈心。
参考答案：相携 共惜
(2)赏析后两联的表达技巧。(6分)
答： 解析：颈联在前两联叙事的基础上开始写景，显然这个“景”是之前的“情”的外化——借残雨、落花渲染闲适之情，这是借景抒情。尾联，诗人将目光转移到童子身上，又借童子的目光看出诗人的喜悦进而去追问，侧写诗人之乐，这是虚写，和诗的前半部分实写自己的快乐闲适，构成“虚实结合”。
参考答案：①颈联借景抒情，用“残雨”“落花”来写暮春之景和快乐之情；②尾联虚实结合，用“候门童子问”到谁家游乐这个实境，虚写出返家后作者内心的轻快；③炼字，用“逢”与“见”二字来突出心理细节，表现作者的随性和闲适。
5．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(8分)
送田少府贬苍梧
高 适
沉吟对迁客，惆怅西南天。 昔为一官未得意，今向万里令人怜。 念兹斗酒成暌间，停舟叹君日将晏。 远树应怜北地春，行人却羡南归雁。 丈夫穷达未可知，看君不合长数奇。 江山到处堪乘兴，杨柳青青那足悲？
[注] ①苍梧：今属广西梧州。②暌：离别。③数奇：时运不好。数，命数。奇，不吉。
(1)这首诗表达了送别时诗人 的心情，还表达了对遭贬友人 之情。(2分)
解析：解答此题要抓住题目中的“送”“贬”二字。“送”帮助我们了解作品的题材——送别诗，“贬”有助于我们把握作品的感情基调。倘若再抓住诗中的“沉吟”“惆怅”等词，此题不难回答。
参考答案：惜别惆怅 宽慰勉励
(2)有论者曰：“‘行人’句诗家能道，‘远树’句无人能道。”请结合全诗谈谈你的理解。(6分)
答：
③
②
①
解析：“远树”二句以想象笔法，写友人路途触景生情，怀念故乡，诗人设身处地，想象朋友的情状，更见其情谊的深厚沉挚。诗人采用虚实结合、借景抒情的手法，明显地实现了“一切景语皆情语”。
参考答案：“行人”句写田氏遭贬远行，羡慕南归雁春天又能北返，表明田氏北返无期。诗人采用虚写的手法，通过想象田氏被贬后的境况，落笔对方却表现自己对朋友的关切。“远树”句落笔为苍梧的树，树尚且思念北地的春，更何况被贬到远在西南边陲苍梧的朋友呢。此句巧妙含蓄，借树写人，想象朋友的情状，又表达了诗人的情感。
6．阅读下面两首诗，完成(1)～(2)题。(8分)
咏怀古迹五首(其三)
[唐]杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
明 妃 [清]吴雯
不把黄金买画工，进身羞与自媒同。 始知绝代佳人意，即有千秋国士风。 环珮几曾归夜月，琵琶唯许托宾鸿。 天心特为留青冢，春草年年似汉宫。
(1)用自己的语言概括吴诗赞赏明妃(王昭君)有“国士风”的原因： 。(2分)
解析：根据“不把黄金买画工，进身羞与自媒同”来概括原因。 参考答案：不肯花钱贿赂画工(或：羞于自媒进身)
(2)从思想主旨和艺术手法两个角度简要比较这两首诗的差异。(6分)
答： 解析：从思想主旨的角度，杜诗写昭君生于长江流域，殁于塞外荒漠，去国之怨，难以言表。吴诗一反杜诗的“悲怨”主题，变凄凉为明丽。从艺术手法的角度，杜诗根据“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”，解读烘托、映衬手法。而吴诗通篇重议论，另外“环珮几曾归夜月”等化用杜甫的诗歌。
参考答案：思想主旨上：杜诗表达的是一个远嫁异域的女子永远怀念故土的怨恨忧思，虽骨留青冢，魂灵还会在月夜回到生养她的父母之邦，是对昭君凄怨命运的同情。吴诗却不同于前人的立意，即昭君不是所谓被迫远嫁，而是近乎自愿远嫁，且有“国士”之风，在胡地也不是人们
所想象的那样终日悲切，以至夭亡，而是微有悲伤与思念。诗歌含蓄不露地作出了翻案。(3分)
艺术手法上：杜诗讲究映衬，烘托。“紫台”与“青冢”的色彩对照，“朔漠”与“黄昏”的意境渲染，营造出浓浓的悲凉萧瑟的氛围，透露出强烈的悲剧色彩。杜诗以意象、意境胜。吴诗直白，以议论为主，语句多流水对(散文句)，化用前人(杜甫)诗句，而自创新意。如“始知绝代佳人意，即有千秋国士风”，评价人物；“环珮几曾归夜月”“天心特为留青冢”，重新解读历史，表达了与前人不同的观点。(3分)
7．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(8分)
南陵别儿童入京
李 白
白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。 呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。 高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。 游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。 会稽愚妇轻买臣[]，余亦辞家西入秦。
注
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！
[注] 买臣：即朱买臣，西汉吴县人，早年家贫，以卖柴为生，担柴时还常念书。他的妻子嫌他贫贱，弃而改嫁。朱买臣后受汉武帝赏识，任会稽太守。
(1)本诗前六句叙写 ，后六句叙写 。这对于后人了解李白生平与思想具有重要的意义。 (2分)
解析：前六句由“酒熟”“鸡肥”可以看出是丰收季节，“归”点出是归家，“高歌”“起舞”表现出丰收季节归家后欢聚的情景。后六句“余亦辞家”点出离家，“西入秦”点出去往的方向。
参考答案：归家欢聚(或“丰收季节回家痛饮高歌起舞”) 离家入京(或“离家入秦”“出门远游”)(每空1分)
(2)这首诗在抒情手法上有什么特色？请结合诗句，试作赏析。(6分)
答： 解析：抒情手法分为直抒胸臆和间接抒情。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”为直抒胸臆。根据注释，朱买臣的事例，其手法为借用典故。通过儿女嬉笑、开怀痛饮、高歌起舞几个典型场景，把诗人喜悦的心情表现得活灵活现，其手法为借事抒情。然后结合具体诗句加以赏析。
参考答案：①借事抒情(寓情于事，通过场景描写来抒情)。开头描绘丰收景象，衬托出归家时兴高采烈的情绪。中间摄取了呼童、痛饮、高歌、舞剑等几个特写镜头，渲染兴奋、欢快、愉悦之情；并通过儿女嬉笑牵衣，侧面烘托诗人快乐喜悦的心情。②借用典故(咏史抒怀)。诗人以朱买臣自比(或“把那些目光短浅、轻视自己才能的世俗小人比作‘会稽愚妇’”)，自以为西去长安就可以像朱买臣一样风云际会、青云直上，实现远大抱负。其自慰自信、满怀希望之情溢于言表。
③直抒胸臆。末两句激情洋溢，喷薄而出，极具感染力。“仰天大笑”，可以想见其踌躇满志、慷慨得意的神态；“岂是蓬蒿人”，显示了其自傲自负、高昂乐观、坚信未来的心理。诗人急切求用、渴望功业(积极进取、豪迈奔放)的形象跃然纸上。(每点3分，手法1分，结合具体诗句分析内容和情感2分。答出两点即可)
8．阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。(8分)
旅次寄湖南张郎中
戎 昱
寒江近户漫流声，竹影临窗乱月明。 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。
春 梦 岑 参
洞房昨夜春风起，遥忆美人湘江水。 枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
[注] ①次：途中止宿的处所。②漫：放纵。③美人：古诗文中多指自己所怀念向往的人。既可指男人，也可指女人；既可指容色美丽的人，也可指品德美好的人。
(1)这两首诗都选择了 这一核心意象营造诗境。 (2分)
解析：戎诗中“归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城”直接写“梦”；而岑诗题目就叫“春梦”，诗中有“枕上片时春梦中，行尽江南数千里”。
参考答案：梦
(2)分析这两首诗前两句抒情方式的差异。(6分)
答： 解析：首先要读懂这两首诗。前人评说，戎诗借景抒情。“归梦”是本诗的诗眼。诗中的“归梦”写梦中返乡容易，突出乡思之深切。“归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思乡之情的集中表现。第一句里的寒江点出天气的特征和江水的冰冷。这江水触动诗人的思乡情。第二句中一个“乱”字激起诗人情感的波澜。岑诗侧重即事抒情，前两句写梦前之思。在深邃的洞房中，昨夜吹进了春风，风入洞房，春色人间，引起感情的波动。在这美好的季节，怎能不怀念远方的美人？本题应从表现手法的使用、意境的营造、情感的表达等角度进行比较分析，再分点作答。
参考答案：戎诗以景烘托怀人之情(或“借景抒情”)，极写江畔寒气逼人，江水恣意流淌、声声入耳，竹影临窗、乱月穿户，以环境的寒冷、纷乱烘托羁旅之人心境的纷乱，自然引出羁旅之人梦中怀人的诗行。岑诗侧重即事抒情，写季节的更换引起感情的波动。“美人”“湘江”，用典抒情，不点明所思之人为何人，所处之地为何地，使诗歌意境朦胧，情感含蓄蕴藉。
9．阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。(8分)
采 玉 行
③
②
①
韦应物
官府征白丁，言采蓝溪玉。 绝岭夜无家，深榛雨中宿。 独妇饷粮还，哀哀舍南哭。
采 桑 女 唐彦谦
春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。 侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。 去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。 愁听门外催里胥，官家二月收新丝。
(1)韦诗中以 ，唐诗中以 ，分别揭示了人物“哭”“泪”的根源。(2分)
参考答案：征白丁 收新丝
(2)《采桑女》这首诗中，在塑造采桑女的形象上有何艺术特色？试结合全诗分析。(6分) 答： 解析：本题要求回答在塑造人物形象上的艺术特色。指向性非常明确，塑造人物形象可从叙述角度、语言风格等方面展开分析。
参考答案：①通过动作描写、神态描写，以侵晨采桑，手挽桑条泪如雨下表现了采桑女的辛劳愁苦。②通过心理描写，采桑女想到去年此时蚕儿已初眠，而今年因春寒桑芽还未变成桑叶，再加上门外里胥催逼之声，表现了采桑女的无奈焦灼。
10．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(8分)
晚归山居 刘 沧
寥落霜空木叶稀，初行郊野思依依。 秋深频忆故乡事，日暮独寻荒径归。 山影暗随云水动，钟声潜入远烟微。 娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。
(1)颔联中“频忆”和“独寻”分别表达了诗人 和 的思想感情。(2分) 参考答案：思念故园 孤寂惆怅 (2)赏析后两联的艺术手法。(6分)
答： 参考答案：①以声衬静(衬托、反衬)，晚钟的声音悠远而渺茫，从茫茫雾霭中传来，以有声衬无声，描绘出傍晚时分山中的宁静寂寥。(或视听结合，颈联从视觉角度描写山影随云水而动，从听觉角度表现钟声悠远而微茫，以此感受到了山中景色的宁静寂寥。)②寓情于景(情景交融)，诗
人借茫茫的雾霭，稀疏的叶片，黯淡的山影，渺茫的钟声，清冷的月色等意象，来表达自己的孤独以及对家乡的深切思念。
仿真综合练(二) 宋代诗歌
1.阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(8分)
卜 算 子 刘克庄[]
注
片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。
[注] 刘克庄：南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当权者的排挤、压制和迫害。 (1)词的前两句分别是从哪两个角度来写海棠花之美的？(2分)
答： 参考答案：花之态、花之色。
(2)词的上阕说“道是天公不惜花”，下阕又说“道是天公果惜花”，请分析这首词中所包含的复杂情感。(6分)
答： 参考答案：上阕“道是”是扬，下阕“道是”是抑，欲抑先扬，词中明写惜花，实际上是用比喻手法，委婉含蓄地表达了自己才不见用、遭受压抑的凄楚情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。
2．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(8分)
初见嵩山 张 耒[]
注
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。
(1)诗中的“清瘦”形容山峰，运用了 的修辞手法，写出了山峰 的特点。(2分)
参考答案：拟人 高峻挺拔
(2)作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。(6分) 答： 参考答案：(1)初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。(2)这种心情是铺垫出来的：①作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；②接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。
3．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(8分)
半 山 亭 于 石
万叠岚[]光冷滴衣，清泉白石锁烟扉。
注
半山落日樵相语，一径寒松僧独归。 叶堕误惊幽鸟去，林空不碍断云飞。 层崖峭壁疑无路，忽有钟声出翠微。
[注] 岚：山间雾气。
(1)本诗前三联描写了半山亭周围环境 的主要特点。(2分)
解析：解答此类题目，必须先了解诗中描写了怎样的环境，然后进行概括和归纳，得出描写的环境特点。
参考答案：幽静
(2)赏析“忽有钟声出翠微”一句中的“忽”和“出”字。(6分)
答： 解析：本题属于炼字题，首先要解释字在诗句中的含义(有活用现象或使用了修辞方法的，都要点明)，然后结合诗句展开联想描述字的具体景象，最后揭示字营造的意境、照应的结构或表达的情感。
参考答案：①忽：忽然，突然，有出人意料之意。到了层崖峭壁间，突然传来的钟声使本觉无路可走的诗人又有了希望，传达出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜。②出：飘出，传出。既写出了钟声的悠扬，又衬托出山林的静谧。经久不息的钟声从深藏在翠色千重的山林的寺院中传出，表达了诗人向往山林自由宁静生活的思想感情。
4．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(8分)
贺新郎·秋晓 蒋 捷
渺渺啼鸦了。亘鱼天，寒生峭屿，五湖秋晓。竹几一灯人做梦，嘶马谁行古道。起搔首、窥星多少。月有微黄篱无影，挂牵牛数朵青花小。秋太淡，添红枣。 愁痕倚赖西风扫。被西风、翻催鬓鬒，与秋俱老。旧院隔霜帘不卷，金粉屏边醉倒。计无此、中年怀抱。万里江南吹箫恨，恨参差白雁横天杪。烟未敛，楚山杳。
[注] 蒋捷为逃避战乱，坐舟从家乡出发至吴江。逃难寓居时，梦中惊醒的他，写作此词。 (1)上阕通过“鸦啼凄，鱼肚白的天色；屋外点点残星，淡淡月光；篱笆上绽开着牵牛花，枣树上挂着些红色的枣儿”等景物，描绘了一幅 的清晓秋景图。(2分)
解析：从上阕的词句看，啼鸦、寒峭、秋晓、灯梦、嘶马、搔首、窥星、微黄、数朵等，一起营造的是一种萧瑟凄凉的秋晓图景。
参考答案：萧瑟凄凉
(2)简析下阕中词人的复杂感情。(6分)
答： 解析：从下阕看作者的感情，注意题目已经明确其感情“复杂”，答题时需要从多个方面思考。
参考答案：词中借对秋晓的所见所感抒发了“愁”“恨”：①悲秋之情，写出时光流逝，岁月易老的中年怀抱；②沦落天涯和故里难归之愁；③亡国之痛。
5．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(8分)
南康望湖亭 苏 轼
八月渡长湖，萧条万象疏。 秋风片帆急，暮霭一山孤。 许国心犹在，康时术已虚。 岷峨家万里，投老得归无？
[注] ①苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。②康时：即匡时，以避宋太祖赵匡胤名讳。 (1)本诗首联通过景物的描写，奠定了全诗 的情感基调。(2分)
解析：解答此类题目，我们应从诗句内容进行分析，由意象分析得出意境，再判断情感基调。 参考答案：凄凉感伤
(2)请赏析颔联的写景艺术。(6分)
答： 解析：写景是为了传情，此类题目，我们一定要与情感相联系，通过景物的描写，分析情感。另外，从本联写景的角度来看，动静结合是最大特色，答题时也应答出。
参考答案：①动静结合。“片帆”动，“一山”静。②借景抒情。秋风劲吹，片帆急渡，雾霭弥漫，孤山静立，表达了诗人的愤懑、孤独之情。
6．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(8分)
双双燕·咏燕 史达祖
过春社了，度帘幕中间，去年尘冷。差池欲住，试入旧巢相并。还相雕梁藻井，又软语商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。
芳径，芹泥雨润。爱贴地争飞，竞夸轻俊。红楼归晚，看足柳昏花暝。应自栖香正稳，便忘了、天涯芳信。愁损翠黛双蛾，日日画栏独凭。
[注] ①差(cī)池：燕子飞行时，有先有后，尾翼舒张貌。②芹泥：水边长芹草的泥土。 (1)从题材看，本词是一首 词；在刻画燕子的形象时，主要采用了 的修辞手法。(2分)
②
①
②①
解析：第一空可根据标题和诗歌内容作出题材分类上的判断。第二空可以根据“软语商量不定”“应自栖香正稳，便忘了、天涯芳信”等作出判断。
参考答案：咏物 拟人
(2)有人说本词“通篇不出‘燕’字，而句句写燕，极妍尽态，神形毕肖”，但下阕最后两句却在写思妇，这样是否离题？请结合全词内容作简要分析。(6分)
答： 参考答案：结尾两句并未离题。①词的上阕写燕子飞来，重回旧巢的愉快场景。②下阕写燕子在春光中嬉戏，夜幕降临时才回巢栖息的情景。 ③结尾两句虽写思妇，但诗人其实是用双双燕形影不离的美满生活，暗与思妇“画栏独凭”的寂寞生活相对照；又极写双双燕尽情游赏大自然的美好风光，暗与思妇“愁损翠黛双蛾”的命运相对照。本词既为“咏燕”，写红楼思妇的愁苦，只为反衬双双燕的美满生活。这种构思打破常规，给人以耳目一新之感。(对词的上阕、下阕内容进行概括各得1分，指出人与燕的两组对照各得1分，指出反衬手法及效果得1分，语言表达1分)
7．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(8分)
金缕曲·闻杜鹃 刘辰翁
少日都门路。听长亭、青山落日，不如归去。十八年间来往断，白首人间今古。又惊绝、五更一句。道是流离蜀天子，甚当初、一似吴儿语。臣再拜，泪如雨。
画堂客馆真无数。记画桥、黄竹歌声，桃花前度。风雨断魂苏季子，春梦家山何处？谁不愿、封侯万户？寂寞江南轮四角，问长安、道上无人住。啼尽血，向谁诉？
[注] ①刘辰翁：南宋末年著名的爱国词人。②苏季子：即苏秦，曾游说六国抗秦。 (1)这首词中蕴藉着词人情感、贯穿全词的意象是 。(2分)
解析：此词题为“闻杜鹃”，全篇由“闻杜鹃”生发开去。在羁旅者的耳中，杜鹃声勾起乡愁无限；而遗民却从杜鹃声声中生发出故国之思和亡国之悲。
参考答案：杜鹃(子规)
(2)下阕运用了哪些艺术手法，请结合词句说明。(6分)
答： 解析：明确各种艺术手法，找出与之对应的句子；然后，具体赏析该手法在内容、情感方面的作用。
参考答案：①“画堂客馆真无数。记画桥、黄竹歌声，桃花前度”为虚实相生(答“对比”也可)。“真无数”“画桥”“前度”所写乃是临安失陷前的繁华景象，这是虚写；而“黄竹歌声”才是眼前所见宋亡后故都的凄凉景象，这是实写。词人将昔日之繁华和今日之败落相互对照，虚实相映，伤怀倍添。②“风雨断魂苏季子，春梦家山何处？谁不愿、封侯万户？”为用典。以“苏季子”喻抗元英雄，南宋末年的爱国志士们为抗击元军，英勇献身，只得梦回家山，他们虽未封
②
①
侯拜爵，却得到人们的普遍崇敬和深刻铭记。(答设问、反问也可：感慨英雄们英勇献身，却只能魂归故里被人铭记)③“寂寞江南轮四角，问长安、道上无人住”为借景抒情。描写临安失陷后，京都道上，人烟萧瑟，一路寂寥难行。词人触景生情，抒发国破家亡之痛。④“啼尽血，向谁诉？”为拟人。结句又回环到“杜鹃”上，用拟人化的语气，说杜鹃终日啼鸣，纵然啼尽鲜血，也不能诉说故国之思和亡国之悲。(每点2分，答出任意三点即可)
8．阅读下面两首诗歌，完成(1)～(2)题。(8分)
题米元晖潇湘图二首(其二)
[宋]尤袤
淡淡晓山横雾，茫茫远水平沙。 安得绿蓑青笠，往来泛宅浮家！
题米元晖山水 [明]张以宁
高堂晓起山水入，古色惨淡神灵集。 望中冥冥云气深，只恐春衣坐来湿。 江风吹雨百花飞，早晚持竿吾得归。 身在江南图画里，令人却忆米元晖。
[注] ①米元晖，名友仁，宋代书画家米芾之子，擅长山水画。②惨淡：指画面色彩浅淡。③神灵集：指画面传神，韵味深沉。
(1)这两首题画诗蕴含共同的情感：既表达了诗人对米元晖画作的赞叹和对大自然的喜爱，也表达了诗人 。(2分)
参考答案：对隐居山林(江湖)生活的向往(渴望)
(2)这两首诗描写景物的方法有什么不同？请简要分析。(6分)
答： 参考答案：①尤诗侧重视觉，选取晓山、远水、雾气、平沙等意象，渲染素淡苍茫的氛围；张诗则视觉和触觉相结合，触觉“春衣湿”，衬托了视觉“云气深”。②尤诗侧重静态；张诗则动静结合，以动衬静，通过“江风吹雨”“百花飞”，勾勒出一幅宁静、灵动、秀丽、幽雅的画面。③尤诗侧重远景、大景(广镜头)；张诗则先写远景、大景，再写近景、小景(特写镜头)，如“百花飞”，细腻生动。④尤诗实写眼前所见；张诗则虚实相生，“只恐春衣湿”是想象之语，表现了云气的缥缈朦胧。(共6分。答出任意三点即可。每点2分，其中手法1分，结合词句简析1分。若答“对偶或对仗”并有所分析也给1分。若答“高低角度”或“仰观俯视”不给分，因第二首不够明显，没能构成对比点)
9．阅读下面这首宋词，回答(1)～(2)题。(8分)
千 秋 岁 秦 观
①
②
③
①
水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。 忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。
[注] ①绍圣元年(1094)，秦观因元祐党祸，被贬为杭州通判，又因御史刘拯论增损《神宗实录》，中途改贬监处州酒税，此词作于处州任上。②西池会：元祐七年三月上巳，诏赐馆阁花酒，游金明池、琼林苑，与僚友西池宴集赋诗唱和。③鹓鹭：比喻行列整齐的朝廷百官。④飞盖：形容车辆之疾行。
(1)“水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎”四句中“乱”和“碎”用词极为工致，“乱”写出了花的 ；“碎”写出了莺声的 。(2分)
解析：“花影乱”可以看出花在摇曳，也可以看出多。“莺声碎”可以看出黄莺很多，叫声杂乱。
参考答案：纷繁、摇曳 清脆、杂乱
(2)近人夏闰庵云：“此词以‘愁如海’一语生色，全体皆振，乃所谓警句也。”请结合作品简要分析“如海之愁”有哪些内涵。(6分)
答： 解析：本题考查对诗歌内容的理解，结合具体的诗句分析“愁”的内涵。
参考答案：①“飘零疏酒盏”一句，他乡逢春，因景生情，亲友离别，产生飘零、憔悴之愁；②“忆昔西池会”一句，抚今追昔，政治风云变幻，同僚好友多被贬谪，天各一方，有忆念故人之愁；③“日边清梦断”一句，青春年华消逝，政治理想破灭，有抱负难伸之愁；④“春去也”一句，暮春时节，落红无数，感叹岁月流逝，良时难再，有惜春伤己之愁。
10．阅读下面的宋词，完成(1)～(2)题。(8分)
点绛唇·春愁 赵 鼎
香冷金炉，梦回鸳帐馀香嫩。更无人问，一枕江南恨。 消瘦休文，顿觉春衫褪。清明近，杏花吹尽，薄暮东风紧。
[注] ①赵鼎：南宋政治家、词人，宋高宗时的宰相。②休文：沈约，字休文，梁朝才子，后有“沈约腰瘦”之说。
(1)“梦回鸳帐馀香嫩”中的“嫩”字用 的手法写出了馀香 的特点。(2分)
解析：“香”是嗅觉，“嫩”是触觉，这是通感的修辞手法。“嫩”体现出的是不繁茂，不旺盛，给人的感觉较清淡，用来指香味，突出的就是气味的幽微、若有若无、少的特点。
参考答案：通感(比喻) 若有若无(幽微) (2)赏析这首词下片的艺术特色。(6分)
答：
②
①
②
③
④
解析：赏析诗歌的艺术特色可以从表达技巧的角度切入，分析表达效果。本词下片中的“消瘦休文”是用典，表达自己的春愁，是说春愁使自己“消瘦”了，用典能增强诗词的文化气息，丰富诗词内容。“顿觉春衫褪”是承上句的“消瘦”所写，将“消瘦”的情态落到实处，通过“春衫从身上掉落”来表现消瘦的程度，运用了夸张的手法。接下来几句描绘了杏花飘落、东风紧吹的景象，表达对春的留恋，不忍春去，体现了标题中的“春愁”，春天的离去使词人愁苦。这是用写景收束全词，是以景结情的手法，使情感表达更加含蓄深沉，给人留下回味的空间。
参考答案：①化用典故。“消瘦休文”，借用“沈约腰瘦”的典故，含蓄表达春愁，丰富作品内容。②夸张手法。“顿觉春衫褪”用夸张的手法突出了消瘦的程度。③后三句以景结情(情景交融、借景抒情)，明写眼前之景，暗含的却是担忧明日春色将逝之情。④“紧”字富有表现力，
既写出了东风紧吹的力度，又写出了作者守住春光不放的深情。
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