一、设计思路
本班幼儿年龄在6岁左右，这个年龄段的幼儿爱学，好问，有极强的求知和创作欲望，合作意识和规则意识也逐渐增强。本月我班的主题是《我奇怪我发现》，在主题下我们开展了很多与主题相关的活动。在活动中，我们还带领幼儿观看了很多原始森林的视频和图片。在一段非洲原始森林的视频中，出现了一些非洲人生活的画面，孩子们对他们的服饰和生活方式非常感兴趣。于是我萌发了让孩子们了解非洲的想法。可是非洲离我们很远，如何能找一个切入点，这确实让我煞费了脑筋。我查阅了很多资料，终于了解到了他们独特的打招呼方式。本次活动我以游戏为载体，在音乐的熏陶与提示下，让孩子们感受非洲人的热情和独特的文化。 二、活动目标
1.充分感受非洲音乐的热情奔放，愿意用身体动作来表现。 2.学习按音乐节奏做基本动作，并掌握邀请游戏的规则和方法。 3.积极参加游戏活动并感受与同伴交流的快乐。 重点：学习舞蹈动作并按音乐节奏完成动作。 难点：掌握邀请游戏的规则和方法。 三、活动准备 1.《非洲舞蹈》视频
2.音乐《热情的非洲》《狮子王》 3.化妆品
4.前期经验准备：大致了解非洲的基本情况，学会一些相关的舞蹈动作。 四、活动过程
（一）律动导入《狮子王》。 （二）学习舞蹈动作 1.引入主题。
师：小朋友们，刚才我们跳的是哪里的舞蹈呀？对，是非洲的舞蹈。非洲人的个性热情奔放，最喜欢用跳舞的方式来和别人交流。 2.观看视频。
师：今天，陈老师也给你们带来了一段有趣的非洲舞，我们一起来看看他们是怎么跳舞的？（观看舞蹈视频） 3.教师第一次进行动作示范，引导幼儿学习动作。
师：这个舞蹈有趣吗？你最喜欢哪个动作？（抬腿、耸肩、颤腿并初步练习）
师：他们耸了几次肩抬的腿？我们再来看一看，他们耸了几次肩再抬的腿？
4.教师组织幼儿第二次观看视频并示范，引导幼儿数节奏1--2--3---抬
师：他们耸了几次肩抬的腿？（三次）我们一起来试一下吧，（慢节奏练习1--2--3--抬四次，霍--霍--霍--哈四次。）
5.教师第三次进行动作示范，引导孩子加快速度及节奏练习。 师：如果陈老师加快速度，你们能不能完成？那我们加快速度来
一次。
6.幼儿第一次听音乐，跟老师复习动作。
师：你们真的是太棒了，加快速度都难不倒你们。那要是陈老师给你们一段非洲音乐，你们能根据节奏把刚才的动作跳出来吗？那好，准备，听音乐。
7.幼儿第二次听音乐，跟着老师做动作。
师：小朋友们真是太棒了，可是有一个问题，刚才我们的音乐还没完，怎么办呢？
师：老师给你们想了一个好办法，把我们原来学的非洲舞蹈动作加上，好不好！这一次小朋友们一定会跳的更好。（幼儿跟着老师做动作）
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