“不好。”桑岩打断我，“妈妈，这样他会觉得我们是可怜他，我不想那样做，如果是我，我也不会要别人可怜。妈，你就让我吃医院的饭吧，挺好的。” 我的视线忽然就模糊了，然后，我伸出手轻轻拥抱了儿子。3. 下列句子中划线词与“秋冬时节许多树的叶子都凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。”“自然”含义相同的一组是（ ）
我很惭愧，我在这一刻看到了我的自私和狭隘，已经是成年人、受过高等教育的我，对于善良的感知还不如一个十三岁男孩。 桑岩还不懂得太多大道理，甚至不谙世事，但是他本能地知道：善良就是 。
那么，我有什么理由不成全他的善良呢!
1. （1）通读全文，理清“我”的心理变化脉络，在横线上
填人恰当的词语。
当桑岩不让“我”及家人悉心照顾时，“我”有些______ ；当得知桑岩要求吃医院饭菜的原因时，“我”的心不由得柔软起来；当桑岩不同意“我”多做饭菜与“哥哥”一起吃时，“我”深感______ 。
2. （2）品读文章，完成练习。
①我在这个十三岁男孩的眼睛里，看到了一些柔软的忧伤。 “十三岁男孩”忧伤的原因是______
②我很惭愧，我在这一刻看到了我的自私和狭隘 ， 已经是成年人、受过高等教育的我，对于善良的感知还不如一个十三岁的男孩。
“狭隘”一词在词典中的解释有：①宽度小；②范围小；③(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里，不宽广；不宏大。句中应选第______种解释。
“我”的自私和狭隘表现在______。
3. （3）读了文章，你对“善良”一定有了深刻的理解。请
根据你的理解把文中横线上的内容补充出来。
4. （4）作者在文中多次写到了桑岩是个“十三岁男孩”，你认为这样写有什么作用?
A .对孩子来说，一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。 B .绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。 C .园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 D .死海的海水密度大于人体密度，人一到海里，就会自然漂起来。 4. 把下面的成语补充完整。
垂头______气 ______己为人 好意难______ 口______悬河 心______肉跳 顽强不______ 漫不______心 穷途______路 救死______伤 前赴后______
5. 下列没有使用比喻修辞方法的句子是（ ）
A .雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一从绿草，都变成了奇妙无比的琴键。 B .她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水。 C .皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 D .在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，批了一身雪白的衣裳。 6. 选择恰当关联词语填空。
如果……就…… 因为……所以…… 即使……也…… 不但……还…… 既……又……
①电脑______能当电视机，______能当收录机、电话机、传真机使用。
②人们随意毁坏自然资源，______不顾后果地滥用化学品，______使它们不能再生。
③______地球上的各种资源都枯竭了，我们______很难从别的地方得到补充。
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④这些设想______能实现，______是遥远的事情。 ⑤______我们要更好地造福于我们的子孙后代，______我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 7. 阅读下文，回答问题。 奇迹 朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克，他躺在婴儿床里不住地哭， “我不知道，爸爸妈妈说迈克病得很重，他需要。” 穿着体面的先生弯下身，拉着朱莉亚的小手：“你有多少钱？” 朱莉亚说：“一块钱。” 他拿起一块钱：“嗯，我想，现在一个奇迹大约就是这个价钱。我们去看看你弟弟，也许我有你需要的那个奇迹。” 几个月后，朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。屋子里弥（mí ní）漫着一股药味。爸爸妈妈告诉朱莉亚，迈克病得很重。她并不清楚迈克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高兴。他老是哭，现在也是。朱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸，细声细语地说：“迈克，别哭了。”迈克果然不哭了，盯着姐姐看，眼里闪着泪花。她牵起他的小手，他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头，朱莉亚安慰地紧握了一下。这时，她听到父母在隔壁房间说话。朱莉亚虽然只有六岁，但她知道，当大人压低声音说话时，就是讨论重大事情。朱莉亚很好奇，她亲了亲弟弟，踮（diǎn diān）起脚尖走到门边去。 “开刀太贵了，我们付不起。我最近连账单都付不出来。”这是父亲的声音。母亲回答：“老天保佑，现在只能靠奇迹来救迈克了。” 朱莉亚感到疑惑：“奇迹是什么？他们为什么不弄一个来？”她跑进房间，从存钱罐里倒出了唯一的一块钱硬币，她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑到对面超市，收银台前人们在排队付账。好容易轮到她了，朱莉亚把那枚攥（zuàn zhuàn）得热乎乎的硬币递过去。收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩，便弯下腰笑着问她：“小妹妹，你要买什么？” “谢谢，我要买个奇迹。” “什么？对不起，你要买什么？” “嗯，我弟弟病得很重，我……我要买个奇迹。” 收银员一头雾水。于是对周围的人说：“谁能帮助这个小孩？我们没卖过什么奇迹啊！” 一个穿着（zhuò zhē）体面的先生问：“你弟弟需要什么样的奇迹？” 她的父母正和那位穿着体面的先生交谈，原来他是一位知名的神经外科医生。朱莉亚的妈妈说：“大夫，我们还不知道手术费是谁付的，您说是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的钱。”朱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗费的账单拿给她看，好设法筹措钱来支付这笔费用。大夫答应很快会把账单寄来。 几天后，朱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信，打开一看是一张收费凭证单，上面写着：全部医疗费用我已经收下：“一块钱和一个小女孩的一颗爱心。” 1. （1）选择文中括号里正确的注音。 弥______（mí ní）漫 踮______（diǎn diān）起 攥______（zuàn zhuàn）得 穿着______（zhuò zhē） 2. （2）解释下面句子中搞笑的词语。 “朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。”这句话里的“热乎乎”有两层含义： 3. （3）朱莉亚家里发生了什么事？ 4. （4）朱莉亚为什么要去买“奇迹”？ 8. 和例句使用修辞方法相同的是（ ） 例：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 A .天空撒满快活地眨着眼的星星。 B .蓝色的天空飘着浮云，像一块块红绸布。 C .阅读室里安静得连针掉到地上的声音都听 3 / 5 得见。 D .红色象征着胜利，象征着光明，象征着希望。 9. 用成语替换下列句子中的俗语，不恰当的一组是（ ） A .让我这种小脑不发达的人去跳舞，那不是赶着鸭子上架吗？——强人所难 B .不动脑筋地蛮干，你这跟从井里打水往河里倒有什么区别？——徒劳无益 C .你不要再这山望着那山高了，脚踏实地干点事才是正经。——见异思迁 D .人家还没说你呢，就赶着去解释，你这不是此地无银三百两吗？——笑里藏刀 10. 名著阅读。 A相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父 非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 1. （1）这段文字出自古典名著《______》，文段中的A的姓名是______。 2. （2）请用简洁的语句概括关于A的另一个故事情节:______。 11. 按音序重新排列下面的字 妻 昌 绑 刺 虱 住 ______ 二、阅读理解(30分) 12. 阅读下文，回答问题 敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝 聚着您的（心血和汗水 血汗）；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲（huǐ huì）。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳__您的额头上已爬满了皱纹__粉笔的灰尘__已把您的青丝染成了白发__然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻（qīn qīng）而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！ 在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把（火 花）一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽（chì zhì）热的心跳。 1. （1）选择括号内正确的答案 您的______（心血和汗水 血汗） 教诲______（huǐ huì） 年轻______（qīn qīng） （火 花）______一样 炽______（chì zhì）热 2. （2）给空白部分加上标点符号。 日夜操劳______您的额头上已爬满了皱纹______粉笔的灰尘______已把您的青丝染成了白发______ 3. （3）读文中划线的部分，你想到了哪些成语： ______、______、______ 4. （4）仿照文中的句式，将文中省略号省略的内容写具体，至少写2句。 5. （5）“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！” 4 / 5
谈谈你对这句话的理解。
6. （6）教学前一段，在学生理解感悟后进行感情朗读时，教师作适当渲染，可预设导语如下： 13. 读句子，回答问题。
A．这里产的蜜桔，每个只有四五十克重。 B．站在离浮雕十二三米的地方，就能将上面的人物看得清清楚楚。
1. （1）A句中的“四五十克”是说蜜桔重还是轻？ 2. （2）B句中的“十二三米”是说距离远，还是说距离近？ 3. （3）试将原句中划线的部分各改动一个字，使其中数字
所表示的轻重、远近与原句意思相反。
A句改为：______；B句改为：______
14. “邯郸学步”比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。它的近义词是“标新立异”。
三、写作(30分)
15. 每个人都有自己的特点，如：炯炯有神的大眼睛，弯弯的柳叶眉，开朗的性格，写得一手好书法，能歌善舞……本次作文就请写一个个性鲜明的人物吧！运用学过的描写人物的方法，通过具体事例展现人物的特点。题目自拟，400字左右。
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